本书内容包括12章和4个附录。每章内容前面有学习目标，后面有习题。习题包括填空题、选择题和编程题。？？针对C语言比较难学的情况，编者在对全书内容的处理上尽量做到分解难点，用通俗易懂的语言和丰富的例题解释清楚复杂的概念。本书内容丰富、条理清晰、图文并茂、实用性强，以边讲解边举例的教学方式，讲解C程序语言的基础知识、实际应用和实际操作，程序举例丰富，方便读者轻松学习，快速上手。？？本书是“21世纪高等职业教育计算机技术规划教材”之一，也可供计算机等级考试备考人员和C语言爱好者学习使用。

《高等学校精品教材建设工程：程序设计基础教程（C语言与数据结构）》是一本C语言程序设计和数据结构相结合的计算机专业基础课程。《高等学校精品教材建设工程：程序设计基础教程（C语言与数据结构）》分为C语言程序设计基础篇、数据结构基础篇和数据结构提高篇等3个部分。分别讲解了C语言的主要语法及编程的基本知识、数据的逻辑结构及相关算法等。本书将两门课程中的内容进行了有机整合，着重于C语言的编程知识和编程规范及利用数据结构知识实现任务的编程，以达到培养读者基础编程能力的效果。本书重点突出，结构严谨，语言通俗易懂，讲解详细，特别适合高职高专计算机及相关专业的学生使用。

《21世纪职业教育规划教材·C++程序设计（高职高专适用）》全面、系统地讲述了C++语言的基本概念、基本语法、程序控制流程、数据表示、程序模块设计等内容，还详尽地讲述了C++程序语言面向对象的重要特征：对象、类、继承、多态性和虚函数等内容。《21世纪职业教育规划教材·C++程序设计（高职高专适用）》结合了结构化程序设计问题和面向对象程序设计的编程方法。《21世纪职业教育规划教材·C++程序设计（高职高专适用）》包含丰富的典型性、实用性、趣味性的例题。每章后面配备适量的习题。

《21世纪全国高职高专计算机系列实用规划教材：C语言程序设计上机指导与同步训练》共分两大部分，第一部分是《C程序设计上机指导》，第二部分是《C同步训练》。在上机指导部分，共包括13个上机指导，涵盖C程序设计的主要内容，每个实验又分为：读程序、完成程序、调试程序和写程序四个环节；循序渐进的引导学生理解程序语法和算法思想，习惯C语言的要求，掌握C语言的基本知识点。在同步训练部分，共分为13章，将13章的主要内容分为31讲，每讲列出“学习目的与要求”、“本讲重点”、“同步训练”：基础训练（A）和能力提高（B）、链接二级考试四个项目，目的是使高职学生能边学边练，将基础知识基本掌握。《21世纪全国高职高专计算机系列实用规划教材：C语言程序设计上机指导与同步训练》编写力求实用、好用，学生直接可在上机指导上填写实验结果，教师批阅，上机指导循序渐进，形式多样；同步训练分为基础训练（A）和能力提高（B）两部分，基础训练（A）紧扣基础知识点，通过练习巩固所学知识，能力提高（B）是在基础知识掌握情况下，对知识的灵活运用的练习。学完每章，可在本章的链接二级考试中检验自己。《21世纪全国高职高专计算机系列实用规划教材：C语言程序设计上机指导与同步训练》可做为《C程序设计》学生上机指导书，也可作为学生学习《C程序设计》的习题集。

《21世纪高职高专规划教材：C语言程序设计教程习题与上机实训指导》是《C语言程序设计教程》（李淑华主编）的配套上机指导书。《21世纪高职高专规划教材：C语言程序设计教程习题与上机实训指导》分为上、下两篇，上篇为C语言课设计篇，主要介绍了C语言上机的理论与实例指导及课程设计的典型实例。下篇为C语言二级考试篇，主要介绍了C语言变量与表达式、数据的输入和输出、分支语句、循环语句、数组、函数与变量、指针与编译预处理、结构体与共用体、位运算与文件等要点，并精选了C语言二级考试笔试与上机模拟试题供读者练习提高。《21世纪高职高专规划教材：C语言程序设计教程习题与上机实训指导》适合高职高专院校计算机专业的学生使用，也可以作为非计算机专业的学生的参考资料。

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本书以程序设计为基本线索，同时深入介绍了C语言各方面的情况。书中强调的是如何认识程序、写程序和用C写出好的程序。并通过实例讨论了问题的分析和分解，找出主要步骤，确定函数抽象，找出循环，选择语言结构，最后写出程序的过程。书中不少实例给出了在不同考虑下可能形成的多种解法，以帮助读者理解程序设计的“真谛”。本书以C作为讨论程序设计的语言，讨论了基本程序设计的各方面问题。书中给出程序实例时没有采用常见的“提出问题，给出解答，再加些解释”的简单三步形式，而是增加了许多对问题的分析和讨论，以帮助读者认识程序设计过程的实质，理解从问题到程序的思考过程。书中还尽可能详尽地解释了许多与C语言和程序设计有关的问题。本书适合作为高等院校计算机及相关专业的教材，也可供其他学习C程序设计语言的读者阅读。

C语言具有语言简洁紧凑，运算符、表达式类型及数据类型丰富，表达能力强，使用方便灵活，支持结构化程序设计，可移植性好，目标代码运行效率高，兼容高，低级语言功能等众多优点，是目前世界上最受欢迎、应用最广泛的程序设计语言之一，成为目前几乎所有计算机专业学生学习计算机语言的入门课程，很多高等学校都把C语言作为计算机语言的首选教学语言，并把它作为数据结构和各种操作算法的描述工具。因此，计算机专业人员大多数都懂C语言，但没有几个人敢夸口说精通C语言，至少本书作者也不敢说。由此可看出C语言的通俗与深奥、精简与博大。为便于计算机专业学生在有限的教学时间内尽快掌握C语言的主要内容，经高等学校计算机专业规划教材编委会策划，我们编写了本书。《C语言程序设计（第3版）》编写的总原则是：根据专业人才培养规格的需要，突出职业素质教育和技术应用能力教育主线，强调理论与实践教学相结合，注重创新精神、综合素质、实践能力和可持续发展能力的培养。编写中力求“基础知识够用，注重应用能力”。各章主体内容均以需求实例为引导，首先介绍相关的基本知识和基本规则，重点介绍其应用方法与注意事项，继而解决需求实例（书中完整的例题都在Turbo C 2．0和Visual C++6．0环境下调试通过，便于读者直接上机验证），最后辅以上机实训指导，使基本概念介绍、应用方法学习、上机实训操作一气呵成，即学即用，帮助初学者一步一个脚印地踏实前进。《C语言程序设计（第3版）》参照当前最新的2008年版全国计算机等级考试二级C语言程序大纲安排章节，内容涵盖该大纲的要求并有较大延伸。编写时注意对该大纲要求的内容从概念到应用均作重点介绍，以期望对初学者参加全国计算机等级考试有较大帮助。《C语言程序设计（第3版）》内容可分为四部分：第1章到第5章为第一部分，主要包括程序设计基础知识，C语言的特点、开发过程与开发环境，C语言源程序的组成，C语言的数据类型、运算符与表达式、基本语句和控制结构等，属于基本概念部分，以使读者初步掌握用C语言进行程序设计所需的基本知识；第6章到第10章为第二部分，主要包括C语言的数组应用、函数应用、指针应用、构造数据类型应用与文件操作等，属于应用基础部分，以使读者初步掌握用C语言进行程序设计的基本方法和常用算法，进而具有用C语言解决实际问题的初步能力；第11章为第三部分，简要介绍C++基础，以使读者对面向对象这一当前软件开发的主流方法有个初步印象；附录为第四部分，供读者在编制C语言程序解决实际问题时参考。《C语言程序设计（第3版）》内容安排由简到繁、循序渐进、深入浅出、强调实用，既考虑到系统性、严密性、先进性，又兼顾目前学生的整体水平和初学者的接受能力。因此，本书不仅可作为高等学校计算机专业的规划教材，也可作为计算机专业的成人教育、自学考试和培训辅导教材，还可作为高职高专学校计算机教学参考书及有关人员的自学参考书。

Access是Office的组件之一，是一个小型的面向对象的关系型数据库设计软件。Access 2003是Access的最新版本。本书较为全面地介绍Access 2003数据库管理系统的基础知识，以及数据库的设计、管理与使用，同时还介绍Access 2003与其他Office 2003组件的结合使用，与其他数据库交换数据以及在因特网上的应用。　全书采用项目驱动的案例教学方式，将介绍知识与实例分析融于一体。在每一个项目中，以知识点带实例进行学习，先讲知识，然后配合相应的实例，一边按照实例来制作，一边学习。　本书为中等职业学校计算机软件专业教材，另外还可作为广大计算机爱好者自学读本。

《完美C++教程》是畅销书作者WalterSavitch撰写的一本关于C++的权威性教材。这本崭新的图书对C++编程语言提供了完整的、全面的和完美的介绍。《完美C++教程》为那些希望掌握C++的经验丰富的程序员或者初学者都提供了全部必要的工具，特别强调了这种语言在基本编程技巧方面的品质和复杂性。本书介绍了如下内容：完整和全面的可执行程序，以说明语言的特性。全面介绍了标准模板库（STL）——它是理解C++语言的必需要素，因为它体现了这种语言丰富的功能性和多样性。本书内容编排的逻辑顺序是为了更好地帮助读者理解这种语言（例如，在介绍类之前介绍数组）——这形成了一种循序渐进的方法，让读者在接触高级特性之前，先了解这种语言是如何工作的。关于统一建模语言（UML）和模式的介绍体现了软件工程领域的最新趋势。为了便于理解，书中特别设立了“提示”和“陷阱”两个小节。关于作者WalterSavitch是圣地亚哥California大学计算机科学系的教授，他是该校计算机科学课程的主要设计者之一。WalterSavitch教授是著名的和受人尊敬的作者和教育家，他著有多本畅销的编程书籍。长期以来，WalterSavitch教授生动平实的写作风格广受好评。