《嵌入式软件技术》主要介绍了嵌入式系统软件的分析、设计与测试方法，以及基于VxWorks系统的嵌入式软件的开发。全书注重理论联系实际，将设计开发理论与实际应用相结合。在讨论基于VxWorks系统的嵌入式软件开发方法时，引入大量实例程序，方便读者理解所讨论的内容。《嵌入式软件技术》可作为自动控制专业、计算机专业等与嵌入式软件开发相关的高年级本科生与硕士研究生的教材，也可作为从事嵌入式系统软件开发和研究的工程技术人员的参考书。

《单片机原理及C51开发技术》以：MCS-51系列单片机为主，介绍了单片机的工作原理及其基于C语言的开发和应用。主要内容包括MCS-51单片机硬件结构、指令系统、汇编程序设计、串行接口、定时／计数器、C51程序设计及开发技术。并且在相应章节中附有经过实际应用项目验证的完整开发实例，以供读者参考。《单片机原理及C51开发技术》配套有基于JTAG和1AP技术的单片机实验板和实验讲义，而且还可以扩展JTAG模块、VRS5113174模块、USB转RS232模块，以及采用通用08接口的点阵式IED单元板、DS1302和DS18820等器件和设备接口。书中所有例程均基于该实验板编写、调试，以供读者验证和使用。该书内容丰富实用，图文并茂，适用于广大从事单片机学习、开发和应用的读者，也可以作为单片机和C51编程学习的本科、专科毕业设计的参考用书。

《单片机原理及应用》总共分为三大部分：单片机基础知识介绍、单片机系统设计和单片机趣味实验。第一章概括地介绍了单片机的基础知识，主要包括了解单片机的概念、发展历史、单片机的应用领域、单片机的发展趋势等内容。第二章以51系列单片机为基础，通过典型实例分析，指导读者学习单片机的基本知识，培养读者设计单片机系统的基本技能，就AT89S51单片机的结构做了具体分析。第三章设计了一些趣味实验，前面一章讲的都是理论知识内容，由于单片机是一门实践性非常强的学科，即使您有再多的理论基础，也必须通过较多的实践操作才能真正学好这门技术。因此，在第三章中，先引入一系列具有趣味性且简单易懂的基础实验，实验内容包括六个简单实验电路的设计。

本教材从应用开发的角度出发，以Intel公司的MCS一5l系列单片机为实例，介绍单片机内部结构和资源、汇编语言程序设计、内部功能部件、系统扩展、人机界面、I／O通道以及开发应用中涉及到的问题和单片机应用实例。　本教材可作为高等院校计算机、电子信息、自动化等专业的教材，也适用于电气电子类和机械类等专业，也可作为相关专业以及工程技术人员参考使用。

《嵌入式系统基础及应用》主要介绍了嵌入式系统领域研究和开发所涉及的基本知识，结合嵌入式系统理论和实践方面的最新进展，以嵌入式系统工程实践的基本理论和方法为主线，涵盖了嵌入式系统的主要方面，包括嵌入式系统概论，嵌入式处理器，ARM处理器及简单编程，嵌入式操作系统及主流嵌入式操作系统介绍与比较，嵌入式软件开发与设计以及嵌入式网络应用等。同时，《嵌入式系统基础及应用》还安排了丰富的实验内容与课后实践，使读者能够边学边用，更快更好地掌握所学知识。《嵌入式系统基础及应用》语言通俗易懂，内容丰富，注重理解与实例，知识涵盖面广。不仅适用于普通高校的嵌入式系统课程教学，也适用于嵌入式系统爱好者阅读研究。

本书依据单片机的结构与功能系统地介绍了51系列单片机的原理及应用技术，如51的结构与原理、指令系统与程序设计、中断系统与定时/计数器、串行接口系统扩展等重要知识。本书以培养读者的实际动手能力为突破口，在利用“三个统一”法讲授单片机知识的基础上，通过自制仿真板为每章创造实践条件，使理论紧密结合实际。本书可作为单片机初学者的入门教程，也可作为高等院校机电工程、自动化、仪表测控等相关专业的单片机课程的课外读物，还可作为广大工程技术人员的参考用书。

《单片机课程设计指导》根据对大学生整体动手能力和实践能力的培养要求，精心选择了30个单片机课程设计与工程应用实例，典型实例包括了单片机接口、A/D转换、D/A转换、道路交通灯控制、温度测量、微机通信、LED点阵字符显示、电子万年历、抢答器等，在内容的编写上采用统一格式，包括项目概述、项目要求、系统设计、硬件设计、软件设计、系统仿真及调试。书中提供了完整的程序清单和电路原理图，有利于读者理解、扩展和制作。书中采用了实际应用项目实例，力求理论和实践相结合，同时考虑培养学生解决工程实际问题和综合应用的能力。书中的典型实例都来自实际工程应用，并提供了PROTEUS ISIS软件仿真，有助于学生动手能力的培养和锻炼。《单片机课程设计指导》可作为高等院校机电、自动化、电子信息、计算机科学与技术、仪器仪表、通信工程等相关专业单片机课程设计教材，也可作为毕业设计参考教材，同时对工程技术人员也具有参考价值。

实验教学是学生将理论知识有效运用到社会实践的桥梁，是巩固、贯通、创新所学知识的重要手段。实验教学的理论基础来源于建构主义。建构主义学习理论是对传统学习理论的修正和拓展，并对现代教育教学理念的更新以及高等财经类专业教学模式的改革和创新产生积极的影响。建构主义理论强调在真实的情景中建构知识意义，即为学习者建构意义创造必要的学习环境和条件，让学习者步入真实的环境中去感受和体验，从而学会解决实际问题，提高学习者的动手能力和创新思维能力。

本书是湖南省职业教育“十一五”重点建设项目：应用电子技术精品专业及应用电子技术实习实训基地的建设成果之一；也是中国教育学会“十一五”科研规划课题：基于轮式教育机器人的《单片机应用技术》课程开发的研究成果之一。本书按照国家教育部“校企合作、工学结合”的原则，提出了以“两轮教育机器人”设计制作与程序开发为大型案例，围绕项目的构思、设计、实施、运行等设计制作过程，分解独立的工作任务进行教学与实践，将1251单片机外围引脚接口特性、外围扩展电路、内部结构原理和汇编语言、C语言程序设计等知识与能力通过“学中做、做中学”的教学方式，培养学生的职业意识和职业能力，达到学生能够自主开发小项目的培养目标。本书分为两个部分：基础篇与提高篇，基础篇介绍了单片机的知识体系；提高篇以轮式机器人为例，全面系统介绍了单片机的应用，打破了传统学科体系，以7个真实的工作项目为载体，对课程内容进行了重构，设计了7个主题教学单元（模块），将岗位要求的知识、技能和态度分解到7个难易不同的项目中，使整个教学与学习过程充满挑战和乐趣，大大提高了学生的学习效率。通过“一做、二讲、三练、四评、五拓展”培养学生的职业能力，养成良好的职业态度，形成规范的职业习惯。

近年来，随着32位嵌入式微处理器的出现，嵌入式系统技术得到了迅猛的发展，其应用已经深入到工业控制、交通运输、商业和服务业、精准农业、医疗、家庭等各个领域。社会和科技的发展需要越来越多的掌握嵌入式系统技术的专业人才，应对这种需求，我国一些高校相继开设了有关嵌入式系统技术的课程。编者从2004年开始探索在应用型本科教学中引入嵌入式系统技术，相继在计算机、自动化和电子信息工程专业开设嵌入式系统课程，并在计算机专业中开设了嵌入式系统专业方向。在教学实践中发现，应用型本科学生急需一套理论与实践很好结合、通俗易懂的嵌入式系统教材，在此基础上，萌生了编写本书的想法。编者力求将本书编写为嵌入式系统的入门教材，主要体现如下特点：（1）深入浅出地介绍嵌入式系统的基本概念，并通过大量应用实例使读者认识到嵌入式系统无处不在，以引起读者的学习兴趣。（2）避免冗长的理论介绍，注重讲清概念和方法，便于学习入门，侧重嵌入式系统应用能力的培养。（3）既介绍ARM的体系结构，又介绍采用ARM内核的典型微处理器芯片S3C2410A，也介绍了由S3C2410A微处理器构成的应用系统，使读者既见树木也见森林。（4）考虑目前嵌入式系统的应用软件主要采用C语言编程，为了使学生更好地掌握嵌入式系统的应用软件结构和嵌入武系统C语言编程的特点和风格，安排了ARM的C语言程序设计一章，注重讲述嵌入式系统C语言编程的一些特殊方法。（5）不仅安排了嵌入式微处理器内部集成的基本接口及应用设计，也介绍了嵌入式微处理器扩展接口及应用设计，为应用开发打好基础。