《大学计算机实验与习题解析/高等学校计算机基础教育规划教材》是与主教材《大学计算机（立体化教材）》（ISBN： 9787302378327）配套的实验指导与习题教材，目的在于指导读者更好地复习所学知识，完成实践环节，提高上机实验的效率。读者通过主教材学习、习题练习和上机实践，将掌握计算机基础知识，具备计算机的基本应用能力。《大学计算机实验与习题解析/高等学校计算机基础教育规划教材》实验部分主要包括网上信息检索、Windows 7的基本操作、Word 2010编辑排版、Excel 2010综合应用、邮件收发和文件共享五大部分共19个实验。每个实验包括实验目的、实验内容、实验步骤等部分。《大学计算机实验与习题解析/高等学校计算机基础教育规划教材》习题部分与主教材的相应章节对应，设计多种题型并配有习题答案。本书兼顾了计算机等级考试的需要。《大学计算机实验与习题解析/高等学校计算机基础教育规划教材》既可与主教材配套使用，也可单独作为大学计算机基础课程的习题训练和上机实训教材。

《大学计算机应用基础实验指导（第2版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》是《大学计算机应用基础》配套使用的实验教材。书中共设计了27个实验，内容选择恰当，具有实用性和启发性。为适应初学者的需要，实验中设置了较详细的应用样例，引导学生循序渐进学习领会各个知识点。针对每个知识要点，实验后面留有实验练习和作业，目的在于既配合当前最新的教学大纲内容，又强调学生自主学习和实践动手能力培养。《大学计算机应用基础实验指导（第2版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》适合作为高等学校非计算机专业学生第一门计算机课程的实验教学用书，也可作为各类计算机培训班的参考教材。

几年前，“数学之美”系列文章原刊载于谷歌黑板报，获得上百万次点击，得到读者高度评价。 正式出版前，吴军博士几乎把所有文章都重写了一遍，为的是把高深的数学原理讲得更加通俗易懂，让非专业读者也能领略数学的魅力。《数学之美》第一版上市后深受广大读者欢迎，并荣获国家图书馆第八届文津图书奖。读者说，读了《数学之美》，才发现大学时学的数学知识，比如马尔科夫链、矩阵计算，甚至余弦函数原来都如此亲切，并且栩栩如生，才发现自然语言和信息处理这么有趣。而今，数学在信息产业中的应用越来越广泛，因此，作者在第二版中增加了一些内容，尤其是针对大数据和机器学习的内容，以便满足人们对当下技术的学习需求。

禁忌搜索算法是一种全局逐步寻优算法，是对局部邻域搜索算法的推广，是人工智能在解决优化问题中的成功应用。《禁忌搜索算法及应用》在对禁忌搜索算法的原理做了全面阐述的基础上，结合近年来的研究工作，对其在著名的旅行商问题、多维背包问题、通讯中的多用户检测问题、前向神经网络训练问题、模糊神经网络设计问题、生理信号情感特征选择问题及算法的并行化等方面进行了比较广泛和深入的探讨。《禁忌搜索算法及应用》内容阐述清楚，大量实例可以加深对原理和方法的理解，能为相关研究人员提供参考和帮助。

美国国家信息交换模型（NIEM）为解决跨领域信息交换与共享问题提供了科学有效的解决方案，对推动我国跨领域信息交换理论研究与工程实践具有重要的参考和借鉴作用。本书以美国国家信息交换模型为蓝本，重点研究跨领域信息交换关键技术和实现方法。首先阐述跨领域信息交换相关概念，研究跨领域信息交换体系组成，介绍跨领域信息交换相关技术，然后重点剖析美国国家信息交换模型的组成、原理，最后以美国海事信息共享环境为例，介绍美国国家信息交换模型的应用方法。

《计算机应用基础（Office2010高级应用普通高等教育十二五规划教材）》内容包括计算机基础知识、Windows 7操作系统、Word处理文件、Excel处理表格、ppt演示文稿、Office 2010信息管理应用、VBA应用基础等。

《信息系统项目管理师之路（第2版）》是立志通过国家软考“信息系统项目管理师”资格的考生必读的优秀教材。第1章在全国范围内选取有代表性的25名优秀考生，请他们撰文，描述他们备考、复习的历程，总结他们巩固知识的方法、应对考试的心路，并以高分通过软考、获得证书的经验和教训。他山之石，可以攻玉，这些成功的学习方法可以为我们所借鉴。第2章选编了历年（2005―2014）软考优秀论文、范文近80篇。这近80篇考场论文和范文，点出了项目管理理论与信息化项目实践有机结合的精髓，基本完全覆盖论文评分标准的踩分点，给广大考生如何写应试论文提供了思路。这些优秀论文可供参加考试的考生学习和参考，熟练掌握这些论文的核心思路，可以助广大考生在论文写作中掌握得分点，取得高分成绩。第3章为最近3次的信息系统项目管理师考试真题和答案，通过对考试真题的学习，使考生了解试题难度情况及知识点分布，同时针对信息系统项目管理师命题趋势进行了分析。

《信息检索与应用/21世纪高等学校规划教材》共9章，全面介绍了信息检索概论、网络资源检索、图书检索、中文数据库检索、文献管理软件的使用、外文数据库检索、特殊文献检索、事实与数据信息检索、信息分析与应用等。为了让读者能够及时地检查自己的学习效果，把握自己的学习进度，每章后面都附有与重点知识点相关的习题。

全国高等院校计算机基础教育研究会与清华大学出版社联合出版的《中国高等院校计算机基础教育课程体系2014》是在2008年版的基础上修订而成的。《中国高等院校计算机基础教育课程体系2014》对我国高等院校计算机基础教育发展历程进行了系统的分析，对全国高等院校计算机基础教育研究会30年的工作进行了全面的总结，是指导我国高等院校计算机基础教育改革的重要文件。 全书共分三个部分。 第1部分“课题研究的背景与指导思想”分为2章，内容包括：信息技术与我国社会信息化发展趋势分析，计算机科学与技术、软件工程发展趋势分析，计算思维对计算机基础教育影响分析，国外大学计算机基础教学现状研究，新的教学模式——慕课（MOOC）及其对大学计算机教育的影响；我国计算机基础教育的历史回顾与基本经验，我国中小学信息技术教学对大学计算机教学的影响，以及国家中长期教育发展规划对高校计算机基础教育的新要求。 第2部分“大学计算机课程体系”分为2章，内容包括：大学计算机课程体系的设计、大学计算机基础教育课程体系参考方案。 第3部分“典型课程教学设计方案与教学资源建设”分为4章，内容包括：大学计算机基础课程教学设计方案，程序设计类教学设计方案，我国精品课程、教学资源与精品开放共享课建设情况，以及16门计算机与相关学科交叉课程及新课程设计范例。 本书可供从事大学计算机教学的教师、高等院校教学行政管理人员以及研究和关心大学计算机教育人士阅读。

本书主要内容有：计算机与信息技术、计算机系统、数据在计算机中的表示、操作系统基础、办公软件、计算机网络基础与应用、数据库技术基础、多媒体技术基础、计算机安全。每章都有适量的习题以方便学生练习。