《计算机应用技术》以“任务驱动，案例教学”为编写的出发点，以实际工作案例应用，结合知识要点进行编写。教材内容包括：计算机基础知识，信息技术及网络安全，办公软件使用、计算机网络基础和应用等。教材通过构建（文字教材—学习辅助资料—网络微课—线下讨论）四位一体的立体化编写模式。配合SPOC教学，使教材能依据学习者的认知特征提供不同层次的学习内容和目标要求，为每个学生提供适合的学习材料，构建恰当的媒体资源环境和优化的学习方法。

《计算机录入技术（第2版）》根据教育部颁发的《中等职业学校专业教学标准（试行）信息技术类（第一辑）》中的相关教学内容和要求编写。《计算机录入技术（第2版）》内容包括键盘操作及训练指导，训练软件操作指导，英文录入训练指导，五笔字型输入法基础，汉字拆分训练指导，键名字根、成字字根汉字训练指导，一、二、三级简码和四级全码训练指导，多字词组训练指导，中文文章录入训练指导，搜狗输入法训练指导，听打训练指导，语音与手写输入训练指导，外文输入法指导，数字录入训练指导，以及汉字录入补充实训材料等。《计算机录入技术（第2版）》是计算机应用专业的专业核心课程教材，除可供中等职业学校计算机应用专业使用外，还可以作为从事或练习排版录入人员的自学教材。《计算机录入技术（第2版）》配有教学指南、电子教案和案例素材，详见前言。

《计算机应用基础实用教程（第3版）/高等院校计算机应用技术规划教材·基础教材系列》以计算思维教育为核心，以数据为主线，串联数据概念、数据采集与表示、数据计算平台、数据计算理论与方法、数据呈现、数据安全等内容。《计算机应用基础实用教程（第3版）/高等院校计算机应用技术规划教材·基础教材系列》除最后一章外都有习题，还专门设计了实验与实训项目作为最后一章，希望通过问题求解实践，培养读者在理解计算学科基础概念的基础上，主动利用计算思维对专业问题进行求解的习惯和能力。《计算机应用基础实用教程（第3版）/高等院校计算机应用技术规划教材·基础教材系列》适合普通高等学校作为大学计算机通识教育教材使用，也适合对计算思维感兴趣的读者阅读。

本书是作者自2000年以来在科学技术哲学领域研究的一些成果集，分为逻辑与思维和计算机科学哲学两编，主要包括归纳思维、逻辑真探讨、科技批判思潮的实质及其影响、计算机科学哲学研究进展、计算机之父冯·诺伊曼的计算机科学哲学思想、冯·诺伊曼自繁殖自动机思想及其方法论意义、论现代计算机理论中的毕达哥拉斯主义以及从复杂系统理论视角看人工智能科学的发展。

《计算机应用基础（第2版）》面向具有计算机初级操作能力的读者，讲解了Windows 7操作系统、计算机硬件组成、计算机网络（包括移动互联网）、Office办公软件和计算机维护等5个方面的内容，其中Office办公软件中包含word 2010、Excel 2010、PowerPoint 2010。全书从Windows 7操作系统讲起，将以上5个方面的理论知识融入到68个实用、有趣的任务中，注重培养计算机操作能力和使用计算机解决实际问题的能力。全书语言通俗、术语规范，同时提供了图片、视频、自测、实验指导等多种学习资源。《计算机应用基础（第2版）》可作为各类职业院校计算机基础课程的教材使用，也可用于计算机爱好者自学。

《工程师形成的质量规制研究》综合应用内容分析法、历史分析法、案例研究法、层次分析法和访谈法，扎根理论，对国内外工程师形成的质量规制进行了系统研究。《工程师形成的质量规制研究》的基本发现和结论是：工程师形成的质量规制等同于工程师市场准入规制；在已有工业化国家的工程师质量规制体系中，工程师法是推动工程师质量规制的根本动力，鉴定是国际化背景中工程师质量规制的基础，全国工程师协会是工程师质量规制的核心，专业工程师和技术工程师的形成是工程师质量规制应关注的焦点；首次揭示了4种工程师形成的质量规制综合模式；综合理论分析、工业化国家的经验分析和专家访谈，首次设计出中国工程师形成的质量规制的三位一体ACR模型，并设计出这一模型的分步实施路径和阶段性目标。《工程师形成的质量规制研究》可作为科技人力资源管理与研究中相关研究者、工作者与参与者的参考用书，亦适于国家工程师公共政策设计参考。

《多维计算机导论课程教与学的研究与实证》以“计算机科学导论”课程为主要研究对象，从不同角度对该课程的教学进行研究与实证。首先，从计算机科学的学科特性出发，在ACT-R、SOAR、ECIP、粒计算认知模型基础上提出实践环节的认知模型，以此重组课程内容并优化计算机系列课程；确定开放学习的含义及原则，研发开放学习平台；建模课程本体，提出基于Web的课程本体可视化架构；开发结合知识点-学习产出的题库系统。其次，利用BP神经网络研究学习风格对学习过程的影响，利用结构方程模型研究课程的考核策略，构建精细化学习过程及PLS-SEM学习效果评估模型。最后，研究知识图谱、基于微服务的E-Learning云平台及利用深度学习对学生学习过程的情感分析，以构成《多维计算机导论课程教与学的研究与实证》的教学体系。

引进自英国的优秀幼儿科普图书，内容经权威气象专家审定，是4-8岁幼儿的理想天气启蒙书。全部采用充满活力的高清摄影，引领孩子愉快感知和体验雨、雪、风等天气。行文生动、活泼，引导孩子将蓬勃的兴趣转化为探索自然的勇气。擅长用孩子能够理解的语言解读属于天气的奥秘，省去家长不知如何回答的烦恼。

《医学计算机应用基础实训（Windows 7+Office 2010 第3版）》是高等职业教育计算机类课程新形态一体化规划教材，是与《医学计算机应用基础（Windows 7+Office 2010）（第3版）》配套的实训教材。全书共分实训指导和学习指导两部分：实训指导部分主要包括计算机基础知识、计算机网络与Intemet应用、Windows 7操作系统、Word 2010文档排版、Excel 2010电子表格制作、Power-Point 2010演示文稿制作6章，将知识点融入到具体的实训任务中；学习指导部分主要以单选题的形式对前面各章的理论知识进行测试，并配有参考答案。该书将配套建设微课视频、电子教案、授课用PPT、课后习题、习题答案及解析、案例素材等数字化学习资源。与该书配套的数字课程将在“智慧职教”（www.lcve.com．cn）上线， 学习者可以登录网站进行学习，详见“智慧职教服务指南”。读者可以通过扫描书中二维码观看教学视频，也可发邮件至编辑邮箱1548103297@qq．com获取相关资源。该书可作为医学类高等职业院校各专业计算机基础课程的辅助教材， 也可作为计算机一级考试的培训教材，还可作为各类培训机构、相关从业人员的自学用书。

《信息技术基础》以使学生具有一定的计算机应用技能为宗旨，教学案例源自职场“工作领域”又高于“工作领域”，即经抽象典型化为“学习领域”案例。全书从技术的角度来讨论信息处理，即以提高学生的信息素养和技能（动作技能和心智技能）为主要目标，树立“责任、健康、安全、协同”的核心价值观和“布局为首、纲目为本、批量处理为上”的技术价值观，养成“先四周后中央、鼠标悬停看提示”的观察思路和“先定位后操作、左右结合左右左”的操作习惯。《信息技术基础》内容来自企业的真实案例，以信息的用途和形式特征为切入点，研究各类文档的设计与制作技术，以信息的完整处理过程（即具体的工作过程）为单位构建学习项目。每个项目又由若干个具体任务（一般为3~5个）组成，课程由项目群构成。全书共14个项目，项目1~4介绍计算机与信息技术基础知识、Windows 7的基本操作，项目5~7介绍Word 2010的基本操作，项目8—10介绍Excel 2010的基本操作，项目11和12介绍PowerPoint 2010的基本操作，项目13和14介绍Internet基本知识及简单应用。