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本书是作者在长期从事GIS及空间分析教学、科研的基础上，根据学科发展特点和社会的需求状况，以ArcGIS为平台，编写的空间分析课程实验教材。书中的实验内容自成体系，精选了空间分析前的数据准备、矢量数据的分析方法、栅格数据的分析方法、空间分析方法综合应用等4个方面的20个实验，每个实验都包括实验目的、内容、原理与方法、设备与数据、步骤、说明等方面的介绍，所有的实验都配备了相关的数据。通过这些基于GIS的空间分析实验，能够让读者有效地掌握空间分析的基本原理和方法，解决实际应用中的空间问题。它既可作为《GIS空间分析基础教程》的配套实验教材，也可以独立使用。

全书实验体系完整，包括了从海洋数据采集、编辑到管理，从海洋矢量、栅格数据的空间分析到空间建模，从海图制图到海洋三维可视化等内容。书中围绕海洋空间分析和实践主题详细介绍了海洋空间数据的采集、编辑和处理，海洋矢量数据的缓冲区分析、叠加分析、网络分析，海洋栅格数据的插值、重分类、邻域统计等空间分析，基于ArcScene、ArcGlobe、CityEngine等软件的海洋三维可视化的实验和实践，海洋相关内容的动态表达方法实验，海洋空间基本建模和数字海洋模型的构建等。此外，本书在光盘中存放了实验、实践过程中所需的数据资料，便于读者参考和使用。全书共分18章，每章详细介绍1项实验、实践，1～10章为海洋相关单项实验，11～18章为海洋综合实践。

本实验教程基于用友U8V10.1软件编写，以“强化实践、培养技能”为目标，在简述各模块理论知识的基础上，以模拟商业企业和工业企业的购销存业务为主线，全面、系统地介绍了ERP供应链管理系统的整体工作流程。全书共分6章：第1章介绍了供应链管理系统基础信息设置，第2～5章分别对采购管理、销售管理、库存管理和存货核算等模块的主要功能、业务概述、应用流程及具体操作进行了详细介绍，第6章对各模块的期末处理方法进行了讲解。通过本实验教程的学习，使读者能更深入地理解企业的业务流、资金流和信息流的集成性、实时性和共享性的内涵。 本书既可作为高等院校（含高职）经管类专业“供应链管理系统”课程的教材，也可作为用友ERP认证系列和相关技能竞赛的实验用书，还可作为对会计信息化人才培养的培训教材或学习参考资料。

本书包括7章内容，分别为：概述，信息系统安全测评标准，信息系统安全合规性测评关键技术，测评实施与分析，信息系统安全测评案例分析，信息系统安全测评技术新进展。本书以基于等级保护的重要信息安全测评等作为学习对象，要求学生熟练将安全技术应用到重要信息系统中，并能够提供规范化的系统测评技术文档。

本书以信息系统分析与设计的实践操作为主线，通过对一个简单信息系统的开发过程的详细介绍，完整描述了信息系统分析、设计、实现的理论与实验方法及过程。全书共5章，包括信息系统的应用与构成、信息系统分析、信息系统设计、信息系统分析与设计实验和信息系统实现。本书融理论与实践为一体，图文并茂，涵盖了信息系统开发全过程的8个实验，详细介绍了使用Microsoft Visio 2010绘制信息系统分析与设计模型的方法，提供了各种开发文档编写的规范示例，并展示了使用Microsoft Studio 2010实现一个信息系统的全过程。每个实验项目都说明了实验所需的相关理论、实验要求与实验过程。　本书的目标是使读者掌握信息系统的开发方法，特别适合想提高信息系统分析与设计能力的读者。对于希望以开发信息系统作为毕业设计的学生而言，本书能够指导他们高质量、快速地完成毕业设计任务，撰写规范的毕业设计文档。本书可作为高等院校信息类专业信息系统分析与设计、管理信息系统的实验教材或课程设计指导用书，也可作为高职学生的信息系统开发实训教材。

该书是信息系统领域的业内专家所著，全面概述了信息系统的管理风险的方法与策略，内容新颖独特，其中配有大量的练习和实践，比其他同类书籍更加实用。

本书基于互联网教育环境对学校教学模式及教学方法的影响，将互联网与中小学所开展的深度学习活动有机融合，采用教学调研、课堂观察、访谈、文本分析等方法，积极探索使用互联网如何能够积极促进有效深度学习的教学策略与教学方法。本书是作为课题组成员的一线教师共同完成的，主要介绍了深度学习的基本原理，以及在中小学数学、语文、英语、信息技术、物理、化学、生物等学科中展开深度学习的教学方法与教学研究。本书可以作为高职、中职、小学教师的培训教材，也可以作为高职、中职、小学各个学科的一线教师在改革教学方法时的参考用书。

了掌握信息化学习方式在课堂教学中应用的科学性、有效性和创新性，北京市海淀区教科院、北京师范大学与众多一线教师一起，积极探索与研究在不同学科、不同学段、不同课型和不同教学环节中，应用信息技术进行教学活动的设计与实施。《信息化学习方式教学课例研究与实践》收录了基于互动媒体、多媒体技术、移动技术和翻转课堂等多种信息化学习方式的28个教学课例。这些课例详细记录了教学材料、教学工具、教学过程、教学成效以及教学环节中的现实问题，对一线教师、各级教研员、教学研究工作者等提高教学水平、改革教学方法有重要的指导和参考价值。《信息化学习方式教学课例研究与实践》可以作为一线教师的培训教材，也可以作为各级教研员、教学研究工作者在改革教学方法时的参考用书。

在大数据、智能化、移动互联网和云计算应用快速发展的今天，人类迎来了“大智移云”新时代。本教材系统而全面地论述了新时代信息组织的基本理论、基础知识、基本技术和实现方法。在2010年第三版出版后，信息组织领域又涌现了许多新理论、新技术、新方法、新成果，第四版将其收入其中并整合提高。本书为信息管理类专业的本科生教材，也可选作为相关专业研究生的教学用书。