本书从高职学生的学习特点出发，以培养高素质技术技能型人才为编写策略，以工作过程为导向，重构教学内容，将教材分成 2 大模块 5 个章节。模块 1 为基础理论知识，分为：第 1 章室内软装设计概述，第 2 章室内软装设计的风格搭配，第 3 章室内软装设计的原则及方法。模块 2 为项目实训及企业案例，分为：第 4 章室内软装设计基本流程，第 5 章企业项目案例赏析。书中穿插了大量国内外行业、企业全新设计案例，让学习者在掌握软装基础的同时，还能了解时下全新设计动向。 本书采用了全新体例编写，在以企业项目案例为依托的同时，还设置了教学目标、课程导读、思维导图、二维码拓展等；此外，模块中每个章节还附有思考题，供学习者对所学内容举一反三。通过对本书的阅读，学习者可在较短时间内掌握室内软装设计的基础理论知识及设计方法，同时具备软装设计师的基本素养与制作软装设计方案的基本能力。本书不仅可作为高等职业院校环境艺术设计、室内艺术设计、公共艺术等专业的教材或参考用书，还可作为室内设计从业者的普及读物，软装设计师及相关从业人员的参考工具书；此外，书中案例及项目实训部分，对文创设计者展示设计也能提供一定的参考价值。

健康安全是国家安全的重要领域，保障公民的健康安全是实现国家长治久安的必然要求，“十四五”时期应坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以法治思想为引领，全面贯彻党的会议精神，持续推动健康安全法治体系建设，织密健康安全法律保护网，在法治轨道上推进国家健康安全治理体系与治理能力现代化。 本教材以国家安全观为出发点，关注公共卫生领域的重点问题，主要内容包括公共卫生突发事件应对、生物安全、传染病防治、疫苗安全、药品与医疗器械安全、食品安全、健康信息安全、国际公共卫生安全等。

《服装CAD制图原理与案例解析》系统介绍了现代服装 CAD制板技术的基本概念、技术优势、发展现状与趋势，详细介绍了富怡 CAD软件工具的应用及基本操作，并结合典型男装、女装实例，阐述运用富怡CAD软件完成从纸样设计、放码、排料到纸样输出的全流程。本书将服装 CAD技术理论与设计实践相结合，重点解决服装CAD制板技术在辅助完成服装产品设计及研发过程中的技术问题。《服装CAD制图原理与案例解析》可作为服装院校计算机辅助设计课程的教材，同时为服装企业制板技术人员提供技术指导参考。

《服饰绘：Illustrator服装款式设计与案例表现1000例》作者结合多年的服装设计和教学经验，展示了运用Illustrator软件绘制服装上装、下装、一体装款式图的具体技巧与步骤，详细解析了目前市场上服装款式图线条的表现特征类型。作者将大量设计工作和教学中的案例进行梳理呈现，便于读者举一反三地学习和实践。《服饰绘：Illustrator服装款式设计与案例表现1000例》既可以作为服装设计师、服装设计助理、时尚插画师及服装设计爱好者的学习和参考用书，又可作为高等院校服装设计专业学生的教材使用。

《室内设计基础 （第3版）》结合教学改革和课程建设的需要在第2版的基础上进行修订编写，与时俱进地更新自己的知识并补充到教育环节中来。在一定程度上满足眼下环境设计教育的需要，并能够随着教学改革的深入和课程建设的完善而不断更新，满足不断发展的室内设计教育的需要。本书作者对室内设计的基础知识进行了深入的思考，同时结合自己在多年教学、设计实践中的经验和体会，对室内设计专业知识进行系统地架构、探讨和表述。这是一本系统地介绍了室内设计专业基础知识的教材，对学习室内设计的学生、教师和设计师来说是一本非常有价值的参考书。

《遗产基因智绘论：文化遗产保护智能应用发展对策研究》提出的“遗产基因智绘论”，是在文化基因视角下，用智能化手段验证文化遗产交融互鉴的属性并提出智能应用对策。研究分为理论论述与实例论证两部分，理论论述部分，主张利用智能交互技术，以“遗产基因”作为基本单元对民族文化遗产保护机理及其价值流变风险进行智能化重构；实例论证部分，以非物质文化遗产“潮尔”为个案研究对象，通过深挖“交融互鉴”的遗产基因和构建“计算导向”的知识图谱，将“遗产基因”智能化重构植入保护与应用中。

教材的特色亮点：（1）注重价值带领，落实立德树人。本教材深入贯彻党的二十大精神，通过“核心素养”“会计文化”“企业案例分析”等内容，融入了习近平新时代中国特色社会主义思想，以及爱党爱国思政品德元素、遵纪守法社会公德元素、爱岗敬业职业道德元素等。（2）呈现业务循环、讲透来龙去脉，养成会计思维。本教材对每一知识点均构建完整的“业务循环”，讲透业务的来龙去脉，形成知识体系、养成“会计思维”。坚持职业教育的特点，理论适度，“编以致用”，引入并提炼企业实际的岗位职责，将企业专家的实战经验与工作体悟融入教材。（3）关注新技术的运用，契合新专业目录要求。本教材在讲述核算方法与原理时，引入企业财务会计的新技术成果，体现中国式“互联网+财会实践”的新变化、新要求、新趋势，引导使用大数据工具、锻炼大数据思维，契合新专业目录要求。（4）借鉴相关资源，实现“课证融合、课赛融合”。本教材的内容参考了初级会计师《初级会计实务》的内容，也参考了“1+财务共享证书”的内容，实现“课证融合”；同时结合教育主管部门举办的会计技能大赛，借鉴大赛试题资源，实现“课赛融合”。（5）致力课程建设，丰富数字资源。本教材配备有多种数字化教学资源，配套有职业能力训练（习题实训），有助于学生课前预习、课后复习重要知识点，多渠道、多形式强化学生的学习和训练，巩固所学知识，提升动手能力，培养职业素养。

本次修订的基本原则与内容如下：一，根据近年来我国统计法规、统计法实施条例和统计制度建设的新成果和变化情况，对教材部分内容进行了补充和完善。二，根据课程教学新要求，同时为了体现教材内容的新颖性，更换了教材中的部分案例资料。使用新公布的统计资料、统计年鉴和统计公报数据，贴近教学实际，有利于进一步提升教师授课和学生学习的质量。三，根据国家对课程思政的基本要求，在课后阅读与思考和有关项目任务内容中结合业务特点补充融入了有关课程思政方面的思考题，有利于让学生在案例资料的统计学习中了解国家和社会发展的新能量、新导向。四，根据统计应用的实践需要，更新了部分统计资料，选择新的社会关注热点和新的统计数据充实有关案例和任务测试等，使教材内容与统计工作实务更加紧密联系，有利于拓展学生的学以致用能力。五，根据统计整理技术与分析应用要求，加强了统计技术能力与Excel数据处理技术的实践结合，在任务思考中补充和完善了Excel的统计应用内容。六，针对该书编写过程中的文字表述等方面的内容，进行了全面复查与修订。七，与该书配套的教学参考书《统计基础职业能力训练》也同时修订再版。

本次修订的主要内容有：1.适应教学新需要，对书中的部分数据做了调整和更换。采用新公布的统计资料以贴近实际，部分实例中的统计数据和统计图表优先选取政府部门发布的国民经济和社会发展统计公报以及新的统计年鉴资料。2.加强了统计技术的综合能力训练，更换了部分训练题，强化Excel数据处理功能对统计整理技术与分析的能力应用，提升统计信息处理的分析能力。3.根据统计应用实践的新要求，在深度上对部分能力训练内容进行了调整，使其更能体现统计综合能力的应用。4.根据课程思政基本要求，在部分训练题中结合业务特点增加了思政元素，促进学生在做题中提升自己的思想品质。5.修订了个别图表的呈现形式，引用新统计前沿成果补充部分案例资料，使之更接近统计实务情景。

《SPSS统计软件分析实验指导》是以普通高等院校本、专科经济管理类专业等相关学科“SPSS统计分析软件”课程教学及实验应用为基本目的而编写，注重从统计方法的实验原理出发，立足学以致用，注重经济管理理论与实践相结合，注重应用指导性，实现软件教学和案例教学的有机结合，其主要特点是：1、突出统计方法思想及其内涵介绍，帮助读者领会方法精髓和应用场合，以避免方法滥用、误用。 2、以最新版SPSS26.0为工具，提供经济、管理领域中相关行业的实际数据与案例，详细讲解整个案例的完整分析过程及其SPSS实现，真正领悟数据分析的精髓。3、针对性地提出练习实验项目，加强相关内容的理解，巩固学习效果。4、每个实验既环环相扣，又各自独立，以适应不同层次的教学和应用需要。5、本教材将附案例数据，读者可完整重现全部的分析内容。