电子商务与计算机文化
-
棋王阿城小说被视作是新时期“寻根文学”的发轫之作。故事讲述了在文革时代,知青“棋呆子”王一生四处寻找对手下棋、拼棋的故事。小说语言抛弃了20世纪80年代惯有的语言逻辑转而回归宋明小说的语境之中,朴实而飘逸俊美。《棋王》是阿城的处女作,1984年发表于《上海文学》。小说发表后,王蒙撰文高度赞赏了这篇小说,指出这是在那个特殊的时代“对人的智慧、注意力、精力和潜力的一种礼赞”。 -
粤西濒危民俗文化研究林春粤西民俗文化是广东西南部地区居民的文化意识在漫长的历史演进长河中,以原生态的文化意象原型为核心构成的文化模式,这种文化模式的反复出现、固化和渐进式的嬗变,奠定了粤西民俗文化意识的理性基调和现实倾向。《粤西濒危民俗文化研究》主要从粤西民俗文化概述、粤西民俗事象与濒危民俗文化、经典民俗文化个案研究等三个方面展开研究。 -
跨境电子商务实务许辉,张军 编暂缺简介... -
中国印尼人文交流蓝皮书韦红,宋秀琚本书为*本中国印尼人文交流蓝皮书,主要研究中国与印尼在人文交流领域的发展状况,并对未来做出预测和展望。内容涵盖教育、科技、文化、卫生、媒体、体育、青年、旅游等合作交流领域,并对这些领域交流合作的成果及存在的问题进行分析研究,提出相关建议。为国家和地方政府、社会等提供决策参考,以提升两国人文交流的水平和影响力,为中印尼全面战略伙伴关系奠定更加坚实的社会民意基础。本书分为6个部分,由19篇文章及附录组成。6个部分分别为总报告、理论篇、教育交流篇、华文教学篇、经济人文篇、经验借借鉴篇和附录;除国内作者外,本书还有6篇文章为印尼学者、1篇文章为澳大利亚学者所著。 -
汉魏六朝诗与诗意画暂缺作者汉魏六朝时期,中国古代诗歌逐渐走向成熟。这一时期的中国诗歌在体裁、形式,内容等多方面进行探索,类型多样,内容广泛,成果丰硕。《中华之美丛书:汉魏六朝诗与诗意画(汉西)》精选70余首汉魏六朝诗与拉美汉学家、译者罗豹鹿(Pablo Rodriguez Duran)先生的译文,汉西对照,并配以与诗篇意境相呼应的优秀传统中国画,汇集多方面中国文化精粹,与广大读者共享中国文化之美。 -
余心有寄杨明照本书系整理杨明照未刊手稿的文集,共选先生未刊论文、讲义小选、随笔辑录三个部分,共十篇文章。其中八篇为手迹扫描件,另外两篇手迹因书写格式和纸张的关系采用排印方式整理,均为杨明照先生未刊发文献,内容涵盖《文心雕龙》《抱朴子内篇》《文选》及校勘学内容。 -
何以载道曹迎春该书稿是作者近三年开办的“国学普及系列讲座”的讲座稿。按五个专题分别讲了汉字文化、汉服文化、中国茶文化、中国酒文化、中国玉文化。 汉字文化主要讲汉字与服饰、汉字与饮食、汉字与居所、汉字与出行、汉字与生育、汉字与丧葬、汉字与婚姻、汉字与姓名;汉服文化主要讲汉服概念、汉服起源、汉服款式、汉服图案、汉服运动;中国茶文化主要讲茶之历史、茶之趣事、茶之习俗、茶之文学、茶道精神;中国酒文化主要讲酒的起源、饮酒器具、酒宴文化、酒令游戏、饮酒礼仪、酒与文学;中国玉文化主要讲玉之名、玉之材、玉之器、玉之史。中华优秀传统文化是中华民族*根本的精神基因,*深厚的文化软实力。为防止在传播普及中流于空泛,本课题选择与人们生活息息相关的五个专题——汉字文化、汉服文化、中国茶文化、中国酒文化、中国玉文化进行研究,更易为人们所接受,从而产生对于民族传统、民族精神的认同,更能激发人们对祖国丰厚的文化宝藏的热爱之情,也更能培养人们对中华优秀传统文化的感受力和理解力。较之以往研究,本课题的创新之处在于用传统文化的基本精神将各个部分联系起来,用明白晓畅的语言文字,为中华优秀传统文化教育提供集学术性、通俗性、实用性、启迪性于一体的读本。 -
中国俗文化研究项楚《中国俗文化研究(第十七辑)》为学术研究论文集,收录论文八篇,论题集中于中国俗文化研究领域,具体包括俗信仰研究、俗文学以及俗文献研究,体现了当前国内及世界俗文化研究的前沿和高水准,具有较高的学术价值。 -
陇东红色歌谣选译闫晓茹暂缺简介... -
湿地学校建设指南陈克林湿地作为地球上重要的自然生态系统,拥有丰富的野生动植物资源,它既是陆地上的天然蓄水库,又是众多野生动植物,特别是珍稀水禽的繁殖、越冬地。湿地在提供水源、调节气候、蓄洪防旱、降解污染等方面的重要作用越来越受到人们的重视,成为当今世界生态环境保护的热点。保护和合理利用湿地资源已成为世界各国的共同目标。保护湿地,须以教育为本。搞好宣传教育,特别是提高青少年的湿地保护意识将作为一项长期的战略任务。多年来,我们一直致力于青少年湿地生态教育,2003年,首次把“湿地学校”的理念引入课堂,创了“湿地学校”品牌,并开展了一系列湿地学校网络交流活动。我们先后与黑龙江、辽宁、甘肃、湖南、安徽、江苏、浙江等地的数所小学进行合作,组织了多种形式的湿地保护宣传活动,并邀请中外专家走进中、小学校园,普及湿地知识,传播湿地教育理念。学校师生十分关注湿地教育,通过参与课堂内外的理论与实践活动,极大地丰富了湿地知识,收到了良好的效果。
