本书以生涯经典理论为指导，基于学生身心发展规律、生涯发展特点和实际发展需要，系统地阐述与大学生生涯发展密切相关的七大主题，旨在帮助大学生提升生涯认知，合理进行生涯决策，有效进行生涯行动。全书共七章，第一章整体介绍生涯的相关概念，引导学生对生涯有更深入的理解，在此基础上激发学生的生涯发展意识，促进其生涯觉醒；第二章至第四章围绕自我认知的三大经典内容（兴趣、技能和价值观）进行介绍，对多种探索活动进行梳理，并结合笔者教学、咨询等工作案例进行具象介绍；第五章主要对职业世界进行介绍，引导大学生形成“行企职”的职业认知框架，并介绍职业世界探索的方法；第六章主要是引导大学生科学理性决策，并介绍生涯决策常用的方法和工具：第七章聚焦于生涯行动和管理，比较有特色的是分成学业生涯管理和职业生涯管理两个阶段进行介绍。 本书可以作为高等院校生涯规划课程的教材，也可以作为大学生进行生涯规划的参考书。

本书是一本专门为职业院校学生劳动和职业素养课程精心编写和设计的启发式、研讨式和案例式的新形态一体化教材。全书共分十个模块，每个模块都紧紧扣住“职业”二字，与学生的就业和就业后的职业生涯发展相联系，内容包括：职业认知、职业形象、职业能力、职业道德、劳动精神、工匠精神、劳模精神、法律法规、质量意识和安全环保。全书涵盖了大量的案例和活动以加深学生对知识的学习与理解 本书可作为职业院校学生劳动和职业素养课程的教学用书，也可供相关社会人士参考。

本书按照现代大学生身心发展的客观规律及“成人”“成才”的要求，分三个部分分别论述了新时代大学生学涯及职业生涯规划、创业就业、考研或留学深造的内涵、要点及行动指南，以期为新时代大学生的大学生活乃至人生规划提供有益的指导。本书理论讲解言简意赅，案例典型，插入的短视频内容相关性强，有效地契合了大学生知识探究和素质培养的需求。 本书可供普通高校的大学生及从事就业创业指导的教师参考使用。

本书是上海市重点课程配套教材，是高等学校新商科创新系列教材之一。全书共10章，分别是绪论、职业生涯规划理论、影响职业生涯规划的因素、职业世界分析、认知自我、职业决策、第八章 提高典型职业的就业能力、求职过程指导、职业适应与发展、创业教育。本书体系结构合理、层次分明，案例丰富，内容翔实，做到了理论与实践相结合，设置了练习内容，便于师生教与学。本书可作为高等学校职业生涯规划或大学生就业指导等相关课程教材使用，也可作为社会人士自学用书。

《大学生心理健康与发展 第二版》以心理健康为主线、以身心发展为主调，以全体学生为主体，以学以致用为目标，强调培养“心理健康”的意识、知识学习与技能习得的融合贯通，旨在帮助学习者在学习心理健康知识的同时掌握科学的心理健康方法和理念，获得有益的心理体验并展开积极的人生思考。各章内容紧紧围绕“心理健康”这条主线展开，引入心理学、教育学、哲学、神经科学和医学等相关学科理论和方法；突出“发展性”，以学生心理发展中的普遍性问题和促进学生心理更健康需要作为教材内容的重心和重点；把教学的目标对象定位于全体学生，着眼于全体学生的心理健康教育。栏目设置注重知识综合和实践能力整合，从难、繁、偏、旧的书本知识转向关注学生的兴趣和能力培养，在章节设计、内容阐释、案例讲解、习题设计等方面有意识地引导学生以积极昂扬向上的态度认知世界，为适应并融入社会构筑良好的心理发展基础。与此同时，《大学生心理健康与发展 第二版》以二维码链接形式关联拓展资源，力求以学生的学习为中心，强调教学的过程性评价，教材呈现形式多样化。《大学生心理健康与发展 第二版》可供普通本科院校和高职院校作为“大学生心理健康”课程教材使用，也可作为大学生学习了解心理健康知识的课余读物。

《解忧树洞——大学生成长发展220问》这本书讲述了大学生从入学到毕业可能会遇见的各种困惑及解决方案。本书包含心理适应、生活规划、安全保障、入际关系调节、成长困惑化解、考研就业帮扶、心理素质提升、心理疾病康复等内容。本书全部采用问答方式呈现，文字通俗易懂，很接“地气”，对大学生自我成长、辅导员指导学生、心理工作者帮扶学生、家长陪伴孩子成长都有很强的指导意义。

本书主要诠释“大学生心理健康教育及维护”这一主题，内容包括如下十个方面：心理健康与维护、自我认识与放飞、情绪调节与管理、意志训练与塑造、人格培育与完善、交往训练与提升、学习规划与定向、社会认知与拥抱、生命体验与感悟、人生完美与绽放。每一部分都围绕着相应主题展开讲解和分析，每章以“知识普及、案例分析、技能提升、问题解决”四个模块展开，同时每一部分具有针对性地开设“知识链接”或其他小版块，增强学生感性认识和理性分析能力。本书内容安排紧密结合当前大学生的生活状况、心理特点、社会环境、人际关系等现实问题，非常适合大学生作为教材使用。

心理健康是一个人成长成熟的标志，也是一个人全面发展的重要基础。本书以当代心理学理论为指导，借鉴心理学研究的最新成果，系统阐述了心理健康的内涵与表征，结合大学生活和面向未来的发展需要，就社会适应、自我意识、人格发展、情绪管理、学习心理、挫折应对、人际交往、恋爱与性、网络心理等问题进行了专题探究。在编写体例上，本书打破了以知识体系为线索的传统教材编写模式，以问题为中心，以任务驱动引导知识点的学习，通过大量案例分析、知识链接与心理体验活动，帮助学生了解有关心理学的基本理论和基本知识，掌握正常人心理活动的一般规律，以阳光心态应对学习和生活中的实际问题。部分单元还增加了心理自测和练习，以便帮助学生更好地认识自我、把握自我。内容循序渐进，任务丰富生动，具有较强的趣味性和可操作性。本书是经教育部审批的国家规划教材，适用于全国高职高专院校《心理健康教育》课程教学，也可作为本科院校心理健康教育的参考教材和大学生自修读本。

本书是大学通识教育教材。本书共12章，主要包括绪论、认知问题与健康教育、适应问题与健康教育、情绪问题与健康教育、学习问题与健康教育、压力问题与健康教育、人际关系问题与健康教育、网络问题与健康教育、恋爱心理与健康教育、自我意识问题与健康教育、人格问题与健康教育、生命与健康等内容。旨在帮助大学生理解心理健康知识，建构新的心理健康认知体系，掌握心理调节技能，矫正心理偏差，解决心理问题，提升心理素质，提高心理健康水平。本书即可作为大学通识教育教材，也可供一般社会读者阅读参考。

本书以培养大学生心理素养的需要为出发点，强化提升大学生健康素质的目标，针对大学生在成长过程中面临的心理议题，既重视课程的实际应用性，又注重心理学理论的科学性，采用互动体验式、案例分析、线上与线下相结合等教学方法，既提出了大学生的具体心理问题，又阐述了科学的心理学知识，从而提供解决心理困惑的技能与方法，能较好地满足大学生心理发展的需求，帮助大学生具备适应社会的心理品质。