本书全面、细致地介绍了多媒体电脑的组成、配件的选购及维护、多媒体电脑的组装、系统设置与硬盘分区、各种操作系统的安装与设置、电脑的日常维护与保养、电脑病毒的防治、常见黑客攻击手段，以及日渐流行的扫描仪和数码相机的使用等内容。本书的光盘中为读者演示了多媒体电脑组装的全过程，并提供了介绍实用小软件的安装与使用的多媒体课件，以便读者更快速、方便地掌握本书的内容，并应用于实际。本书内容全面，步骤明晰，适合电脑初学者入？牛彩屎隙缘缒杂布行巳さ亩琳咴亩粒⒍运邢胱约鹤盎亩琳呔哂泻艽蟮牟慰技壑担部勺魑喙嘏嘌蛋嗟慕滩摹？

本书共分七部分，详细介绍了广大读者在使用五笔字型输入法的过程中遇到的输入法软件安装设置、键位与指法、五笔字型编码规则、不同版本的区别及常用字的编码查询等常见的问题并加以解答。本书如同五笔字型中的十万个为什么，为朋友们提供详细、正确的答案。本书同时也是一本相当出色的五笔编码字典，附录中介绍了汉字的86版以及98版五笔字型字根拆分和编码及简码，本书的易用性及方便性将使它成为读者学习五笔、使用五笔、教授五笔的好伴侣。 本书是一本五笔字型输入的全方位指导手册，适合五笔字型初学者以及五笔字型输入法的现有用户。

ERP（EnterpriseResourcePlanning，企业资源规划）是一种整合的软件系统，不同的企业可根据自身的特殊情况定制。使用ERP可以提高企业的运转效率，并且可以提升企业的创新力和竞争力，以便创造更大的利润。本书介绍了成功导入ERP所应具备的条件，并逐模块系统地讲解了ERP的操作流程，全面阐述了ERP如何为企业决策者和各级用户提供重要的参考信息。附录中详述了FirmusERP系统和数据库的安装，设置和常见问题。配书盘中带有ERP安装系统，可以帮助读者快速学习ERP系统。本书适用于想要了解企业电子商务和企业资源规划的用户使用。

电脑应用靠自己丛书。本书是针对电脑初学者的认识规律和学习习惯而精心编写的。全书分为基础篇、文字处理篇和因特网篇。书中设计了一系列小任务，如“想一想”、“显身手”等，通过这些启发性的活动，帮助读者在实践中学习。如果您正准备买一台新电脑，本书可以为您热身，会使您购机有的放矢；如果您刚好买了一台电脑，正思考如何学习电脑，这本书应该是个不错的选择；如果您已经摸索电脑一段时间了，但仍然感觉是一团雾水，也请试试本书。

本教材为《大学计算机基础教程》配套辅导教材，根据高等学校计算机应用基础课程大纲，并参考全国计算机等级考试一级大纲编写。其内容与《大学计算机基础教程》中的7章内容相对应，每章安排理论练习题和操作练习题两个模块。理论练习题模块中包括：单项选择题、多项选择题、填空题、问答题和理论练习题参考答案。操作练习题模块按循序渐进原则安排多个操作练习单元，每个单元包括明确的操作目的、操作要求、操作步骤等内容，可以满足基本操作的教学要求。全书内容系统、新颖、简明、实用，可作为高等学校计算机基础课教材，也适合作为成人教育和各类计算机培训教材。《21世纪计算机基础教育系列教材》序21世纪是信息时代，是科学技术高速发展的时代。计算机技术与网络技术的结合，使人类的生产方式、生活方式和思维方式发生了深刻的变化。在新世纪中，计算机知识已成为当代人类文化的一个重要组成部分。我们要将计算机知识和应用向一切有文化的人普及。高等学校承担着为社会培养高层次人才的任务，大学生毕业后应当成为我国各个领域中的计算机应用人才，成为向全社会推广计算机应用的积极分子。在大学里应当把计算机教育放在十分重要的位置。我国高校的计算机基础教育起步于20世纪80年代初。20多年来从无到有迅速地发展，从理工科专业发展到所有专业，从最初只开设一门语言课到按三个层次设置课程，学时也从三四十小时增加到一二百小时。计算机基础教育已经先后上了几个台阶，现在又需要上一个新的台阶。在新世纪初，我们要求进一步提高大学生应用计算机的能力，以适应科学技术和经济发展的需要。我们在这里所说的计算机基础教育，是指面对全体大学生的计算机教育；而非计算机专业和计算机专业中的计算机教育的特点则有很大的区别。无论学生的基础、培养目标、教学要求、教学内容、教学方法和教材，都和计算机专业有很大的不同。绝不可简单地照搬计算机专业的模式，否则必事倍功半。计算机基础教育实际上是计算机应用教育，应当以应用为目的，以应用为出发点。计算机不仅是一种工具，也是一种文化，工具是可选的，文化却是必备的。对学生来说，它还是全面素质教育的一个重要部分，通过学习计算机知识能激发学生对先进科学技术的向往，启发学生对新知识的学习热情，培养学生的创新意识，提高学生的自学能力，锻炼学生动手实践的能力。多年来的实践证明，对计算机感兴趣的学生，绝大多数都是兴趣广泛、思想活跃、善于思考、自学能力较强、喜欢动手实践的。他们绝不是只会死背书本的书呆子。我们必？肴险娣治龇羌扑慊ㄒ档奶氐悖萁萄系男枰肟赡埽贫ǔ銮〉钡慕萄б螅寡谟邢薜氖奔淠谀苎У阶疃嗟挠杏玫闹丁Ｈ叩仍盒＜扑慊〗逃芯炕嵩岢隽嗽诩扑慊〗逃杏Φ闭反淼？10个关系：（1）理论与应用的关系，（2）深度与广度的关系，（3）当前与发展的关系，（4）硬件与软件的关系，（5）追踪先进水平与教学相对稳定的关系，（6）课内与课外的关系，（7）课程设置与统一考试的关系，（8）计算机课程与其他课程的关系，（9）要求学生动手能力强与当前设备不足的矛盾，（10）计算机技术发展迅速与师资现状的矛盾。在教学实践中，许多学校都积累了丰富的经验。在高校计算机基础教育教学中，首先需要解决的问题是：准确定位，合理取舍教学内容。我们必须分清楚：哪些内容是需要的，哪些内容是不需要的；哪些内容是目前暂时可以不学而留待以后学的，哪些内容是目前不必学而以后也不必学的；哪些内容是主要的，哪些是次要的。绝不可胡子眉毛一把抓，不加分析、不问主次，使学生感到难以入门。在教学方法和教材的编写上，要善于用通俗易懂的方法和语言说明复杂难懂的概念。传统的教学三部曲是：提出概念—解释概念—举例说明。我在多年教学实践中对于计算机应用课程总结了新的三部曲：提出问题—介绍解决问题的方法—归纳出必要的概念和结论。从具体到抽象，从实际到理论，从个别到一般，这是符合人们的认识规律的。实践证明，这样做已取得了很好的效果。为了推动高校的计算机基础教育，我在1996年主编了《计算机教育丛书》，由电子工业出版社出版。编写这套丛书的指导思想是20个字：内容新颖，实用性强，概念清晰，通俗易懂，层次配套（也可简单地概括为：新颖，实用，清晰，通俗，配套）。先后出版的近20种供大学非计算机专业使用的教材，受到高校广大师生的欢迎，几年内发行量达75万册，大家认为它定位准确，程度适当，内容丰富，通俗易懂，便于自学。在进入21世纪之际，我们根据新时期的要求，按照上述的指导思想，重新进行规划，对原有的教材进行了筛选，淘汰了部分内容已过时的教材，同时根据计算机技术和高校计算机基础教育的发展，组织编写了一些新教材，并对原有教材进行了修订和补充，以实现推陈出新、不断提高。我们遴选了具有丰富教学经验的高校老师编写这套教材。在这套系列教材中，我们提供了多种课程的教材供各校选用，其中包括必修课和选修课。不同专业、不同层次的学校都可以从中选到适用的教材，我们还将根据计算机基础教育的需要不断推出新的教材。本系列教材是由浩强创作室策划、组织和编写的。参加工作的主要有：谭浩强、薛淑斌、史济民、吴功宜、边奠英、徐士良、赵鸿德、李盘林、孟宪福、张基温、宋国新、龚正良、徐安东、毛汉书、李风霞、许向荣、周晓玉、张玲、刘星、秦建中、王兴玲、蔡翠平、訾秀玲等。电子工业出版社对本丛书的出版给予了大力支持，使得本丛书得以顺利出版。由于我们的水平和经验有限，加之计算机科学技术发展很快，本丛书肯定会有不少缺点和不足，诚恳地希望专家和读者不吝指正，我们将继续努力工作，使本丛书能尽量满足广大读者的要求。全国高等院校计算机基础教育研究会会长《21世纪计算机基础教育系列教材》主编谭浩强前言本教材为《大学计算机基础教程》配套辅导教材，根据高等学校计算机应用基础课程大纲，并参考江西省高校课程大纲和全国计算机等级考试一级大纲编写。在写作过程中，我们坚持系统、新颖、简明、实用的原则，特别注意紧扣课程教学大纲来安排章节内容，本教材与《大学计算机基础教程》中的7章内容相对应，每章安排理论练习题和操作练习题两个模块。理论练习题模块中包括：单项选择题、多项选择题、填空题、问答题和理论练习题参考答案。操作练习题模块按循序渐进原则安排多个操作练习单元，每个单元包括明确的操作目的、操作要求、操作步骤等内容，可以满足基本操作的教学要求。相信这样的安排对开展教学和学生自学会有很大帮助。本教材建议讲课学时数为42，上机学时数为44，模拟考试上机学时数为4。本书7个学习模块的内容和建议教学时数（讲课/上机）如下：计算机基础知识与基本操作（4/2），操作系统及其使用（10/10），文字处理软件Word（8/12），电子表格软件Excel（6/8），演示文稿制作软件PowerPoint（4/4），多媒体技术及应用（4/2），计算机网络与Internet（6/6）。本教材为了突出操作步骤，采用了下述的符号约定：键盘操作用“〈〉”标注，鼠标单击操作对象，如菜单命令和工具按钮用“【】”标注，连续的菜单操作用“、”分隔。在本书的成书过程中，得到了纪伟鹏老师的热情支持和帮助，并为我们提出了很好的写作建议，在此表示衷心的感谢。由于编者的水平和时间的限制，书中一定还会存在缺点和不足，欢迎读者批评指正。编者

本书是“百例课堂”丛书中的一本，讲解电脑的基础知识及实例操作。本书通过对课、100个实例，全面讲解了电脑的组成与连接、Windows XP的基础知识、Word XP图、文、表处理软件的使用与操作技巧，各种日常经典工具的功能及应用方法等内容。本书适合社会各类电脑初学者、不同年龄层次的办公人员、大、中专院校非计算机专业学生使用。也可作为计算机等级考试的参考读物，以及学习电脑知识的自学读物。

本书涵盖了大部分常用的统计分析方法，是使用SAS系统进行经济统计分析的一本非常实用的书籍。全书分3篇15章：第一篇3章，系统介绍SAS系统的特点、SAS数据库和SAS数据集的创建，其他格式数据文件与SAS数据集的相互转换、SAS编程基础及常用语句，通过实例逐步引入DATA步和PROC步的基本句法，为介绍SAS系统在经济统计分析中的应用奠定了基础。第二篇5章，通过统计学中常用的矩、图、表，分布状况及假设检验等方法，运用SAS系统着力对经济问题进行描述和分析，包括：单变量过程、相关过程、频数过程、制表过程、图形过程、假设检验和方差分析。第三篇7章，主要介绍SAS系统在多变量统计分析中的应用，包括：线性回归分析、主成分分析、因子分析、聚类分析、判别分析、典型相关分析、时间序列分析等。本书从案例分析人手，侧重于应用SAS系统解决实际经济问题。书中大量的案例为读者提供了学习和应用SAS系统分析和解决实际经济问题的良好范例，每章适量的习题和书末的参考答案为读者巩固学习内容提供了方便。..本书可作为高等院校经济管理类专业本科高年级学生学习SAS软件的教材，也可作为经济管理类专业研究生学习应用统计的教材，还可作为高等院校教师、相关经济部门、统计部门、科研单位技术人员、计算机应用人员学习和应用SAS系统的参考资料。...

计算机是美国人发明的，英文输入法顺理成章地走在了前面。由于中西方文化的巨大差异，使得计算机在处理汉字上变得困难而复杂。目前汉字输入电脑的四种方式，即键盘方式、手写笔方式、语言方式和扫描方式，但从使用成本、效率、适用环境、普及率等多方面比较，键盘输入方式仍是最有效的手段。据统计，目前有三千多种键盘汉字输入方式，常用的也有十多种，新的方法还在不断涌现。时至今日，使用最为广泛、最具代表性的当属“智能拼音”和“五笔字型”输入法两种，但仍不是最理想的方法。我们相信更好的输入法定会出现，但你也许没有时间去等待，我们只能在现有的输入法中选择。本书第一版总结了作者多年来从事成人计算机教学的经验，此次再版则不断地将教学中碰到的问题融入其中，不断地将报刊杂志中别人的好经验或使用技巧融入其中，不断地根据读者提供的意见进行修改，对内容选择及学习方法作了较大的调整，希望读者能更轻松地阅读和学习。本书适合于有志学习电脑汉字输入的成人自学，也可以作为电脑培训班的汉字输入教材，对于正在使用“拼音输入法”的读者，可作为提高输入速度和输入技能的参考书。

本书是国家级“十五”规划教材。主要内容包括：办公自动化概述、办公文档及打印设备、办公文件复制设备、办公与电子排版设备、办公通讯设备、图文传真设备、办公多媒体产品、办公系统示例等内容。本书内容全面、系统，力求反映最新技术动态，突出案例教学的特点，增强了教材的生动性，以提高学生的学习兴趣。本书可作为高等职业院校、高等专科院校、成人高等院校计算机应用专业及文秘专业学生学习用书，也可供五年制高职学校、中等职业学校及有关人员使用。

本册教材讲述了计算机的组成结构、PC机的安装与维护、信息储存基本知识、网络基础、多媒体基础知识、Windows程序设计以及网络编程的基础知识。针对对象是有一定计算机基础，打算做进一步提高的读者朋友。内容讲解深入浅出，语言生动活泼，实用性很强。本书适于计算机培训教材和自学教材。本书含交互式多媒体教学光盘一张。