本书以参赛学生和教师提供的研究和活动报告为基础材料，编入了获得第三十四届全国青少年科技创新大赛科技成果竞赛项目一等奖、优秀科技实践活动一等奖（包括“十佳”科技实践活动）的全部作品介绍。创新成果竞赛项目的介绍主要侧重于研究目的，基本思路、制作过程、Z终成果等；优秀科技时间活动的介绍侧重于活动背景、活动目的，活动内容、活动形式、活动收获等；优秀科技辅导员创新项目侧重介绍项目背景、方法与原理、项目过程、Z终成果、创新点等。

《古诗中的地震》在2019年“古诗中的地震”研究成果基础上，由学院防灾减灾现代科普研究所组织编写。《古诗中的地震》旨在以诗为载体，将地震科学知识与诗融合，使读者在诵读诗的同时，学习地震科学知识，增强文化自信。

本套图书是向青少年读者展示一些日常生活中大家忽略的科普和百科知识。本套书内含8册。 《外星人，你来地球做什么》是一本向少儿读者介绍UFO事件的科普读本。近100多年来，许许多多人都看到过不明飞行物，这些困扰人类的物体到底是什么？本书用生动有趣的图画、简单轻松的语言，记录了一系列奇特的UFO事件，包含许多离奇的小故事与现实发生的未解之谜。《谁放火烧了芝加哥》是一本给小读者阅读的安全知识普及读物。世界曾经发生过很多大灾难，如地震、沉船、空难、飓风等，作者用通俗易懂的语言、简单生动的绘画、富于趣味的小故事，带领小读者了解各种恐怖灾难及其背后的原因，并学习防灾救灾知识。 《海水是从天上来的吗？》是关于海洋知识的科普书籍。神奇的大海风起云涌，变幻莫测，海里有什么我们不知道的秘密呢？翻开本书，看看：海水是从天上来的吗、藏在可怕巨浪里的秘密、海底世界的狂风暴雨、夏天的大海为什么会很“冷”、海洋中有没有会唱歌的动物……小读者们就会知道啦 《地球上的神秘地带》是一本给小读者阅读的地球科学普及读物。对于我们生活的地球，小读者们到底了解多少呢？作者用通俗易懂的语言、简单生动的绘画、富于趣味的小故事，带领小读者探知神秘而深刻的地球奥秘，了解地球的出生、成长、结构，以及在地球上存在的各种简单又神奇的现象。 《宇宙里会不会爆发星球大战？》是一本向少年儿童介绍宇宙的科普读物。神秘的宇宙带领人们不断去探索，本书围绕深不可测的宇宙，通过简单诙谐的语言、生动可爱的绘画、引人入胜的故事，介绍了宇宙里的星星和星系，带领小读者进入一个变幻无穷的奇妙的宇宙世界。《为什么有人会梦游》是一本为少儿读者提供的人体生理知识科普读本。本书通过活泼俏皮的语言、生动有趣的图画，引人入胜的小故事，带领小读者进入一场不可思议的人体之旅，探索人体奥秘，认识人体构造，了解自身生理现象的秘密，感受生命的神奇。 《与恐龙同龄的树种》是一本介绍地球上各种神奇景观的科普书籍。既有世界的高峰，也有神奇的海中王国，还包括镶嵌在盆地的宝石、名字怪怪的湖泊、暴风骤雨的可怕海角、上帝吃饭的桌子、地球皮肤上的一道疤……本书语言生动有趣，绘画形象可爱，带领小读者走进一个丰富多彩的地球神奇景观世界。 《沉睡的秘密花园》是一本关于考古的科普书籍。人类在几千年的历史活动中，留下了许许多多的印迹，有许多直到今天仍是不解之谜。本书内容丰富，包括吊起“脚”的房子、东方也有一座“罗马”城等。作者通过生动、幽默的语言带领小读者走进考古学家的工作环境，领略考古的乐趣。

屁到底是什么？所有的生物都会放屁吗？为什么屁会有味道？为什么我们总是对放屁尴尬不已，又忍不住觉得有趣？电视节目主持人、执迷不悟的屁学学者斯蒂芬？盖茨帮我们处理了屁学中这些紧急问题，写了世上第一本以科学的角度看待人体这项甲烷制造能力的书。斯蒂芬探究了从食物到屁的整个过程，肠气、放屁的声响、味道和相关的一切背后的奇怪科学。书中还以幽默的笔触介绍了历史上著名的放屁事件和大人物，屁的各种委婉说法等，为广大读者提供茶余饭后的趣味科学之乐。

一向以强调精确性著称的逻辑，竟然同模糊性握手言欢。这可能使你颇为好奇：什么是模糊逻辑？它是如何产生的？有哪些特点？有何科学价值？前景怎样？如何在现实生活和工作中应用模糊逻辑？《模糊逻辑趣谈》告诉你答案。《模糊逻辑趣谈》追求科学性与普及性、严谨性与可读性并重，着重介绍模糊逻辑包含的新的逻辑思想、逻辑概念和逻辑规则，少量涉及符号化、定量化的逻辑演算。作者还用生活中的许多有趣的具体事例说明模糊逻辑在实际生活中的应用，引导人们凭借自己的日常生活经验，独立地对模糊逻辑的某些问题进行思考，获得自己的体会。

《计算机组成原理》以当前主流微型计算机技术为背景，以建立系统级的整机概念为目的，深入介绍计算机各功能子系统的逻辑组成和工作机制。《计算机组成原理》共6章，第1章概述计算机的基本概念、发展历程、系统的硬件软件组织及性能评价指标；第2章介绍数据信息的表示、运算和校验方法；第3章介绍CPU的一般模型、指令系统以及MIPS32架构CPU的设计过程；第4章介绍存储子系统的存储原理、主存设计和三级存储体系等；第5章介绍输入/输出子系统，包括接口、总线以及程序中断、DMA和IOP等输入/输出传输控制模式；第6章介绍键盘、显示器件和打印机等输入/输出设备。《计算机组成原理》可作为高等院校计算机及相关专业“计算机组成原理”及相关课程的配套教材，也可作为从事计算机专业的工程技术人员的参考书。

《大学计算机基础》注重展现计算思维，对计算机基础的教学内容和知识体系进行整合、修改和补充。在内容组织上，侧重阐述计算机科学入门的基本概念和基础理论，摒弃过于专业、深入的理论知识，降低初学者的学习难度，同时保持知识体系的相对完整。 《大学计算机基础》配套有《大学计算机基础实验指南》，侧重于Windows操作系统和Office办公软件等的实验指导，可供读者学习基本的软件技能，或供教师进行实践教学。

《大学计算机基础与新技术/计算机系列教材》针对新工科、新文科、新医科等学科建设的新需求，以培养学生计算机技能和计算思维能力为目标，重新组织课程的知识体系，力求有效解决当前高等学校大学计算机基础课程教学改革的瓶颈问题。《大学计算机基础与新技术/计算机系列教材》以Windows 10和Office 2013为系统环境，分为三个层次展开。一层次为基础理论（第1～4章），包括计算机概述、计算机中数据的表示、计算机系统的组成以及操作系统等内容；第二层次为技能应用（第5～8章），主要包括Office软件的使用、多媒体技术、网络技术以及网络安全等内容；第三层次为信息管理基础（第9章），主要介绍以Access为基础的信息管理技术。《大学计算机基础与新技术/计算机系列教材》可作为大学计算机基础课程的教材，也可作为计算机爱好者的自学教材。

本书本书以浙江大学信息安全本科专业的为基础，讨论专业建设和课程体系各方面的核心问题。本书力求清晰而简洁的描绘网络空间安全核心课程的主要内容、特点、相互关系，及课程的衔接。主要包括：创办一流网络空间安全专业教育的思考，介绍专业方向、培养目标、毕业要求、体系设置。介绍基础课、专业基础课、专业必修、专业选修、课程实践的教学大纲。

《大学生信息素养基础》是根据教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会提出的“大学计算机”课程教学要求，在进行计算机基础教学的实践、探索过程中，遵循大学计算机基础教学发展的自身规律的基础上编写而成的。《大学生信息素养基础》分为10章，内容包括信息与信息素养概述、计算机信息数字化基础、计算机系统概述、数据库技术基础、计算机网络与信息安全、信息检索、信息伦理素养、学术论文的写作、大学生创新创业教育、信息技术的新发展等内容。《大学生信息素养基础》内容具有层次清晰、通俗易懂、图文并茂、易教易学的特点，在注重基础知识、基本原理和基本方法的同时，构建传统讲授教学与翻转课堂教学相结合的混合式教学模式，致力于培养学生应用信息技术解决实际问题的能力，提升学生的信息素养和创新精神，并为后续专业课程的学习打下扎实的基础。《大学生信息素养基础》既可以作为普通高等院校学生信息素养课程的教材，也可以作为计算机文化基础课程的教材或参考书。