为配合工会干部的工作学习，出版工会干部学习笔记非常必要。该笔记本不同于普通的书写笔记本，它经过精心设计策划和编排，将工会干部必知的工会法规政策和应知应会的知识进行认真筛选、编排，使其兼具学习、记事、工作手册的功能。《工会干部学习笔记》包括工会法、中国工会章程、工会基础知识、工会工作流程图、年度工作计划和总结、月度工作计划和总结、工作会议记录、学习培训记录、会费缴纳记录、重要日期备忘录、重要事件备忘录等部分。既是书写载体，又是学习资料，还可作为宣教工具，实现了一本多用的效果。

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人多地少是我国的一个基本国情。改革开放以来，虽然我国的城镇化水平一直不断提高，但到2016年仍然有5.9亿农村人口，因此农村中存在大量剩余劳动力需要向城镇非农产业转移。

大学生基层服务合约是一种独立于劳动合同之外、专门针对大学生基层服务行为给予补偿的合约形式。更多的参与、更好的服务——合约目标的实现是落实大学生基层服务的关键。本书在合约与激励理论的基础上，运用问卷调查法、比较研究法和计量法，归纳了大学生基层服务合约的国际模式，提出基于工资差异的补偿金定价机制，并针对中国政策实践的激励偏差，测算补偿金标准，设计基于岗位特征和服务期限的多元支付方案及相关配套措施。\n本书受教育部人文社科青年基金项目（17YJC880106）天津市高等学校人文社会科学研究项目（20142118）天津工业大学第二期校级重点学科规划建设项目天津工业大学科研启动基金中国发展研究基金会“通用汽车·博士论文奖学金”资助 \n

本书通过对冲突理论、言语理论、交往理论等理论的梳理，考察了近年来我国课程教学改革以来基础教育乃至高等教育课堂这一场域的现状，研究了我国新时期课堂场域中的各类冲突现象，从而创造性地提出了将课堂整体、课堂冲突纳入言语场域中再认识的观点。作者通过言语这一微观视角，关注课堂中各类冲突的产生、发展及其课堂表现，剖析并反思这些现象背后蕴藏着的深刻的社会学因素，也期望透过该研究发现在具体的课堂场域冲突现象中“我”的参与意义，从而拓宽目前课堂场域研究、课堂冲突研究的新视野，也为更深入地开展基础教育乃至高等教育课堂教学改革、课程改革提供新的视角，促进整体课堂教学实践研究向中观和微观方向发展。

本书在已有相关研究成果的基础上，围绕高校NSSFC（国家社会科学基金）项目团队建设这一主题，从辨析概念和梳理历史入手，系统分析了NSSFC项目团队建社与高校人文社会学科创新能力之间的关系，高校在承担NSSFC项目中所扮演的重要角色和面临的困境，以及国外高校人文社会科学研究团队的建设情况，并在此基础上提出进一步完善我国高校NSSFC项目团队建设的四条基本对策。

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