全国计算机应用技术(NIT)
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重金属冶金学翟秀静,谢锋暂缺简介... -
抽水蓄能机组优化控制问题及其启发式优化方法李超顺,周建中,许颜贺本书针对大型抽水蓄能机组控制系统中的优化问题及其启发式优化算法进行了深入研究和讨论。按照抽水蓄能机组控制系统建模及仿真、启发式优化算法设计、非线性系统辨识,控制器参数优化、水轮机工况开机规律优化与机组导叶关闭规律优化的结构体系进行了全面论述。综合展示了抽蓄机组控制与优化运行的理论基础、算法设计和工程应用。 -
反投影稀疏表示模型及应用杨晓慧暂缺简介... -
水轮发电机组振动研究李启章,于纪幸,张强,任绍成,姜明利,李金伟,陈柳,李海玲,孙铭君由于各种不可避免或可以避免的原因,水轮发电机组将会产生相应的机械振动。当机械振动在一定的数值内时,振动是允许的,当超过一定值时,振动就是不被允许的。这个允许和不允许的一定值,由振动标准来规定。所谓“振动问题”,通常就是指振动超过允许值的情况和由偶然原因引起的异常振动情况。水轮发电机机组振动研究的*终目的是:在可以预防的情况下,把振动控制在允许的范围内;在不能预防的情况下,即对于已经出现的振动问题,需要进行分析诊断,在此基础上采用适当的方法予以处理。而要实现这些*终目的,就必须掌握振动产生的规律和特性,这些规律和特性既是进行振动预防需要重点关注的地方,也是进行振动诊断的依据。这是振动研究的出发点和落脚点,也是本书希望达到的目的。 -
基于智能手机的立木测量技术与方法徐爱俊暂缺简介... -
分布式ATS体系构建与仿真评估王磊本书首先介绍了自动测试系统的发展和军事应用,并对以测试网格为主的分布式自动测试系统(ATS)的相关支撑技术进行了详细介绍,并首次提出了测试网格理论。第二章对测试网格的软硬件框架设计进行了分析、介绍和研究,提出了针对大型分布式ATS设计的稳健开发方法,避免了传统设计方法带来的风险。第三、第四章详细介绍了分布式ATS的基于多核技术的并行测试节点设计,创新性地将多核技术引入测试节点并提出了基于多核技术的并行测试系统节点。从第五章开始介绍了ATS的通用评估体系,建立了基于作用域的ATS综合评估方法,有效解决了传统评估方法评估困难、评估结果不准确的问题。第六章采用HLA技术建立了ATS通用仿真系统,首次建立了ATS仿真体系,解决了ATS系统设计论证的关键问题。 -
多个体系统建模、分析与控制胡江平,赵奕奕,陈小杰本书从雷达系统研究与设计的角度,介绍了雷达系统仿真的基本概念、基本原理和基本方法与技术。全书共分9章,第1章介绍了系统仿真概述,第2~9章分别介绍了事件仿真基础——均匀分布数的产生与检验、统计试验法概述、目标与杂波模型、变量的仿真、相关雷达杂波的仿真、雷达系统模型、重要抽样技术、基于Simulink的雷达仿真。 -
太阳能光伏发电系统及其应用技术研究陈尹萍太阳能作为可再生能源的主要方式,其大规模的开发利用是目前人类调整能源结构缓解能源危机改善生态环境的有效途径。本书对太阳能光伏发电系统及其应用技术进行了研究,主要内容涵盖了光伏发电系统的类型,太阳能电池、太阳能光伏发电储能电池及器件,太阳能光伏控制器和逆变器等。本书结构合理,条理清晰,内容丰富新颖,是一本值得学习研究的著作,可供从事太阳能光伏发电系统设计、开发与应用工程技术人员参考使用。 -
微尺度悬臂输液管道的非线性动力学研究郭勇《微尺度悬臂输液管道的非线性动力学研究》以微尺度悬臂输液管道为力学模型,基于修正的偶应力理论将尺度效应引入到该类系统的振动控制方程中。从无穷维的角度,即在原偏微分方程的基础上,通过中心流形严格降维、运用范式理论消去共振项并结合相关非线性动力学理论与方法对简化方程进行研究;从有限维的角度,即通过伽辽金方法先将原偏微分方程离散成常微分方程组,再运用中心流形及范式理论得到简化方程并进一步研究,两者都得到系统的分岔模式、周期运动类型及稳定性、小尺度对动力学行为的影响等方面的结论。比较从无穷维角度和有限维角度分别得到的结论,一方面进行交互验证,另一方面确定出合适的模态截断数,以期在运用伽辽金方法研究该类系统时能准确预测其动力学行为。 -
数字电子技术代红英,李翠锦,陈成瑞《数字电子技术》为专著,是重庆市高等教育教学改革研究重点项目“基于CDIO的“翻转课堂”教学模式在应用型本科课程教学的研究与实践——以《数字电子技术》为例”(项目编号:172037),重庆工程学院校内重点项目“基于CDIO的“翻转课堂”教学模式在应用型本科《模拟电子技术》课程教学的研究与实践”(项目编号:JY2016202)的结项成果。 基于CDIO的理念,《数字电子技术》共包含5个项目,即三人表决器的设计与实现、数码显示电路的设计与实现、四人抢答器的设计与实现、数字电子钟的设计与实现和秒脉冲电路的设计与实现。 《数字电子技术》以这5个项目为主线组织“数字电子技术”的教学过程,把“学科导向”变为“项目导向”,把强调学科知识的完备性与系统性变为注重项目训练的系统性与完整性。
