“信息论”诞生于“二战”时期，至今已有60多年历史，但在国内并未广为人知。《信息论思维：互联网时代的生存法则》是国内第一本信息论方面的通俗著作。作者从信息论的视角看世界，结合许多案例分析，用信息论去指导大家的工作、生活和思维，把复杂的信息理论以浅显易懂的方式呈现出来，使人在轻松阅读中掌握互联网时代重要的思维方式。集知识性、趣味性、启发性、实用性于一体的该书，可以作为各领域读者拓展视野、启迪思维的佳作。

学科化服务是图书馆、科研机构和信息机构服务最前沿的阵地，而高校图书馆是学科化服务最主要的主体。随着用户信息环境和信息需求的不断变化，通过学科馆员为教学和科研提供创新性服务已成为高校图书馆重点关注的一个热门论题。国外学科化服务起步较早，其对学科化服务的研究主要体现在学科馆员制度上。研究热点主要集中在学科馆员定义的研究、学科馆员制度起源与拓展的研究、学科馆员角色定位的研究，以及学科馆员知识结构和能力的研究等方面。近年来，随着不断的实践发展，国外以美国为代表的学科化服务的定位已逐渐由传统的资源建设保障和参考咨询转移到了嵌入教研过程的信息素质教育方面，并强调将学科服务嵌入到教学科研过程和用户信息环境之中，以提高用户的信息获取能力。20世纪90年代，学科馆员制度引入我国。1998年，清华大学图书馆率先在国内建立学科馆员制度，并成立了学科馆员小组，以开展深层次的学科咨询服务。之后，各高校图书馆和科研机构相继推出了学科化服务，并在队伍建设、制度建设、服务定位等方面取得了一定成效。经过十余年的实践探索，高校图书馆学科化服务也因其面向学科用户，积极、主动深入用户之中，快速响应用户需求，提供专题化、个性化、便捷化服务而深受用户认同，高校图书馆学科化服务的作用也日益凸显。至2010年，全国已有100余所高校图书馆设立了学科馆员岗位，并大力开展面向学科的服务。但总体而言，国内的学科化服务还处于初级阶段，无论从学科馆员的人数、提供服务的学科数、服务的深度以及专业性等方面，都与国外高校有着较大的差距。

《信息分析概论》立足于信息自身的特点规律，从纵向——信息分析的基本流程以及横向——信息分析的主要方法展开论述，最后着重讨论了面向决策的信息支持。《信息分析概论》可作为高等院校信息管理类相关专业的教师、学生参考用书，也可供从事信息管理、分析和经济管理等工作的企事业单位管理者、决策者和研究者参考。

《信息管理与信息系统专业实验教程》是作者结合多年的教学和实践经验编写而成的。本书共分7章，设计了信息管理与信息系统专业7门课程的教学实验。本书中设计的实验以操作应用为主，同时也设计了一些综合型和设计型的实验。实验内容和要求紧贴课程，和课程内容保持高度一致，旨在让学生通过实验，加深对课程知识的理解，培养学生运用所学理论知识解决实际问题的能力。

实用知识+优秀的讲解方法+轻松学习=学电脑·非常简单啦！本书从零开始，完全从“让自学变得更简单”的角度出发，力求解决初学者“学得会”与“用得上”两个关键问题，采用“图解操作+步骤引导”的全新写作方式，结合工作与生活中的实际应用，系统并全面地介绍了电脑入门的相关知识。本书在内容安排上注重读者日常生活、学习和工作中的使用需求，突出“实用、易学”的特点。其主要内容包括电脑与互联网的连接和设置，网页浏览器，搜索网上信息，下载网络资源，接收与发送电子邮件，网上论坛、博客、微博，网上休闲娱乐，网络生活应用以及网络防护与杀毒等知识。

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下一代工业将建立在CPS之上，随着CPS技术的发展和普及，使用网络实现功能扩展的自动化设备无处不在，并将推动工业产品和技术的升级换代，极大地提高汽车、航空航天、国防、工业自动化、健康/医疗设备、重大基础设施等主要工业领域的竞争力。本书通过较为全面的介绍CPS理论和技术发展，为CPS在自动化装备的发展提供了一些借鉴和经验。本书可供从事UHFRFID空中接口技术研究设计、工程应用的人员参考。

《信息资源管理（第2版）/高等学校信息管理与信息系统专业系列教材》基本保留了第一版的体系结构，但对其中一些陈旧的内容和提法进行了修改和补充，同时根据信息资源管理领域的发展，补充了一些新观点。主要内容包括信息资源管理的历史沿革、国内外研究现状及发展，信息资源管理的目标与任务，信息资源的类型、采集、组织、检索及开发利用，信息系统管理，企业信息资源管理，政府信息资源管理，知识管理，信息资源优化配置，信息政策与法规，信息资源的质量评估，信息资源规划等。《信息资源管理（第2版）/高等学校信息管理与信息系统专业系列教材》可作为高等学校信息管理与信息系统专业本科生教材，也可供信息管理与信息系统专业及相关专业的研究生和广大信息工作者阅读参考。

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