计算机科学理论与基础知识
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你的全世界来了 动物来了王水香《你的全世界来了:动物来了》从姿态万千的动物世界中选取的一些有代表性的动物,它们来自遥远的史前时代,它们来自我们身处的今天;它们来自蔚蓝的天空,浩瀚的大海,茂密的森林。它们是动物中的一些特立独行的品类,也是动物中一些的代表。它们从漫长的时间和广阔的空间向我们走来,向我们展示了一个异彩纷呈的动物世界。
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走进植物园青少年科学蒲公英工作室全世界大概有35万多种植物,我国就有3万多种。本书将带领小朋友们走进植物的世界,了解身边的植物。本书共分七章,前四章阐述了植物的根、茎、叶和花各部分器官的特点,介绍了植物识别的主要方法,采用图片和AR增强技术展示了各器官的形态变化,增加小朋友们对植物学习的兴趣。后三章按乔、灌、藤、草的顺序,重点介绍了多种园林栽培上常见的植物,并介绍了这些植物的识别特点和他们背后蕴含的典故,从而帮助小朋友们在日常生活中了解它们。
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你的全世界来了 文字来了毕经纬《你的全世界来了:文字来了》带大家走进文字世界。用的是一个个的方块字,欧洲人用的是二十多个字母,而阿拉伯人的工具看上去和这两种又都不一样。这些工具被创造出来的过程也是五花八门,千奇百怪的文字代表了不同的民族与文化,反映了不同的历史地理背景……
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我的第一本植物标本集青少年科学蒲公英工作室奇花异草——怎么能把自己见过的奇花异草介绍给他人?借用图片,太平面化和局部化;用文字描述,过于单调、无味。那么解决这个难题的最佳方式就是制作植物标本。制作植物标本还能提高青少年的关注力、观察力以及动手能力。本书共8章,具体介绍了植物标本采集的基础,重点阐述了标本的制作过程,如干制标本的制作、浸制标本的制作、植物的生长观察实践等,还结合生活中常见的植物,以及语文课本中出现的植物,通过身边的植物来让青少年读者认识植物、了解植物,从而学会制作植物标本。
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你的全世界来了 地球来了毕研波《你的全世界来了:地球来了》介绍在浩瀚的宇宙空间中,我们的这球是怎么形成的,我们生活的地球拥有各种各样的自然现象与瑰丽奇观,它们又是怎么形成的。追溯过往,孕育出所有小小生灵的地球母亲又是何等的伟大,这个过程宛若神迹。
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你的全世界来了 数字来了张晓冬,张润通《你的全世界来了:数字来了》将带你进入奇幻的数字世界。数学课里都是数字:自然数、加减乘除、面积计算……语文课里也有数字:黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天;窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船……少了数字,意境全无!
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走近奇妙的物联网鲁凌云,赵宏智,金一,杜海峰《走近奇妙的物联网》以青少年熟知的《西游记》中的人物为主角,设计物联网时代的全新“西游记”故事。该书的主人公张晓渔做了一个“新西游梦”,通过设计“白骨精与蜘蛛精精心设置物联网”“孙悟空四处求师学艺掌握物联网的基本技术”等故事情节,在跌宕起伏中向读者介绍了物联网的结构、自动识别技术、传感器、无线通信等知识。《走近奇妙的物联网》内容丰富、深入浅出、图文并茂,是一本非常适合青少年了解物联网的科普读物。
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读成语 学中医 1培松中医是国粹,是中华民族数千年来的智慧结晶,也是中国人向世界贡献的一个独具魅力的伟大发明,其不仅仅是医学养生,更是文化和哲学,具有无以伦比的思想价值。尤其近年来,其价值重新被发现,被弘扬,尤其在2003年“非典”和今年的新冠肺炎防治中,中医所表现出的惊人效果再次折服世人,让全世界的人们都再次认识到了中医的伟大与奥妙。而成语是最凝练的汉语言词句,是汉语的精华,蕴含万千,包罗万象,是认识浩瀚灿烂汉语和中华文化的一个个最亮丽的窗口,学好成语,足以学好语文,又不止于学会了语文,尤其是本书所讲的诸多成语,其背后有一个个脍炙人口的故事,有一个个发人深省的案例,有一个个叫人拍案称奇的发明……
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我和花草谈恋爱耳朵作者笔名耳朵,原名许悦,热爱草木,多年来她坚持打造花园,一年四季,将自己的花园种满花草,从2004年至今,打理花草、设计花园的日子让她越来越独立和美丽。《我和花草谈恋爱:“耳朵花园”的秘密》是耳朵打造花园的心得体会,园艺不是富人的专利,只在用心付出,全心投入。她用生动的语言讲述了打理花园的趣事,可作为花园爱好者的生活读物。
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地理学导论(美)亚瑟·盖蒂斯,马克·比耶兰,维多利亚·盖蒂斯地理学是研究地理要素或地理综合体空间分布规律、时间演变过程和区域特征的一门学科,是自然科学与人文科学的交叉,具有综合性、交叉性和区域性的特点。本书的编写目的是简要介绍地理学各领域的性质、知识及它们之间的逻辑关系。全书共13章,内容包括绪论、地理分析技术、自然地理学、人口地理学、人文地理学、人际互动、政治地理学、经济地理学、城市地理学、自然资源地理学、人类对环境的影响等。与上一版相比,新版关注了地理学不同领域的**研究成果。本书的特点是,每章提供“学习目标”并以“花絮”开篇,提供几百张全彩地图、图表和照片,提供启发学生思维的“专栏”,每章结尾提供“重要概念小结”“关键术语”和“思考题”。本书可作为高等学校地理学及相关专业的学生作为地理学导论课程的教材,也可供对地理学感兴趣的读者阅读。