其他认证和考试
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平面图像编辑谢正强暂缺简介... -
色彩原理祝卉撰写 12套左右模拟试卷,供考生在复习的冲刺阶段前使用,使考生通过学习本书,做一定量的具有全面性、典型性、针对性、技巧性、综合性试题,进一步巩固基础阶段所学的基本理论、基本知识的内容,掌握重点试题,熟习答题方法,增强应试能力。 -
图形基础李军暂缺简介... -
数字影像常识张骏近年来涉外护理专业在校生逐年增长 -
信息系统监理师应试辅导暨案例分析CIU-软考联盟 主编本书紧扣新版考试大纲,以“篇”和“讲”的组织形式对信息系统监理师考试的相关基础知识进行了系统的讲解。本书共分为6篇,包括信息系统工程技术知识、信息系统工程项目管理知识、信息系统工程监理基础知识、信息系统工程建设监理应用技术、信息系统工程建设监理实务、信息系统工程建设监理案例分析。每篇又划分为相对独立的若干“讲”,全面覆盖了大纲要求的知识点,同时本书用旁白批注的形式突出了重点,难点和容易出错的地方。 本书同时附带一张内容丰富的光盘,并附赠一张CIU软考增值服务卡。光盘提供了与丛书配套的部分视频课件、2套全真模拟试卷、20个配套动画演示。使用CIU软考增值服务卡可以到网站上下载课件、PPT讲义、模拟试题等附加资源。 本套丛书特别适合参加全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试的读者应试备考,同时可供高等院校、企业技术人员参考,也非常适合相关培训班作为教材使用。 -
影视语言蒲剑暂缺简介... -
剪辑技术贾否本书在对产业组织理论发展进行全面回顾的基础上,对经济全球化条件下产业组织发展变化的规律进行了系统研究。重点阐述了经济全球化条件下产业组织的新形式::跨国并购和国际战略联盟,以及产业组织结构及其影响因素的变化,提出了产业组织理论的新模式。分析了经济全球化条件下各国产业组织政策的变化及国际协调,考察了WTO对各国产业组织政策的影响。最后,根据产业组织变化的规律和其他国家应对全球化的经验,结合我国的国情,对我国产业组织合理化提出了相关的政策建议。本书可以供财经类和管理类专业高年级的本科生、研究生以及从事产业组织学的教师和研究人员使用,也可供企业管理人员和其他社会读者参考。 -
三维图形高级应用黄心渊、红雨本书是全国计算机数字图形图像应用技术等级证书考试三级三维图形高级应用教材。在写作时考虑到学习者实际的需要,尽量用结合实际的制作实例深入浅出地介绍软件的高级使用功能。编者不仅仅希望这本书是考试的教材和参考资料,更希望学习者通过系统的学习掌握相应的技术与制作技巧,并且最终能适应实际工作和创作的需要。本书的章节结构并不复杂,但是包含了比较完整的角色动画制作流程。学习者如果深入地掌握了各章节的使用技巧,就可以很好地解决三维动画中的难题一角色动画了。 本书共分三个章节,各章节基本内容如下: 第一章:高级角色建模。本章主要介绍3ds max软件多边形建模的强大功能,从应用实例出发,帮助学习者掌握3ds max角色建模的实用技巧。 第二章:角色贴图坐标与材质。本章通过材质应用的完整实例,详细介绍贴图坐标与材质在实际应用中的实用技巧。带领学习者深入掌握材质、贴图以及渲染的使用技巧。 第三章:角色动画。这一章主要介绍3ds max中的Character Studio动画系统,主要包括三部分内容:骨骼匹配、蒙皮与绑定技术、步迹动画。 -
应用程序设计编制Visual Basic6.0试题汇编(程序员级2006修订版劳动和社会保障部全国计算国家职业技能鉴定专家委员会计算机专业委员会由劳动和社会保障部职业技能鉴定中心在全国统一组织实施的全国计算机信息高新技术考试足面向广大社会劳动者举办的计算机职业技能考试。考试采用国际通行的专项职业技能鉴定方式,测定应试者的计算机应用操作能力,以适应社会发展和科技进步的需要。本书包含了全国计算机信息高新技术考试应用程序设计编制(VisualBasic平台)Visual Basic6.0程序员级试题库的令部试题,经国家职业技能鉴定专家委员会计算机专业委员会审定,考生考试时所做题目从中随机抽取。本书既可供止式考试时使用,也可供考生考前练习之用,是参加应用程序设汁编制(Visual Basic平台)程序员级考试的考生人手一册的必备技术资料。本书供考评员和培训教师在组织培训、操作练习和自学提高等方面使用.本书还可供广大读者学习Visual Basic应用操作知识、自测VisualBasic应用操作技能,也是各类大、中专院校、技校、职高作为Visual Basic应用操作技能培训与测评的参考书。第六单元习题所需数据库文件请到网站www.b-xr.com下载 -
三维图形制作黄心渊、红雨国际市场营销特点1、按照英国NVQ教学理念,体现以学生为中心,注重过程评估。2、根据教学流程,提供了教学大纲,报告模板,术语解释,教学目的,中间穿插各种问题、活动、任务和小案例等,在章节后提供项目练习和评估标准,既适合老师教,又适合学生自学。3、通过提供过程评估及考试方式改革的全新做法,可实现学生自学、分析问题、信息搜寻、团队合作、口头报告、商务报告等诸多能力的培养,从而摒弃传统教学中死记硬背商务理念和理论的做法。
