公共行政学（第二版）（新编21世纪公共管理系列教材；“十二五”江苏省高等学校重点教材）

本书为中英双语，内容包括细菌学和病毒学两大部分。兽医微生物学领域的发展日新月异，本书对微生物的分类命名、分子微生物学、流行病学和诊断方法等内容进行了更新。为了进一步贯彻落实乡村振兴战略，讲好“三农”故事，本书的相关章节中引入了抗菌药物耐药性、兽医公共卫生、绿色生态低碳健康养殖等课程思政内容。本书聚焦兽医学和畜牧学领域，以简洁明了的形式介绍了微生物形态学、遗传学、耐药性、免疫学、生物安全和疫病防控等内容。兽医微生物学的**进展也在相关章节进行了体现。本书还提供了在线课程、彩图、视频和习题等数字资源，以方便读者阅读理解。

本书为原《生产运作管理》的第 4 版，书名更改为《运营管理》。全书共 14 章：运营管理综述、企业战略与运营战略、企业选址、设施布局、产品和服务设计、工作设计、采购管理、库存控制、综合生产计划、主生产计划、物料需求计划、作业计划与排序、丰田生产方式、约束理论。 本书与第 3 版的风格保持一致，但内容上进行了较大幅度地更新，在很多章节增加了“互联网+”相关的内容；更新了部分引例、运营实例、案例等；补充了部分习题，使书的整体结构和内容更符合时代的要求。 本书可用作 MBA 和管理类本科生“运营管理”的教材或参考书，还可以用作工业工程的专业硕士或本科生的“生产计划与控制”的教材或参考书。

本书针对高等学校土木工程专业的培养目标，根据最近PKPM系列软件和SAP2000分析软件编写而成。主要内容包括基本建模、结构二维设计、多高层及复杂结构体系的分析、基础设计、施工图绘制，还介绍了SAP2000的应用。本书内容丰富，系统性和实操性强，主要供土木工程专业和工程造价专业本科生教学使用，还可作为土木工程专业的研究生、继续教育的本、专科生教学使用。亦可为从事工程结构设计、分析研究及施工人员参考。

本书是依据高职高专的教育与教学特点，结合企业实际工程项目组织与管理经验编写的一本实用性强、内容新颖的专业教材。全书分为建筑装饰施工组织与管理概述、室内装饰工程流水施工技术、室内装饰施工网络计划设计、装饰工程施工组织设计、装饰工程施工项目管理、装饰工程招投标与合同管理6个部分。本书主要作为高职高专环境艺术设计、建筑装饰艺术设计、建筑工程技术、建筑装饰工程技术等相关专业的专业教材，也可作为建筑装饰企业岗位培训及相关工程技术专业人员的指导用书。

本书以15 家中国企业的管理实践来解释管理理论，阐述了计划、组织、领导与控制四大基本管理职能，涵盖了管理与组织的基本知识。本书中的每个案例均包含案例正文、案例问题和分析提示三部分内容。本书一方面可以使国外留学生对中国企业的管理方法与管理实践有直观的认识；另一方面也可以满足国内高校进行双语或全英文教学的需要。本书适合作为高等院校管理学课程的配套教材，也适合作为企业管理培训用书和自学参考书。

本书基于商务数据分析岗位职责，以满足电商店铺运营过程中对数据分析与应用的需求为立足点，从初识商务数据分析出发，按照商务数据分析的基本流程，讲解了数据的收集与处理、数据可视化与分析报告的撰写，并深入浅出地讲解了市场数据分析、商品数据分析、营销推广数据分析、客户数据分析、运营数据分析在电商店铺运营中的具体应用，提升读者分析与应用商务数据的实践能力。 本书内容新颖、实战性强，既可作为高等职业院校商务数据分析与应用、数据化运营与管理等课程的教材，也可供广大商务数据研究人员和从业人员学习和参考。

本书为韦博成编著的《高等数理统计教程》的配套辅导书。全书习题与主教材内容一一对应，共包含500余题，每题均配有详细解答，部分题后还附有讨论。可帮助读者巩固和加深理解统计学的基本概念、原理和方法，提高应用统计学方法分析解决问题的能力。 本书习题的设置紧扣数理统计课程教学大纲，可作为高等学校统计学类专业高年级及研究生教学参考书，以及经济金融、工程技术、生物医学等专业研究生的教学参考书，也可供相关专业的教师和科技人员参考。

为顺应教学改革潮流和改进现有的教学模式，适应目前高等医学院校的教育现状，提高医学教育质量，培养具有创新精神和创新能力的医学人才，科学出版社在充分调研的基础上，首创案例与教学内容相结合的编写形式，组织编写了案例版系列教材。案例教学在医学教育中，是培养高素质、创新型和实用型医学人才的有效途径。

本实验教材系统介绍了植物生物质主要组分，包括纤维素、半纤维素、木质素、淀粉、植物油脂等的分离及其转化为能源、材料及化学品的实验原理和实验技术，囊括实验室安全教育、实验基础理论知识、实操性实验等多方面内容，注重植物生物质组分分离原理的应用及植物生物质组分转化实验的可操作性，并与实际生产过程相联系，涉及的分离方法及转化产品种类多、类型全、覆盖面广，是一本具有系统性、先进性和实操性的实验指导用书，旨在引导学生发现问题、分析问题、解决问题，并启发学生自主设计实验，终实现学生综合能力和创新能力的提升。