《Visual FoxPro数据库及其应用实验指导（第2版）》由童小素、宣军英和贾小军主编，是配合《Visual FoxPro数据库及其应用》（第2版）编写的上机实验指导教材。在实验内容的安排上与《Visual FoxPro数据库及其应用》（第2版）章节内容相对应，内容包括：①上机实验指导，提供了18个实验，基本覆盖了教学内容，每个实验均阐述了实验目的、实验内容与实验步骤。②Visual FoxPro选择题精编，涉及了教材各章节的内容，题量大，包含的知识全面、丰富，具有较强的实用性和针对性。③上机操作题，培养读者灵活应用Visual FoxPro基础知识解决实际问题的能力。④Visual FoxPro等级考试模拟试题，包括理论考试模拟题和上机考试模拟题两部分，对读者了解等级考试起到参考和示范作用。《Visual FoxPro数据库及其应用实验指导（第2版）》作为Visual FoxPro的实验指导书，涉及内容广泛，实用性强，而且内容相对独立，也可以与其他类似教材配套使用。

VisualFoxPro数据库管理系统是具有强大功能、友好界面、简洁数据存取方式和良好兼容性的数据库程序设计语言，是进行数据库管理和程序设计的工具。《21世纪高等学校计算机科学与技术规划教材·Visual FoxPro数据库及其应用（第2版）》由陈宝明和周宁主编，以VisualFoxPro6.0为平台，按照使用数据库表的先后顺序，从数据库表的交互式操作、结构化程序设计、面向对象程序设计、数据库及多表操作以及数据库应用系统开发等方面组织教学内容。全书共分10章，主要内容包括数据库概论、数据及其运算、表的基本操作、结构化程序设计、表单设计与应用、数据库与多表操作、查询与视图、报表与标签设计、菜单与工具栏设计和数据库应用系统开发。《21世纪高等学校计算机科学与技术规划教材·Visual FoxPro数据库及其应用（第2版）》内容新颖，结构合理，采用理论和实例相结合，讲解循序渐进，语言通俗易懂，概念清晰，例证丰富。既可作为高等院校数据库程序设计相关课程的教材，也可作为参加全国计算机等级考试（二级）的读者或VisualFoxPro数据库应用及程序设计初学者的人门参考书。《21世纪高等学校计算机科学与技术规划教材·Visual FoxPro数据库及其应用（第2版）》配有与教材同步的《VisualFoxPro数据库及其应用实验指导》及电子教案，方便任课教师组织教学。

《动态网页开发：ASP+Access（实例篇）》是中等职业学校计算机应用与软件技术专业教学用书。《动态网页开发：ASP+Access（实例篇）》采用项目教学法，结合编者多年的教学经验和实际开发经验，围绕着项目实例，选取知识点，由浅入深地进行讲解，在不影响理解的基础上，减少了对名词、概念的定义，在一个问题有多种方法实现时选取相对快捷的方法进行讲解，力求做到简单、实用。《动态网页开发：ASP+Access（实例篇）》在《动态网页开发——ASP+Access（基础篇）》的基础上继续介绍动态网页的实例制作技术，主要内容包括使用VBScript脚本语言编程、网站的需求分析与虚拟目录、设计注册与登录模块、设计新闻模块、设计留言板以及设计网络投票系统。《动态网页开发：ASP+Access（实例篇）》适合作为五年制高职、中职学校动态网页开发课程的教材，也可作为相关专业的培训用书。

《高等学校教材：随机数据处理方法》系统介绍处理随机数据的统计方法及统计方法的应用。内容包括随机事件与概率、随机变量及其分布、随机变量的数字特征、大数定律与中心极限定理、数理统计初步、回归分析、随机过程、方差分析与正交试验设计、判别分析、聚类分析等。书中收录了许多实例。各章有例题及练习题，书末有附录。

《关系数据库与SQL语言：SQL Server实现》共分为7章，以《图书馆管理系统》的数据库规划为主线，着重讲解数据库基础知识和s0L基本语句。内容包括数据库概述、关系数据库设计、SQL语言、视图、存储过程、触发器等，同时《普通高等学校计算机类专业“十二五”规划教材·关系数据库与SQL语言：SQL Server实现》的第7章是1-6章相关知识的配套实验指导书。《普通高等学校计算机类专业“十二五”规划教材·关系数据库与SQL语言：SQL Server实现》各章均附有大量的应用实例，读者可通过实例，举一反三，巩固所学内容。《普通高等学校计算机类专业“十二五”规划教材·关系数据库与SQL语言：SQL Server实现》可作为高职高专院校计算机相关专业教材、教学参考书或专升本辅导资料，也可供计算机专业本科学生自学使用或数据库应用软件开发人员参考阅读。

《Visual Foxpro程序设计教程（第2版）》采用Visual FoxPro 6.0作为数据库应用程序的开发工具，用生动有趣的实例贯穿每一个知识点，使读者既能掌握完整的基础知识，又可以按照实例的步骤逐渐学会Visual FoxPro的编程方法和技巧。《Visual Foxpro程序设计教程（第2版）》系统、全面地介绍了Visual FoxPro 6.0的基本操作以及Visual FoxPro面向过程、面向对象的编程方法。全书共分10章，主要介绍了数据库系统基础、Visual FoxPro编程基础、自由表的基本操作、数据库的基本操作、结构化查询语言、查询与视图设计、Visual FoxPro结构化程序设计、Visual FoxPro面向对象的程序设计与表单设计、菜单设计与应用、报表等内容。另外，为配合全国计算机等级考试，每章的最后安排了上机实验和等级考试辅导，可以帮助考生快速提高动手能力和综合应用能力。《Visual Foxpro程序设计教程（第2版）》可以作为应用型本科院校、示范性高职高专、计算机培训学校相关课程的教材，也可供数据库应用系统开发人员以及参加全国计算机等级考试的考生参考。

信息管理是基本的计算机应用领域之一，建立完善的知识库管理系统是发展知识经济最重要的工作之一。而数据库管理系统是建立知识库的基本工具，因此，应用数据库管理系统的能力就显得越来越重要。Access是一个典型的开放式数据库管理系统，它可以和Windows下的其他应用程序共享数据库资源；它提供了一个功能强大、使用方便灵活的信息管理环境，在用户和数据库之间架起了一座桥梁，使得用户对数据的存取、分类和查看更为容易。所有这些特性都使得Acce。s受到了众多小型数据库应用系统开发者的青睐，并成为当今最受欢迎的数据库软件之一。《中等职业教育技能人才培养培训创新教材：Access数据库（计算机应用专业适用）》是“国家双证课程”规划的配套教学用书，该书将职业教育与技能培训相结合，主要帮助学生学习Microsoft Access数据库的基本知识、操作和应用，从而提高职业学校学生对Access数据库的操作和应用能力，以适应就业岗位的需求。本书是一本针对职业技能培训的教程。因而，在讲述时力求语言通俗明了．内容由浅入深，解释详尽易懂，注意基本概念和基本操作，注意结合示例，图文并茂，引导读者自己动手去试、去操作，使读者始终能够从中获得成功的乐趣，从而进入一个轻松学习和掌握Access的天地。

《高职高专“十二五”规划教材·计算机类：Access数据库技术与应用项目化教程》在结构设计上以工作过程为导向，采用任务引领、案 例驱动的方式：在内容设计上以不同情境为 指导，突出实战实训。本书概念清晰，逻辑性强，层次分明，例题丰富， 附有典型习题。 本书主要介绍了Access 2003数据库的基本概念和基础知识，包括数据 库的基本概念和关系数据库的 基本概念、数据库的创建、数据库表的操作、查询的设计方法、关系数据 库标准语言sQL、报表的建立和 输出、窗体的设计与应用、数据访问页的操作及宏与模块的设计等，同时 每个项目配有相关实训题目。 《Access数据库技术与应用项目化教程（计算机类高职高专十二五规划 教材）》可作为各类大中专院校计算机课程的教材或教材参考书，也适合初 、中级读者自学使用。

《统计实验教材系列：数据挖掘实验》作为《数据挖掘》课程的实验教材，其编写的目的在于，在讲授数据挖掘基础理论和基本方法的同时，一方面，通过前十一个实用性实验项目，使学生加深对数据挖掘内涵的理解，学会利用SAS/EM进行数据挖掘的技能；另一方面，通过最后一个研究性实验项目，学习数据挖掘研究的思路，认识数据挖掘研究的迫切性，增强学生的基本研究技能，为学生工作或研究生阶段打下基础，提高运用数据挖掘相关理论进行理论分析与解决实际问题的能力。

Visual FoxPro数据库管理系统是具有强大功能、友好界面、简洁数据存取方式和良好兼容性的数据库程序设计语言，是进行数据库管理和程序设计的工具。本教材以visual FoxPro6.0为平台，按照使用数据库表的先后顺序，从数据库表的交互式操作、结构化程序设计、面向对象程序设计、数据库和多表操作及数据库应用系统开发等方面组织教学内容。《21世纪高等学校计算机科学与技术规划教材：Visual FoxPro数据库及其应用（第3版）》共分10章，主要内容包括数据库概论、数据及其运算、表的基本操作、结构化程序设计、表单设计与应用、数据库与多表操作、查询与视图、报表与标签设计、菜单与工具栏设计和数据库应用系统开发。《21世纪高等学校计算机科学与技术规划教材：Visual FoxPro数据库及其应用（第3版）》内容新颖，结构合理，采用理论和实例相结合，讲解循序渐进，语言通俗易懂，概念清晰，例证丰富，既可作为高等院校数据库程序设计相关课程的教材，也可作为参加全国计算机等级考试（二级）的读者或visualFoxPro数据库应用及程序设计初学者的人门参考书。本书配有与教材同步的《Visual FoxFro数据库及其应用实验指导》及电子教案，方便任课教师组织教学。