《21世纪高等教育计算机规划教材：C++程序设计》全面、系统地介绍了C++程序设计的基本概念、语法和程序设计方法，详细地讲解了C++程序设计中的数据类型、基本控制语句、数组、函数、指针、类和对象的定义与应用、继承和派生、多态性、虚函数、输入/输出流、模板等内容。本书重点突出、内容精练；便于自学，读者可以边学边练，快速掌握知识点。《21世纪高等教育计算机规划教材：C++程序设计》不仅可以作为高等学校“C++程序设计”课程的教材，也可供自学C++程序设计的人士参考。

《C和指针（英文版）》提供与C语言编程相关的全面资源和深入讨论。本书通过对指针的基础知识和高级特性的探讨，帮助程序员把指针的强大功能融入到自己的程序中去。全书共18章，覆盖了数据、语句、操作符和表达式、指针、函数、数组、字符串、结构和联合等几乎所有重要的C编程话题。书中给出了很多编程技巧和提示，每章后面有针对性很强的练习，附录部分则给出了部分练习的解答。《C和指针（英文版）》适合C语言初学者和初级C程序员阅读，也可作为计算机专业学生学习C语言的参考。

《C陷阱与缺陷（英文版）》作者以1985年在Bell实验室时发表的一篇论文为基础，结合自己的工作经验，创作了这本对C程序员具有珍贵价值的经典著作。写作《C陷阱与缺陷（英文版）》的出发点不是要批判C语言，而是要帮助C程序员绕过编程过程中的陷阱和障碍。全书分为 8章，分别从词法分析、语法语义、连接、库函数、预处理器、可移植性缺陷等几个方面分析了C编程中可能遇到的问题。最后，作者用一章的篇幅给出了若干具有实用价值的建议。《C陷阱与缺陷（英文版）》适合有一定经验的C程序员阅读学习，即便你是C编程高手，《C陷阱与缺陷（英文版）》也应该成为你的案头必备书籍。

《C专家编程（英文版）》展示了最优秀的C程序员所使用的编码技巧，并专门开辟了一章对C++的基础知识进行了介绍。书中C的历史、语言特性、声明、数组、指针、链接、运行时、内存以及如何进一步学习C++等问题进行了细致的讲解和深入的分析。全书撷取几十个实例进行讲解，对C程序员具有非常高的实用价值。《C专家编程（英文版）》可以帮助有一定经验的C程序员成为C编程方面的专家，对于具备相当的C语言基础的程序员，本书可以帮助他们站在C的高度了解和学习C++。

《高等学校计算机规划教材：C语言程序设计》系统地介绍了C语言的基本概念、语法和语义，包括数据类型、常量、变量、运算符和表达式、语句、数组、函数、结构体、指针、文件等。将C语言的介绍和结构化程序设计方法有机地结合在一起，通过大量实例的分析、编程，帮助读者尽快掌握C语言和用C语言编写程序，通过基本算法思想介绍和应用实例掌握用C语言描述算法和基本算法在程序设计中的应用。教材提供了大量精心设计的习题和实验，通过完成习题和实验学习C语言和使用C语言编写程序。

《c程序设计实验指导与题解》书包括三部分。第1部分c语言实验指导包含12个实验，每个实验根据难易程度和掌握要求分为基本内容和选择内容；第2部分课程设计精选了一系列课程设计备选题目，并示范了一个具体案例；第3部分c语言典型例题解析设计了4套综合练习。 《c程序设计实验指导与题解》是《c语言程序设计基础教程》（isbn9787302246923）的配套教材，既可以单独作为大专院校c程序设计实验课程的教材或等级考试的考前练习册，也可以与主教材配套使用，学习效果更好。

《21世纪高等教育计算机规划教材：C++与面向对象程序设计》围绕C++语言讲解面向对象程序设计方法。内容主要包括：基本概念、数据封装、运算符重载、继承、多态性和输入/输出流库，最后通过应用实例展现了面向对象程序设计方法的优势。本书注重基本概念，面向实际应用，没有过多地强调C++语法，而是将重点放在编程理念和方法的掌握上。《21世纪高等教育计算机规划教材：C++与面向对象程序设计》可作为高等学校电子信息、自动化、通信、信息管理、电气、计算机应用等专业的教材，也可供从事程序设计、软件开发及相关工程技术人员学习参考。

《高等学校计算机应用规划教材：C语言程序设计》按照程序设计的体系结构，系统地介绍了C程序设计的基本思想及基本方法。全书内容分为两部分。第一部分（第1～7章）依次介绍了C程序设计的基本应用：包括C程序的基本结构、基本运算量，以及结构化程序设计的顺序结构、选择结构、循环结构、数组及函数的开发方法与应用实现；第二部分（第8～12章）详细介绍了C程序设计的高级应用：包括预处理、结构体、共用体、指针、文件及位运算等应用。《高等学校计算机应用规划教材：C语言程序设计》从实用的角度出发，内容选取先进精准、组织循序渐进、讲解文字精练；各部分辅助图表、结合实例、深入浅出、结构清晰：典型实例精挑细选、算法分析流程图化、程序结构错落有致、程序结果真实有效；各章习题针对性强、题型丰富；免费提供电子课件、源文件及习题答案；详细介绍了开发环境Visualc抖6.0用方法，全部例题均在此环境中成功运行。《高等学校计算机应用规划教材：C语言程序设计》可作为高等学校非计算机专业本科生的计算机通识教材，也可作为计算机相关专业的程序设计入门教材、计算机技术的培训教材，还可作为全国计算机等级考试的参考用书和编程爱好者自学C语言的自学教材。

《21世纪高等学校规划教材：C/C++程序设计》以面向应用型人才培养为目标，以非传统的组织结构为创新点，以全程伴随上机实践为特色，简洁、通俗、直观、易懂地讲述c/c++程序设计。第1～5章讲述了c语言的背景知识、上机环境以及基础知识，包括数据类型、变量和表达式以及顺序、分支、循环三大结构语句及其编程。第6～9章介绍c语言的重点部分，包括数组、函数和指针。第10～12章是提高部分，从结构体引出类，介绍c++的基础知识和文件，以适应学完本书后直接参加“全国高校计算机水平考试（二级c++）”的需要。全书直接采用c++的cin和cout进行输入输出，摒弃了c中的printf和scanf函数调用。在三部分之间两次集中讲解典型题和难题的解题思路，增加了相当篇幅的动态调试，非常有利于学习者上机实践以及有效地提高编程、调试能力。《21世纪高等学校规划教材：C/C++程序设计》适合作为高等学校非计算机专业学生c/c++程序设计教材，也可作为工程技术人员的自学和参考资料。

学习c语言的目的在于掌握编写程序的技能，实验与实践是学习c语言的必备环节，基于这一点，本书内容包括三部分：实验指导、课程设计以及《c语言程序设计——案例驱动教程》一书的习题参考答案。实验指导部分包含18个实验，实验题目类型包括填空题、改错题、程序阅读题、编程题。每个实验中都以一个具体题目为例，讲解如何分析问题、编写代码、实验步骤、运行程序、分析程序运行结果是否正确。课程设计部分包含8个项目，有游戏设计，如“俄罗斯方块”、“五子棋”等，也有小系统设计，如“英汉电子词典”等。每个项目都给出算法分析、难点提示以及部分代码，要求读者根据给出的提示信息编写部分代码。《c程序设计实验实践教程》可以与《c语言程序设计——案例驱动教程》配套使用，作为c语言课程的实验教材和课程设计教材，也可以单独使用。