本书特点：●独立于具体的UML语言教科书，重点放在UML语言的基本特征上，涵盖UML语言的重要基础知识。●通过激发学习兴趣来调动学生主动学习的积极性，引导他们根据实际项目要求，训练自己分析问题和使用UML解决问题的能力，并养成良好的建模习惯。●实用性强。全书没有介绍高深的理论，而是采用平实的语句．对常用的设计方法和流行的实现思想进行阐述。●本课程设计的思想和方法还可以作为学生做毕业论文时的参考资料。●配有完整的课程设计实例的源代码，可以从华章网站上下载。本书是为了配合UML建模语言的教学而编写的，目的是通过课程设计的综合训练，培养学生实际分析问题；编程和动手能力，帮助学生系统地掌握该门课程的主要内容，更好地完成教学任务。 本书从用户的需求开始，通过11个课程设计，结合相关概念和设计任务，详细地描述了一个典型的“选课系统”设计实例，并逐步介绍使用Rose实现设计的全过程。课程设计后面均附有评分标准，既可供读者评判自己的设计，也为教师提供方便。 本书既可以作为高等院校相关专业的课程设计教材，也可以作为自学教材或教学参考书。

《劳动和社会保障规划统计与管理信息系统》主要介绍了劳动和社会保障规划概述、劳动保障规划的编制实施和评估、统计概论、统计调查方法、劳动和社会保障统计概述、劳动力统计、就业人员收入统计、职业培训统计、劳动时间利用和效率统计、社会保险和福利统计、企业人工成本统计、劳动关系和劳动保障监察统计、劳动和社会保险管理信息系统、劳动和社会保险管理信息系统的网络建设、劳动和社会保险管理信息系统的应用系统、劳动和社会保险管理信息系统的安全建设、电子政务和政府公共服务等。

《软件工程规范设计》阐述了瀑布式模型从上流需求到软件设计过程中的四项主要技术，即需求分析、设计法、文档和设计审查，同时还介绍了软件工程及软件开发工具和环境的相关内容。在“需求分析”的章节中，阐述了需求分析的要点，需求分析的工作过程以及需求分析的有效方法和工具等内容。在“设计法”中，在以时间的顺序概述各个方法的基础上，分析和整理出两大类设计法。在“文档”中，因对象不同，将文档分为以下3种：面向顾客的文档、面向软件开发人员的文档、面向软件使用和维护人员的文档。“设计审查”陈述了它的内容和实施方法及文档等。《软件工程规范设计》体现了工程中的成熟技术和案例，是一本在软件工程领域中理论联系实际且有很强的工程使用价值的参考书。《软件工程规范设计》适用于相关专业的本科生、软件工程硕士研究生、软件企业培训学员等。

监控组态软件是完成数据采集与过程控制的专用软件，它以计算机为基本工具，为实施数据采集、过程监控、生产控制提供了基础平台和开发环境。PCAuto 3.1是优秀的监管组态软件之一，它功能强大、使用方便，其预设置的各种软件模块可以非常容易实现监控层的各项功能，并可向控制层和管理层提供软、硬件的全部接口。使用PCAuto 3.1可以方便、快速地进行系统集成，构造不同需求的数据采集与监控系统。《高等学校“十一五”规划教材：监控组态软件及其应用技术》以监控组态软件PCAuto 3.1为背景，从使用角度出发，以工程示例的方式对PCAuto 3.1的各项功能、使用方法及组态过程进行介绍。《高等学校“十一五”规划教材：监控组态软件及其应用技术》体系合理、层次清楚、示例丰富并且实用，可作为高等学校计算机应用、自动控制、电子技术专业的教材，同时还可作为相关专业工程技术人员的自学用书。

本书延续了《过程模式（上册）》的内容，描述了软件开发生命周期的后半部分。在这本书中，作者通过一组成熟的过程模式，描述了交付和维护复杂的企业级系统的工作。本书提供了许多图表，有助于读者理解书中的内容。本书与《过程模式（上册）》一起，为软件开发经理提供了目前能得到的最完整的过程模式系统，这些过程模式经过了顶级的面向对象技术人员和教师的实践验证。本书是一本软件开发的优秀书籍，适合于软件开发人员、项目管理人员阅读参考，对相关专业的研究人员也有很好的参考价值。·对面向对象软件开发过程的概述。·对软件开发过程的细分，将其细分为四个阶段，并描述了所有必需的跨项目任务。·基于UML方法学的详细指导意见，说明了如何完成、测试和维护执行关键任务的应用。 ·一些从实际出发、经过验证的建议，针对如何管理人员、项目、风险、复用、基础设施、提交产物和质量。·大量图表展示了所有的概念和过程。

20世纪末，以计算机和通信技术为代表的信息科学和技术对世界经济、科技、军事、教育和文化等产生了深刻影响。信息科学技术的迅速普及和应用，带动了世界范围信息产业的蓬勃发展，为许多国家带来了丰厚的回报。进入21世纪，尤其随着我国加入WTO，信息产业的国际竞争将更加激烈。我国信息产业虽然在20世纪末取得了迅猛发展，但与发达国家相比，甚至与印度、爱尔兰等国家相比，还有很大差距。国家信息化的发展速度和信息产业的国际竞争能力，最终都将取决于信息科学技术人才的质量和数量。引进国外信息科学和技术优秀教材，在有条件的学校推动开展英语授课或双语教学，是教育部为加快培养大批高质量的信息技术人才采取的一项重要举措。为此，教育部要求由高等教育出版社首先开展信息科学和技术教材的引进试点工作。同时提出了两点要求，一是要高水平，二是要低价格。在高等教育出版社和信息科学技术引进教材专家组的努力下，经过比较短的时间，第一批由教育部高等教育司推荐的20多种引进教材已经陆续出版。这套教材出版后受到了广泛的好评，其中有不少是世界信息科学技术领域著名专家、教授的经典之作和反映信息科学技术最新进展的优秀作品，代表了目前世界信息科学技术教育的一流水平，而且价格也是最优惠的，与国内同类自编教材相当。这套教材基本覆盖了计算机科学与技术专业的课程体系，体现了权威性、系统性、先进性和经济性等特点。目前，教育部正在全国35所高校推动示范性软件学院的建设，这也是加快培养信息科学技术人才的重要举措之一。为配合软件学院的教学工作，结合各软件学院的教学计划和课程设置，高等教育出版社近期聘请有关专家和软件学院的教师遴选推荐了一批相应的原版教学用书，正陆续组织出版，以方便各软件学院开展双语教学。

本书特点：●通过可运行的实例，以集成的方式举例说明KobrA方法中的关键理念。●附录中提供了KobrA元模型和KobrA过程的参考指南。本书系统地描述了KobrA方法，该方法支持模型驱动的、基于UML的构件表示；并描述了能够支持软件开发和演进的产品线方法。这就使得在软件的整个生命周期，都可以充分利用基于构件的开发方式的优势，极大地提高构件的可重用性。本书提供以下技术：●开发模型驱动的架构（MDA），此架构中系统的特点与具体实施平台无关。●有效地、可验证地将模型转换为代码。●系统地将COTS构件重用于新的应用中。●提高构件的质量以及提高由构件组装的系统的质量。本书重点讲述了怎样通过将基于构件的开发与产品线方法相结合，最大程度地改善和提高构件的可重用性和软件生产效率。全书分为五部分：第一部分大致介绍了背景知识以及KobrA方法，第二部分介绍构件建模；第三部分讲述构件的具体化；第四部分讲述产品线工程及其相关概念；最后一部分是项目监控。本书主要适合于致力于构件重用和MDA研究的软件工程师，以及希望进一步了解基于构件进行开发或者产品线工程的关键原则及其之间相互关系的学者和学生。

本书将根据高职高专教学的要求以及学生的特点，比较系统地介绍软件工程的概念、技术和方法。主要内容包括：软件开发模型介绍、可行性分析、需求分析、软件设计、编码、测试、维护和软件项目管理等。本书兼顾理论与实践相结合，从而达到培养应用型人才的目标。？？ 本书可作为各类院校的计算机教学用书，同时也可供所有计算机用户参考和使用。

本教程内容按照软件工程的概念、软件开发的过程、软件开发过程的管理三大部分的顺序安排，主要包括：软件工程的概念，统一软件开发过程（RUP）与统一建模语言（UML），软件过程的管理与改进，项目可行性分析与软件需求分析，系统分析与设计，系统实现，软件测试，软件配置管理与软件维护，软件项目管理等八章。每章节都通过案例的方式，以简洁的文字对相关内容进行介绍。一般在讲解内容后紧跟练习，可使读者进一步掌握相关的知识点；“综合实训”主要训练将本书理论与实际问题联系的能力。本教程各部分层次清楚、内容既相互联系又相对独立，读者可根据自己需要进行选择。 本书系统性强、内容实用，可作为高等职业技术学院或大学专科软件工程课程教材，也适合从事软件开发的软件工程人员、UML的初学者自学与参考。

《软件开发问题框架》分析了许多现实世界中的实例问题，讲述了如何在实际中识别和结构化问题。既给出了大问题也给出了小问题，展现了问题类的层次性本质，并讨论了每个问题的不同方面。《软件开发问题框架》适用于系统分析、系统规格说明以及软件和需求工程领域的教师、学生和从业者，以及对软件开发的概念和智能工具感兴趣的任何人。