本书概述了Internet的基本概念、发展和现状。介绍了连人Internet的各种方式、Internet提供的各种服务以及Internet浏览器的使用。同时介绍了WWW信息服务系统的产生、发展和工作机制。Internet Explorer是功能强大的网上工具，用户可以通过Internet Explorer非常方便地浏览网络上的各种资源、从网络上下载所需要的软件、收发电子邮件。可以利用Microsoft FrontPage Express轻松地制作并发布网页。本教材可以作为中等专业学校、职业培训学校计算机基础课程的教学用书，也可作为Internet短期培训班的教材或网民上网的工具书。

本书介绍了电子公告牌BBS、远程登录Telnet、会谈、因特网聊天IRC、新闻组Usenet、电子邮件E-mail、讨论组与邮件列表、FTP等因特网资源及工具；介绍了四种常见的搜索工具、八个英文搜索引擎和三十个中文搜索引擎，还介绍五种英汉和汉英翻译软件，并对资源获取方法与技巧问题进行了讨论，可供广大网络爱好者上网参考。

讨论了确立建网目标及建站准备、网站规划、网页规划和多媒体网页设计中应遵循的原则和注意事项；介绍了HTML的原理和命令的使用方法；讲述了4个功能强大、特色各异的网站和网页管理器以及分别嵌入在Netscape commumicator 4.x、Internet Explorer 4及Office 97中的网页制作工具的使用方法。

本书通过WWW浏览器、浏览器书签管理器、离统浏览器。新闻阅读器、FTP文件传输工具、电子邮件、网络电话和网络传真等7个主题介绍了Internet上广泛流行的27种计算机网络软件的功能、用途和使用方法，可供广大网络爱好者上网参考。

本书把在许多RFC和软件包中分散的信息集中在一起，描述Internet电子邮件的关键技术，详细介绍Internet电子邮件的基本概念，描述如何应用这些技术提供电子邮件服务的框架。本书还介绍如何发现和解决电子邮件问题，如何评价标准和协议的不同实现，以及如何更好地掌握相关的知识以迎接编写处理电子邮件程序的挑战。它是一本广大电子邮件应用程序开发者的重要参考书。

随着网络的迅猛发展，传统的单快式通讯系统已不能满足需要，本书提出了一种全新的方法—使用面向对象的建模技术，将模块化网络协议设计为可构建、可重用和可扩展的。利用已定义和测试过的基本协议对象来满足应用的需求，及适应网络环境的变化。本书分为三部分，共20章：第一部分为网络和应用的基础知识，第二部分介绍模块化通信系统的参与构架，第三部分是系统设计与实现的各案分析以及附录和参考文献。本书论点新颖，结构严谨，内容充实，可作为高等院校计算机和通信专业学生的教材，或网络应用、管理和设计人员的技术参考书。

本书用实例详细介绍了目前广泛应用的三种局域网的组建与配置方法。这三种局域网为：对等网、客户机／服务器网、无盘工作站网。本书内容简明扼要、通俗易懂，可为学习局域网组建技术和网络管理技术的人员提供快速入门的指导。

书简要介绍了高档微型计算机硬件基础，吸取了国内外微型计算机上使用的最流行、最实用的系统软件和应用软件的精华，全面系统地介绍了中文系统平台Windows98的使用要点和应用技巧；办公自动化的有力工具中文Word97、中文Excel97的基本操作、使用经验以及应用技巧；Windows平台上的常用工具软件“WinZip7.0”压缩工具，“ACDSee32”看图工具，“Hypersnap3.1”抓图工具，“金山词霸”翻译工具等九个流行工具软件的使用。本书内容丰富，信息量大，叙述深入浅出、通俗易懂，实用性和操作性强，便于读者在最短的时间内学会使用计算机。该书可作为计算机入门的自学教材，为各类计算机培训班的培训教材，也可作为大中专院校计算机专业学生的实用参考书。

本书全面系统地向读者介绍了Adobe公司的网反制作利器——Adobe PageMill3.0的各方面的知识，内容涉及：网页制作基础、软件的安装、运行环境、基本配置、基本操作、添加文本、超链接、添加多媒体元素、表格、表单、CGI编程、框架、图像地图、站点的上载及维护、站点管理以及网页设计高级技术等等。另外，在全书的附录中还介绍了HTML语言、在PageMill中如何使用HTML代码以及一些常见问题的解决方法等知识。本书通俗易懂、图文并茂，是一本学习网页制作基础的参考书。本书适合广大爱好网反制作的用户，尤其适合初学

本书的内容是根据网络工程技术人员实际工作需要确定的，反映了当前国内外网络技术的发展趋势。书中既着重讨论了广大网络工程技术人员和用户普遍感兴趣的主题，又为他们在建网用网过程中遇到的各种问题提供了全面的参考资料。全书共六大部分，即联网基础、联网设备、局域网和广域网、通信协议、Internet&Intranet工程、网络基础设施等。本书适合网络工程技术人员以及相关专业的广大师生阅读。