《MacOSX10.6SnowLeopard随身手册》是一个为苹果电脑使用者而设计的随身手册，它将苹果MacOSX10.6SnowLeopard操作系统中最为重要的知识介绍给读者。内容主要包括系统概述；如何设置系统；如何驾驭系统中的文件；应用程序和Dock的使用；如何利用电脑管理信息。另外，书中还介绍了如何享受便利的网络应用和多彩的媒体应用，以及增强电脑安全性的重要知识。无论您是在使用苹果电脑时遇到难题，还是想更加深入地了解苹果电脑的操作系统，您都可以快速地在这本书中找到一些实用详细的建议。

人工智能课题矛头直指人的思维规则，虽然仍有科学家说人的思维没有规则，但大多数科学家还是坚信思维是有规则的。而中国已故科学家钱学森在1984年甚至说过，人的思维规则应该就是某种物质规律，问题是如何去确认它。这听起来几乎是在说，思维规则应该就是某种已知的科学知识。如果此话确有此意，那么本书作者研究发现，人的思维不仅有规则，而且真的就存在于已有的知识当中，只不过不是科学知识，而是人的自然语言。 作者在自然语言中发现了一系列语言现？，司空见惯却又奇特无比，比如，人称代词为什么只有“你、我、他”这三个，而不是两个或四个？“有／无、多／少、什么、怎么样、为什么、多大空间／什么位置、多长时间／什么时刻、是／否”，这些是仅有的疑问词吗？因为作者发现：人的所有知识，都无非是针对包括人在内的宇宙世界，提出和回答了这几个且仅这几个问题！作者称之为“索引现象”。那么，“你”、“我”、“他”真的是这个世界被观察的仅有的和充分的视角吗“有／无”、“什么”、“怎么样”、“为什么”真的是这个世界被描述的仅有的和充分的层次吗？ 另一个让作者为之震撼的发现是：自然语言中的“什么”、“怎么样”、“为什么”，与物理学三大守恒定律，动量守恒与转换定律、能量守恒与转换定律，和物质守恒与质／HE转换定律，“恰巧”分别具有一致的内涵结构——时空的l、2、3次方层次！那么，谁是谁的翻版？这个“翻版现象”又意味着什么？并且，与三大守叵定律相比，自然语言在“什么”、“怎么样”、“为什么”之前，还有一个疑问词“有／无”，一个0次方层次！那么，是物理学少一个运动定律，还是自然语言多了一个表达层次？这个“0缺失现象”又在说明什么？而欧氏几何的“点、线、面、体”，？构成“0、1、2、3”次方的有限层次系列。重要的是，它们都进入自身模式的循环…… 人工智能要求找到思维规则，科学家又预示这个规则不应该与人们已经认识的物质规律相冲突，但是哥德尔不完备性定理却揭示了人造知识的局限性——人的科学只能做被证明的对象而无法做证明的依据，那么现在，如此让人熟视无睹的自然语言现象，却深藏着不为人知的内在确定性，就让作者意识到，人类自然语言，这个躲开了完备性缺陷的自然体系，将可以作为认识的依据，给人们认识思维规则，提示至少是一个环节的还原线索。 但是，思维规则使人能认识和描述一切，就表明思维规则对世间万物具有结构的一致性和兼容性，那么，人工智能就不应该是个技术课题。事实上，那些奇特的自然语言现象最初引发作者思考的，也远不限于人工智能课题。比如，这些现象是在什么层次上由谁来决定的呢？是各路先哲的认识极限呢，还是它们原本就应如此？它们即将给人们带来的新知识，在哲学上，是经验的，先验的，辩证的，思辨的，还是所谓约契俗成的？ 因为，如果通过“索引现象”和“翻版现象”能够提纯出一个兼容所有知识与事物的通用规则的话，？么它就应该是一个关于整个世界的结构模式，相反的，人的思维现象仅仅只是那个整体存在的一个特例。而这，在无形之中又印证了诸多科学家们长期以来的一个哲学困惑：人工智能课题、对人的思维规则的认识，能在人们最终认识世界之前完成吗？而这又将如何影响人工智能？看来，人们也许真的有必要老老实实地从头开始？

《苹果Mac OS X 10.6 Snow Leopard 入门必读》是一本关于苹果电脑新的操作系统——MacOSXSnowLeopard的入门级图书，它介绍了用户经常需要用到的各种基本知识和操作技巧。全书分为12章，涵盖了以下内容：操作系统概述，鼠标的使用方法，菜单栏的基本知识，菜单和快捷键的操作，使用应用程序的必备知识，保存和打印，关闭和退出，使苹果电脑连接到网络，浏览网页，收发邮件，以及其他一些常用的特性。《苹果Mac OS X 10.6 Snow Leopard 入门必读》图文并茂、语言平实，适合刚刚接触MacOSXSnowLeopard系统的用户阅读。

本书以培养应用型、实用性人才为出发点，作者是根据多年实践和教学经验，结合计算机操作系统的最新发展编写而成的。在编写过程中，力求做到系统性、准确性、通俗性、实用性，注重理论与实践相结合。

理解现代操作系统的基本原理和算法对于大学计算机科学至关重要。然而，由于这一课题的复杂性，掌握它需要丰富的实践经验。《操作系统设计与实现（OSP 2方法）》就是为满足这一要求而编写的。通过让学生亲自动手使用0SP2这一下一代高度流行的教学软件，教授操作系统设计与实现中的入门级话题。《操作系统设计与实现（OSP 2方法）》向学生展示了操作系统的许多重要特性，但同时又避免让学生接触底层的、与机器相关的问题。使用与《操作系统设计与实现（OSP 2方法）》配套的软件，《操作系统设计与实现（OSP 2方法）》包含的项目设计足够用作三个学期的课程，但每一学期的课程都足以覆盖虚拟存储管理中的页面替换策略、CPU调度策略、磁盘寻道时间优化，以及操作系统设计中的其他话题。《操作系统设计与实现（OSP 2方法）》为刚接触操作系统课程的大学生编写。通过用户友好型的、高度灵活的OSP2教学软件环境，《操作系统设计与实现（OSP 2方法）》提供了操作系统设计与实现的重要基础。

本书详细叙述了当今流行的UNIX操作系统IBMAIX操作系统，并且选择IBM公司的AIX5.3版本来进行描述，通过本书的学习，读者能够对AIX操作系统有一个比较全面和深刻的理解。全书一共分为12章，主要从IBMAIX操作系统概述，AIX操作系统安装，ODM库管理，SMIT工具应用，用户、组及安全管理，进程管理，设备管理，存储管理，文件系统管理，PagingSpace管理，网络管理，备份与恢复等方面详细而全面地描述了整个AIX操作系统。本书主要介绍IBMAIX操作系统的概念和操作，主要从IBMAIX操作系统安装，ODM库管理，SMIT工具应用，用户、组和安全管理，进程管理，设备管理；存储管理，文件系统管理，页空间管理，网络管理，以及备份与恢复等方面详细介绍IBMAIX操作系统的各种知识和操作。本书通过通俗易懂的语言向读者展示了IBMAIX操作系统的全部管理过程，使读者能够详细而全面地掌握IBMAIX操作系统的知识点。本书是作者通过自身的工程实际经验和IBMAIX操作系统理论相结合的方式来编写的，使读者能够掌握IBMAIX操作系统的基本知识点，同时能够通过实际操作应用对知识进行巩固。本书主要适合IBMAIX操作系统的系统管理员、项目实施工程师使用，也可以作为各高校和相关培训机构作为教程。

Mac OS X 10.6中文版是2009年苹果公司推出的最新版本，该操作系统适用于苹果机，是目前与Windows操作系统齐名的主流操作系统之一。它具有非常友好的用户界面，功能强大，内置应用程序很多，包括平面设计、网页设计、音乐和视频播放软件、电影制作软件等。该操作系统稳定性高，具有较好的可操作性。作为一款高端的操作系统，它在全球拥有越来越多的用户。《iLike苹果Mac OS X 10.6中文版入门》介绍了有关使用Mac OS X 10.6中文版操作系统的各种相关知识，包括该系统的功能、使用，以及相关问题的解决。《iLike苹果Mac OS X 10.6中文版入门》结构清晰、讲解翔实、图文并茂、内容实用。适合初级和中级读者阅读和使用，包括技术支持人员和系统管理员，也可以作为桕关院校和教育培训机构的培训教材，还可以作为广大苹果电脑爱好者的参考用书。

《操作系统实验教程》：操作系统课程的实验环节一直是操作系统教学的难点。通过实验可以加深学生对操作系统工作原理的领会和对操作系统实现方法的理解，并且可以使学生在程序设计方面得到最基本的训练。《操作系统实验教程》的实验环境基于Windows操作系统和Linux操作系统；对于进程管理、进程通信、进程调度、银行家算法、存储器管理、设备管理等基本实验，《操作系统实验教程》都提供了两个操作系统环境下的实验示例代码。另外《操作系统实验教程》还对Linux部分内核代码进行了源码分析。《操作系统实验教程》可作为应用型本科、高职高专操作系统实验教学教材，也可以作为从事相关专业人员学习和研究的指导用书。

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