《基于模型的软件开发方法》介绍了一种基于领域和模型的软件开发方法，该方法结合领域驱动开发方法、模型驱动开发方法及软件构件技术，可有效地缩短开发时间、提高开发效率。《基于模型的软件开发方法》详细地介绍了领域驱动设计、模型驱动设计、软构件技术等概念；并且，将这些概念整合到一起，以某领域软件开发作为案例，为开发人员揭示了完整的开发过程，详细地介绍了技术路线、技术细节，使读者了解模型驱动、领域驱动等概念，同时，能有效地将它们结合起来，应用到实际开发过程中。《基于模型的软件开发方法》适合软件架构师、开发人员阅读。

《全国高等职业教育规划教材：计算机软件技术基础》是涉及软件基础知识、数据结构、操作系统、数据库技术、网络基础知识等软件开发常用原理、方法和技术的综合性教材。通过本教材的学习，使学生掌握计算机软件知识的全貌，提高学生对计算机软件工具、软件环境的适应能力和计算机软件开发能力。全书共分5章：第1章介绍了计算机软件的基本知识和软件工程的工具、软件开发方法、软件的测试与维护等问题。第2章介绍了数据结构及其应用，软件编程中常用的逻辑结构和存储结构，如线性表、矩阵的压缩存储、树、图、查找及排序。第3章介绍了操作系统的功能、特征及分类等。第4章介绍了数据库系统的一般概念和数据库系统的理论、设计方法以及关系数据库语言SQL的使用。第5章介绍了计算机网络的发展进程、概念、功能、组成、分类及结构等基础知识。《全国高等职业教育规划教材：计算机软件技术基础》不仅实用性强，而且内容丰富、全面，能让学生了解整个软件系统的基础知识，以便将来在实际中运用。此外，在知识层次上，各章相对独立，自成体系，教师可以依据专业需要在次序和内容上灵活地进行调整。

《军用软件工程》在对军用软件及其相关概念介绍的基础上，阐述了基于项目的面向对象的软件开发方法、基于生命周期的迭代式软件研发过程、军用软件项目管理及军用软件过程改进，并对军用软件工程相关标准进行了介绍。

《工业监控组态软件技术应用》主要内容包括：循环灯控制监控系统设计、多种液体混合控制监控系统设计、电梯运行控制监控系统设计、机械手控制监控系统设计等。

《软件工程系列规划教材：软件工程概论》以CDIO工程教育模式的四个阶段——构思、设计、实现和运作为主线，比较全面地介绍了软件工程的基本概念、基本理论、基本方法及其应用技术。全书共14章，分为5篇。导引篇包括第1、2章，介绍了软件工程的基础知识、CDIO工程教育模式和软件过程相关模型；构思篇包括第3～5章，从传统分析方法和面向对象分析方法两个层次讨论了需求分析的相关内容，重点介绍了传统软件需求分析方法、面向对象的基本原理和面向对象需求分析方法；设计篇包括第6～8章，主要关注软件工程中的设计方法和技术，重点介绍了软件体系结构、传统软件设计方法和面向对象设计方法；实现篇包括第9～11章，其核心内容是软件工程中的实现方法和技术，讨论了如何选定程序设计语言，介绍了软件开发的一些新方法、软件测试的相关原理和技术；运作篇包括第12～14章，内容包括软件维护与演化、软件项目管理和软件过程改进。《软件工程系列规划教材：软件工程概论》可作为高等院校高年级本科生、研究生学习软件工程的教材，也可供从事软件开发和应用的有关人员参考。

《大学计算机软件应用实践教程多媒体技术与应用实践教程》是根据教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会编制的“高等学校计算机基础教学发展战略研究报告暨计算机基础课程教学基本要求”和“高等学校计算机基础核心课程教学实施方案”编写而成。《大学计算机软件应用实践教程多媒体技术与应用实践教程》以培养学生动手能力，掌握计算机基础应用技能为目的，全书共分两个部分，第一部分为课程实验，根据教学基本要求安排了6个大类知识点，38个实验，每个上机实验指导都设有“实验目的”、“实验环境”、“实验内容和步骤”、“思考与练习”。第二部分为多媒体技术应用，提供了11个综合性实例，可供读者在课程结束后进行综合课程设计。《大学计算机软件应用实践教程多媒体技术与应用实践教程》可作为高等学校“多媒体技术”课程的教材，同时还可以作为从事计算机应用的科技人员的参考书。

《中等职业学校计算机软件专业教师教学能力标准培训方案培训质量评价指标体系》由黄旭明主编，教育部和财政部组编，是教育部和财政部“中等职业学校教师素质提高计划”中“计算机软件师资培训包开发项目（LBZD017）”的成果之一，汇编了教师教学能力标准、教师培训方案和教师培训质量评价指标体系三个项目成果。主要介绍了中等职业学校计算机软件专业教师应具备的教育教学、专业知识及实践技能的能力标准，以教师教学能力标准为基础而制订的教师培训方案，以及从教师教学能力标准出发，围绕教师培训方案、培训条件、培训管理及培训效果等制订的教师培训质量评价指标体系。《中等职业学校计算机软件专业教师教学能力标准培训方案培训质量评价指标体系》可用于中等职业学校计算机软件专业教师上岗层级、提高层级和骨干层级的培训指导用书，也可以作为各级计算机软件专业教师培训的指导与参考用书。

计算机学科抽象、理论、设计三种形态决定了其理工结合、科学性与工程性并重。软件设计与开发能力是我国高等院校计算机类专业学生培养的主要目标之一。《中国地质大学武汉实验教学系列教材：软件综合设计实习指导书》笔者童恒建希望同学们把自己培养成为：既有扎实的数学基础和英语基础，又有扎实的计算机科学与技术专业理论基础和软件设计与开发能力的创新型研究人才；或者既精通软件基础理论和设计技能，又精通其他一种领域的专业业务和应用知识，同时具有很强工程实践能力和较强的沟通能力及管理能力的复合型高级人才。

《面向21世纪课程教材：软件工程（第3版）》是在第2版的基础上修改而成的，阐述了信息时代软件、软件工程及软件工程教育的地位和作用，以及基于计算机的系统和业务过程建模方面的内容。书中分析了传统软件开发过程向统一过程RUP的进化，系统地介绍了RUP过程、UML语言和面向对象的软件开发方法，以及软件开发的需求、设计、实现、测试、交付、维护、软件度量、软件项目管理和软件开发组织的过程改进等专题。本书还简化了结构化软件开发方法的相关内容，充实了目前常用的基于构件的软件开发、Web软件工程等方面的内容。本书强调理论与实践相结合，软件工程的技术、方法与工具相结合，软件项目的技术活动与管理活动相结合。书中含有丰富的例题、习题和参考文献。本书可作为高等学校计算机专业或信息类相关专业高年级本科生教材，也可作为非计算机专业的研究生教材及软件开发人员的参考书。

刘雪梅编著的《软件工程实训教程》是一本用来指导软件项目实际操作流程的项目案例类教程，以软件项目生存周期为主线，将实训过程分为项目启动实训、需求建模实训、数据库建模实训、设计及编码实训、测试实训、软件文档撰写实训6个阶段。本书共11章，内容包括：绪论、rational rose建模实训、powerdesigner建模实训、数据库建模实训、项目启动实训、综合案例开发实训、测试实训、文档撰写实训。本书兼顾理论与实践、内容翔实，可操作性强，从而达到培养应用型人才的目标。《软件工程实训教程》可作为应用型本科、高职高专院校相关软件专业和计算机相关专业的软件工程实训教材，也可作为软件工程技术培训教材，同时可供从事软件开发与应用的程序员参考。