本书以财政部2006年以来颁布的《企业会计准则》中的基本准则和42项具体会计准则为依据，结合高等职业教育大数据与会计、大数据与财务管理及其他相关专业标准中的会计实务课程标准，按项目化教学需要，结合初级会计考试和职业院校会计技能大赛、大学生科技节智慧企业财税审大赛等比赛内容，梳理会计实务中涉及的各项业务，将零碎的知识点提炼、梳理编写成业务体系，对典型业务进行详细分析，并总结同类业务供学生练习，实现“课岗赛证融合。本书课程内容共划分为十二个项目，在每个项目内划分若干任务。积极倡导自主合作、探究的学习方式，强调教材的实践性与体验性；本书根据学生学习特点编写，易学易懂，便于教师因材施教。本书适用于大数据与会计专业、大数据与财务管理专业学生以及财会工作从业人员使用。

本书在《材料力学（第2版）》基础上改编而成。增加作者微课视频等电子资源，在每章节中以二维码的形式呈现。本书主要内容包括轴向拉伸与压缩、剪切、扭转、弯曲、应力状态分析、强度理论组合变形、能量法、压杆稳定、动载荷及疲劳强度等。每章附有思考题、习题及习题答案。附录中介绍了截面图形几何性质及平面应力条件下的应变分析，提供了型钢表（包括H型钢）。本书注重工程背景的介绍和工程实例的引人，从更有利于教学的角度出发，内容力求做到层次分明、论述严谨、详略适当、例题和习题难易适中。 本书可作为普通高等院校土木工程和机械工程等专业“材料力学”课程的教材，也可用作教师及有关工程技术人员的参考书。

沟通是一门艺术，它无处不在、无时不有。沟通于人如水之于鱼，意义重大。擅长沟通的人在职场中和人际交往中更有机会。本书采用项目 任务的形式，以人际交往为背景，以职业技能要求为参照，系统地讲解了沟通的内涵、类型与要点，有声语言沟通，书面语言沟通，非语言沟通，演讲沟通，求职面试沟通，职场沟通，以及客户沟通，并按照不同情境设计实战练兵，以有效培养读者的沟通素养与沟通能力，使读者适应社会发展的需要。本书既可作为职业院校沟通类课程的教材，也可作为企业各类管理人员培训和自学的读物。

本书主要内容分成3个部分：第一部分介绍嵌入式操作系统基础，包括第1章和第2章;第二部分介绍基于嵌入式Linux软件的开发，包括BootLoader、驱动程序的设计、内核的裁减和移植及应用程序的开发，本书的重点在于介绍应用程序的开发，这部分内容由第3~6章组成;第三部分是实验内容，包括第7章。相比旧版，本书更加注重实践操作部分，并对部分内容进行了整理、优化和改进。

本书是安徽省“十三五”规划教材省级质量工程项目和安徽省一流教材建设省级质量工程项目成果。本书以管理视角解读数据分析，以商务数据分析全生命周期为主线，从商务数据的采集、存储、预处理、分析、可视化、治理等环节切入，对商务数据分析的理论、方法、工具和应用进行科学合理的组织。全书共十章，内容包括绪论、商务数据分析的理论基础、数据采集与数据存储、数据预处理、数据基础分析、文本分析、推荐系统、数据可视化、数据治理、商务数据分析应用等。

暂缺简介...

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媒介伦理是由新闻实践的本质、目标所决定的内在要求，是指导新闻从业者行为的道德原则和行为准则，与媒体相关的法规则是为了维护社会秩序而制定的一套强制性的规则体系。伦理与法规二者既有联系又有区别，相辅相成。在数字化、智能化时代下，媒体形态、媒体环境更加复杂，媒体传播伦理和法规也要与时俱进。 《新媒体传播伦理与法规》立足于最新媒体环境，将理论和案例相结合，在编写过程中秉持了以下原则，这些原则构成了 《新媒体传播伦理与法规》的特色。第一，生动通俗。本书以简练的文字、丰富的案例来解释、说明新媒体传播伦理与法规所涉及的众多概念，帮助读者理解其含义。第二，目标导向。本书的呈现次序是由简至繁，循序渐进，便于读者进行系统的学习。第三，内容实用。本书针对新媒体传播过程中出现的伦理失范相关问题进行了深入剖析，引发读者深入思考，帮助读者更好地理解传播伦理与法规的现状。 《新媒体传播伦理与法规》适用于高等院校新闻传播学相关专业的学生，对从事网络与新媒体相关专业的人员也有较高的参考价值。

在数字经济时代，数字化供应链已成为推动电子商务与实体经济高质量发展的重要基石。本书突出理论结合实践，既详细介绍了国内外数字化供应链前沿的理论方法，又充分展现了中国特色的供应链数字化转型实践案例。在理论方面，本书系统介绍了数字化供应链的内涵、起源和发展情况，阐述了数字化供应链的四大战略价值、五大核心业务、九大赋能技术等内容，并提出了数字化供应链的实施路径和未来发展趋势。在实践方面，本书通过介绍我国离散和流程制造业中数字化供应链优秀案例，剖析了供应链数字化转型的典型过程与实际效果，分享了可借鉴的实施经验。 ？？本书既可作为电子商务、供应链管理、工商管理、数字经济等专业的教学用书，也可作为供应链、电子商务等领域从业者的培训教材与自学用书。

本书从人工智能给现代社会带来的伦理挑战切入，从人的主体性、就业、教育、隐私等方面具体阐述了人工智能弱化主体性、挤占就业岗位、转移传统教育中心、侵犯个人隐私等问题，提出了人工智能伦理素养培育的必要性和具体内容。本书希望引起社会、高校、个人对人工智能伦理素养培育的重视，在人工智能伦理素养培育过程中要充分发挥马克思主义、中华优秀传统文化、社会主义核心价值观对智能社会的解读能力，对伦理建构的价值主导作用。本书面向的读者群为高校教师、大中专学生、人工智能从业人员，本书可以作为提升人工智能伦理素养的普及读本。