“汉字速录”是近年来我国高等院校、职业高等专科院校、高等职业院校、速录培训学校的“文秘、英语、速录、法律”及相关专业为满足市场需求而开设的一门实践性专业课程。目前，我国专业速录人才匮乏，无法满足旺盛的市场需求。虽然全国二百多家院校开设了“速录”课程或专业，但速录教材和相关研究成果很少，且缺乏一本既符合社会发展和市场需求、针对性强，适于教师“教”与学生“学”的专业课程教材，又适于从事汉字速录研究的重要参考资料。《汉字速录》是作者根据多年的教学经验和汉语言专业知识，按照教学计划、教学大纲、课程内容、课程特点和教材要求以及速录的技能测试标准而编写的一套适于“教”与“学”的规范的、系统的汉字速录教材。主要内容包括汉字速录的基础知识及会议记录的速录技巧，汉字速录设计原则，汉字速录的声码、韵码和音节码，速录提速要求及测试要求等。同时，对声码、韵码和音节码进行规律性的编排，从而使汉字速录更加易记、易学，提高了学习汉字速录的效率。

本书为2011年9月在北京召开的第九届Esri中国用户大会论文集，共收录论文88篇。书中对近两年来我国空间信息应用的发展，特别是总结和提炼了基于ArcGIS与EVNI/IDL软件开发应用的最新进展。本书从GIS和RS应用，软件开发技巧到行业研究与成功案例，涵盖了空间信息应用的各个方面，涉及领域包括测绘制图、数字城市建设、应急减灾、城市管理、交通、国土资源利用、水利、环境保护、林业、农业、公安消防等。本书可供从事地理信息系统与遥感技术应用及相关专业的有关人员参考。

GIS不仅是强大的地图制图工具，其核心能力是空间分析。GIS空间分析可以揭示地理数据中蕴含的格局、关系和趋势，以进行决策和未来规划。 《GIS空间分析指南》从空间分析的定义开始，向读者阐述GIS空间分析的意义，介绍各种空间分析方法，提供进入地理空间分析领域的必要知识，并以大量的彩图进行说明，简单清楚地向读者展示了空间分析的用途。通过来自于各行各业的应用案例，阐述了如何从问题中提取基本元素，从多种方案中选择合适的分析方法，以及使用软件工具精确地分析结果，并展示成果。 《GIS空间分析指南》作为GIS空间分析的入门书，适合GIS和相关专业的初学者和希望进一步提高空间分析技能的资深用户。《GIS空间分析指南》主要阐述了六个最常用的地理空间分析任务：？地理要素空间位置制图分析？最大值和最小值制图分析？密度制图分析？查找区域内部要素？查找邻近要素？变化制图分析 掌握这些基本任务将提高处理广泛复杂问题的分析应用能力，并为处理更加复杂的难题奠定基础。

《五笔字型速查手册》完全按照商务印书馆2004年10月版《新华字典》的汉字编排顺序，配以86版和98版五笔字型汉字拆分方法和输入编码。《五笔字型速查手册》可以帮助初学者掌握汉字的五笔字型拆分方法和输入编码，逐步达到熟练使用五笔字型汉字输入方法的目的；《五笔字型速查手册》也可以为五笔输入法使用者提供快速查找某汉字五笔编码的检索帮助。《五笔字型速查手册》配有汉语拼音音节索引表，方便读者快速检索汉字。

《21世纪高职高专规划教材·计算机基础教育系列：信息技术应用基础实训指导》按照高职高专非计算机专业大学生培养目标，以计算机操作使用能力和信息技术应用能力两个层次为主要培养目标，使读者能用信息技术解决实际工作中的问题。全书共分为五篇，通过77个实训任务，详细介绍了信息技术应用的各项知识目标和基本技能。《21世纪高职高专规划教材·计算机基础教育系列：信息技术应用基础实训指导》可作为高等职业教育计算机应用基础课程的实训指导用书，也可作为国内外计算机认证的辅导用书，或是其他院校学生学习计算机应用基础课程的实验指导书。全书由陶进、杨利润统稿与审阅。

为了更好地适应全国中等职业技术学校计算机信息类专业的教学要求，人力资源和社会保障部教材办公室组织全国有关学校的一线教师和行业、企业专家，在充分调研企业和学校教学情况的基础上，新开发了一批计算机信息类专业教材。《全国中等职业技术学校计算机信息类专业教材：键盘操作与五笔字型》主要内容包括键盘操作、英文数字录入训练、五笔字型输入法、五笔字型录入训练和综合训练等。

《21世纪高等学校计算机规划教材·高校系列：信息检索》针对高等院校“信息检索”课程的需求而编写，主要内容包括信息检索基础、图书馆利用、计算机检索基础、常用网络数据库检索、Internet信息资源检索、特种文献检索以及信息检索综合利用。与现有其他教材相比，《21世纪高等学校计算机规划教材·高校系列：信息检索》增加了现代图书馆如何有效利用及注重信息分析能力培养的内容，并加大了实践教学内容的比重，在每一章后面都附上习题，供学生课后思考、实践。《21世纪高等学校计算机规划教材·高校系列：信息检索》理论体系完整，实践指导性强，适合作为高等院校信息检索类课程的教材，也可作为学生信息检索实践的参考书。

中英文录入技术是中等职业教育计算机专业主要的专业技能课程。长期以来，由于中英文录入训练枯燥、强度高，特别是“五笔字型汉字输入法”的记忆量较大，造成学生学习中的畏难情绪，录入训练的积极性和训练效率普遍偏低。本教材的编写以新课程改革中的教育思想和教学方法为指导，综合作者多年的教学实践经验，展现了教材结构的改革，加强了师生互动，注重学生学习兴趣的培养和科学训练，使其成为与行业要求接轨的互动式教材。教材主要包括7个模块，它们分别是：文字录入的平台和方法、认识键盘、认识笔画和字根、单根字的输入、合体字的输入、词组的输入和行业要求。本教材适用于中等职业教育计算机专业，也适用于中等职业教育其他专业的计算机公共课和学习中英文录入技术的人员使用。本教材将配套资料光盘，光盘中包括多种中英文训练和考核工具软件，以及训练用的相关文本资料，可供教师和学生选购。

《数字湖泊的技术与实现》结合湖泊区域管理的实际技术需求，系统地介绍了数字湖泊的内涵、信息系统结构和空间信息技术的原理，着重阐述了数字湖泊的数据组织与处理、地理空间分析模型、地理空间信息数据整合、应用支持模型的建立，以及实现方法等。对于数字湖泊的数据采集、数据分析等问题，也有较深入的阐述，旨在完整地介绍构建数字湖泊信息系统的技术与方法，以推动我国湖泊区域管理信息化的进程。本书的读者对象为从事资源环境管理、水资源管理，特别是湖泊区域管理的信息工程技术人员，以及ＧＩＳ相关专业的大学教师、本科生和研究生。本书也可作为理工科大学ＧＩＳ与资源环境管理专业的教学或科研参考书。本书特色此类相关内容的书在国内较少，本书从工程项目的研发实践出发，理论与应用相结合，有很强的参考使用价值。

Web2.0既是新一代互联网及相关技术的代称，更呈现出网络信息资源的新形式与新特征，探讨Web2.0信息资源管理问题不仅重要而且迫切。由王伟军主编的《Web2.0信息资源管理》通过文献调研、规范研究、系统设计、实证研究等方法，系统地提出Web2.0信息资源及其管理的概念与内容体系，从微观层面重点对Web2.0信息资源的组织与检索、开发与利用、信息交流与知识共享、知识管理与信息服务进行了较为深入的研究，并分析了Web2.0在相关行业的典型应用与实践，探讨了Web2.0信息资源的人文管理。《Web2.0信息资源管理》思想新颖、结构严谨、内容前沿、理实结合，具有重要的学术价值和现实意义。《Web2.0信息资源管理》可供从事信息管理、信息资源管理、互联网及信息服务产业的相关人员以及高等院校相关专业的师生参考使用。