本书是为高职高专非计算机专业学生编写的教材。本书的特点是基于工作过程，以任务驱动教学法作为主线贯穿全书，教材编写以教育部非计算机专业计算机基础课程教学指导分委员会公布的“高等学校非计算机专业计算机基础课程教学基本要求”和2009年NCRE一级（MS 0ffice）考试大纲为依据，内容涵盖了Windows XP操作系统和Office 2003办公软件中的Word 2003、Excel 2003、PowerPoint 2003以及网络基础和计算机基本知识等内容。本书思路新颖，图文并茂，内涵丰富。既可作为高职高专、成人教育的计算机课程教材，也可作为各类计算机培训教材和自学教材。

《计算机网络技术与应用》针对的主要对象是高等院校的非计算机专业学生，以及社会上的相关技术人员，在内容选择和编排上更注重通用性和实用性。世界已全面进入网络时代。计算机网络技术正在从经济、政治、文化、生活等诸多领域和绝大多数行业中发挥着巨大的影响力，整个社会正在随计算机网络的发展而发生着改变。掌握相关的计算机网络知识，已成为现代社会对人才的基本要求。通过在高校学生和其他相关人员中普及计算机网络技术知识，必将进一步促进计算机网络技术在我国的发展与应用。计算机网络是计算机技术与通信技术相结合的产物，具有交叉学科的特点。其主要内容包括数据通信、计算机网络体系结构、网络软件、网络协议、网络设备、组网的方法、网络互连、网络安全、网络管理、计算机网络的应用等。

《自动控制原理》讲述了：在人类科技进步的历史进程中，自动化科学和技术的产生改变了人们的生产方式和工作方式，控制和反馈思想则一直影响着人们的思维方式。蒸汽机和电机的应用，延伸了人的体力劳动，推动了自动化技术的发展，催生了工业革命，使人类社会通过工业化从农业社会发展到工业社会。而现代信息技术的应用，则延伸了人的脑力劳动，引发了以数字化、自动化为主要特征的新的工业革命，使人类社会通过信息化从工业社会发展到信息社会。信息时代的自动化技术有了更加宽广的应用领域和难得的发展机遇。

《计算机应用基础实训教程》为《计算机应用基础新编教程》的配套教材，全书内容分为实践技能训练篇、实例篇、理论强化篇和基础知识测试篇。实践技能训练篇根据教学内容安排了22个上机实训，配以大量丰富多彩的实验样文为基本实验的补充；实例篇以22个典型实例为基础，围绕提出问题、分析实例、解决问题的思路，全面讲解了相关软件每项功能的使用方法；理论强化篇总结了教材中所有的核心知识点，从而提高学习效率；基础知识测试篇精选了大量的基础知识测试题，供学生在学习后进行自我测试，以巩固所学的知识。《计算机应用基础实训教程》适合作为各类高职高专、大专院校“计算机应用基础”课程的教师教学演示和学生上机实验教材，同时也适合具有中学以上文化程度的广大初学者自学及计算机培训教材。

互联网金融信息智能挖掘是一个涉及数据挖掘、计算智能、统计学、计算语言学、模式识别、金融学等多个学科的领域。《互联网金融信息智能挖掘基础》综合了大量国内外的最新资料和作者的研究成果，系统而有选择地介绍了互联网金融信息智能挖掘问题。全书从结构上分为三篇。第1篇介绍了作者主持研发的一个互联网金融信息挖掘系统平台。第2篇具体介绍了一些相关技术基础，包括互联网金融信息文本分析、神经网络技术、支持向量机技术。第3篇主要介绍了互联网金融信息挖掘领域的一些问题和基本应用，包括互联网金融信息的相关分析，金融信息量、交易量和收益率时间序列的关联研究，以及基于金融信息量的交易量和收益率的控制问题。《互联网金融信息智能挖掘基础》的读者可以是对模式识别、计算机智能感兴趣的计算机专业人士，也可以是对互联网金融信息智能挖掘感兴趣的领域专家。它可供数据挖掘、机器智能、数据分析、金融等领域的科技人员和高校师生作研究的参考资料。

《大学计算机基础（第3版）》根据教育部关于高等院校非计算机专业计算机基础课程教学的最新要求，并兼顾“全国计算机等级考试（一级）考试大纲”的要求编写。全书共分9章，内容包括计算机基础知识、Windows XP操作系统、Word 2003文字处理、Excel 2003电子表格处理、PowerPoint 2003演示文稿制作、计算机网络基础及Internet应用、FrontPage 2003网页制作技术、多媒体基础及动漫技术、VisualFoxPro数据库基础等内容。《大学计算机基础（第3版）》知识面广、结构新颖，注重计算机应用能力的培养，实用性强；内容由浅入深、通俗易懂，适合作为应用型本科院校非计算机专业计算机基础课程的教材，也可作为参加全国计算机等级考试（一级）的读者或计算机初学者的入门参考书。《大学计算机基础（第3版）》配有与教材同步的PPT电子教案，方便教师组织教学。

《大学计算机基础实验教程》是与理论教材《大学计算机基础》配套的实验和测试练习为一体的实验教程。《大学计算机基础实验教程》以强调实用性与实践性的原则编写而成，以突出“应用”、强化“技能”为目标。全书共分两大部分，第一部分是实验指导，第二部分是模拟训练题。按照《大学计算机基础》的结构体系，为每一章安排了若干个实验项目，每个实验包括实验目的、实验内容与步骤、思考与作业三部分，旨在帮助读者理解并掌握理论教材的内容，提高自己的动手能力和运用所学知识解决实际问题的能力。《大学计算机基础实验教程》可作为高等学校非计算机专业“大学计算机基础”课程的实验教材，也可作为办公自动化培训教材以及自学考试相关科目参考书，还可供欲提高计算机办公操作能力的各界人士参考。

《21世纪高职高专规划教材：计算机应用基础教程》根据高职高专院校计算机文化基础教学计划及参照《全国计算机等级考试一级考试大纲》（2009年版）编写而成。全书共分6章，内容包括：计算机基础知识、Windows XP操作系统、中文Word 2003的使用、中文Excel 2003的使用、中文PowerPoint 2003的使用、网络基础和Intemet的应用等知识。《21世纪高职高专规划教材：计算机应用基础教程》以实用为目的，以应用为出发点，理论部分简单明了，应用部分详细实用；以任务驱动的形式安排内容，让读者在对应用实例的制作过程中掌握计算机的操作技能，《计算机应用基础教程》可作为高职高专院校、*高校计算机文化基础课的教材，也可作为全国计算机等级考试一级B、一级MS Office的考试辅导教材，还可作为各类计算机培训班的培训教材及自学参考书。

当今社会是信息时代，不懂计算机的人已成为新的文盲，计算机应用基础是学好计算机及相关学科的基础和关键。我们依据教育部“关于普通高等教育教材建设与改革的意见”的精神，结合高职高专“以提高学生就业竞争力为导向，突出技能训练，培养实用型人才”的人才培养目标，在上一版教材的基础上，对内容重新整合而成。《计算机应用基础（第二版）/新世纪高职高专计算机基础教育系列规划教材》可作为普通高等院校和高职高专院校计算机基础文化课的教材，也可作为广大计算机爱好者的参考书。本书编写的主要思路如下：本书的难度系数以全国计算机等级考试一级为标准；兼顾相关技术的发展与延续，力求反映较新的应用内容；注意和其他课程内容的联系，考虑后续课程的需要；突出“理论够用，强化实践技能为主”的原则；兼顾职业资格考试和等级考试的要求。本书有以下特点：1．采用任务驱动方式撰写。把知识分解成若干个点，包含在各项具体的任务中，让学生在完成“任务”的过程中学到相应的理论知识。2．内容新颖，实用性强，考虑到现在高等院校的计算机软、硬件条件有较大的改善，教材中突出了计算机网络和Internet以及计算机安全等内容，书中具有较多的应用技巧和实例，每章安排多个上机实训，通过实际操作及时掌握所学内容。

近年来随着教学改革的不断深入，以任务驱动来带动知识学习的教学方法受到了教师和学生的普遍欢迎。 任务驱动教学以完成某一任务为中心，将任务与知识点相结合，用任务带动知识点的学习，让学生在完成任务的同时学习知识，从而能更大地激发学生的学习兴趣和求知欲望，充分调动学生的学习积极性和主动性，培养学生的自主学习、分析问题、解决问题的能力，达到增强学生操作能力的目的。 任务驱动教学，注重的是对学生操作技能的培养以及如何帮助学生使用已有的知识解决实际问题，不过分追求理论知识的系统性和完整性，因而特别适合高职高专层次人才的培养目标。 本书在编写上采用任务驱动的方式，每个章节围绕一个任务展开，通过任务介绍相关的知识点，使学生在完成任务的同时逐步掌握操作技能，达到循序渐进掌握知识点的目的，真正实现了做中教、做中学的教学模式。 本书中设置的任务都是学生常遇到的、易于理解的问题。设计任务的宗旨是以实用为准则，以学生实践操作能力为导向，以调动学生学习的积极性为出发点，通过完成相应的任务达到掌握操作技能的目的。 本书根据江苏省高职院校非计算机专业计算机应用能力等级考试一级8考试大纲要求编写，涵盖了江苏省计算机等级考试大纲的要求，全书分为7章，主要包括：Windows的制作、Internet的应用、Word文档的制作、Excel电子表格的制作、FrontPage网页的制作、PowerPoint演示文稿的制作、Access数据库原理及应用等内容。