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本书为高等学校工科电子类专业课规划教材。书中全面论述了计算机通信网（包括局域网）和综合业务数字网的分析方法和设计原理。本书主要内容为OSI参考模型和国际标准协议描述、物理层协议、数据链路层协议、网络层协议、传送层及高层协议、信息流控制及路由选择、网络节点分析及设计、局域网概论及典型局域网介绍以及综合业务数字网概述等。全书共十二章，每章后都附有习题。本书可供计算机通信专业、通信专业和无线电技术专业的本科生作为专业教材，也可供从事这方面工作的科技人员参考。

1995年国家教育委员会制定了《全国成人高等职业教育专业课复习考试大纲》。广大考生在使用该大纲进行复习备考时，由于缺少统一的教材而遇到了很大的困难。为了解决这个问题， 我们组织编写和审查大纲的教授、专家，遵照大纲的要求编写了这套《全国成人高等学校职业教育专业深入学统一考试参考丛书》。 此书的特点是综合性、系统性、专业性较强， 同时注意到了实用性和针对性， 可以帮助考生提高知识和能力水平。 考生复习备考的范围和程度以各科的《全国成人高等职业教育专业课复习考试大纲》为准。本丛书共有36种：包括《会计基础》、《计算技术》、《经济法基础》、《商品知识》、《营销基础知识》、《实用公共关系》、《应用文与写作》、《旅游概论》、《礼仪规范》、《烹调技术》、《烹任原料加工技术》、《有机化学》、 《药剂学》、 《中药学》、 《中医基础学》、《人体解剖学》、《生理学》、《机械基础》、《机械制造工艺基础》、《机械制图》、《电工基础》、《电子技术基础》、《计算机应用基础》、《BASIC语言》、《化工分析》、《化工基础》、《化学肥料》、《炼钢生产管理》、《轧钢生产管理》、《高炉治炼技术知识及生产管理》、《建筑材料》、《金属切削原理与刀具》、《建筑结构》、《施工技术基础知识》、《电机与拖动》、《电路基础》。

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集异璧－GEB，是数学家哥德尔、版画家艾舍尔、音乐家巴赫三个名字的前缀。本书是在英语世界中有极高评价的科普著作。曾获得普利策文学奖。它通过对哥德尔的数理逻辑，艾舍尔的版画和巴赫的音乐三者的综合阐述，引人入胜地介绍了数理逻辑学、可计算理论、人工智能学、语言学、遗传学、音乐、绘画的理论等方面，构思精巧、含义深刻、视野广阔、富于哲学韵味。本书中译本前后费时十余年，译者都是数学和哲学的专家，还得到原作者的直接参与，译文严谨通达，特别是在原作者的帮助下，把西方的文化典故和说法，尽可能转换为中国文化的典故和说法，使这本译本甚至可看作是一部新的创作，也是中外翻译史上的一个创举。 在介绍了马丁·加德纳以后，自然就不得不介绍侯世达（ Douglas， R. Hofstardter）。侯世达与马丁·加德纳并不完全相似。马丁·加德纳没有受过科学专门训练，不被人认为是一个专业科学家。侯世达在史坦福大学取得数学学士学位，在俄勒冈州立大学取得物理学博士学位， 目前是印第安纳州认知科学与计算机科学的教授。把两人联系在一起的事情是：在马丁·加德纳停写《科学美国人》（ Scientific American ）数学游戏专栏以后，侯世达也为《科学美国人》写过专栏，同样叫座。侯世达与马丁·加德纳一样，是借题发挥的高手。要写《科学美国人》杂志的专栏，难点不是在专业性上（ 有太多的数学教授有足够的专业水平 ），而是能不能写得有趣。马丁·加德纳广博的知识，能够把数学与生活相连。侯世达接手以后不久，就显示出他在这方面比马丁．加德纳有过之无不及。他的文章甚至给人天马行空的感觉。使侯世达声名大噪的，就是这次推荐的哥德尔、艾舍尔、巴赫──集异璧之大成》。这本 1979 年出版的著作，1980 年竟然为作者赢得一项普利兹奖。大家知道普利兹奖并没有科普类──侯世达的这本书是作为一般非小说类读物得奖的。这本书的内容是如此宽泛，讲了音乐（ 巴赫 ），讲了艺术（ 艾舍尔 Maurits Cornelius Escher，1898 - 1972 ），讲了分子生物学、计算机语言、人工智能以至禅。多年来，许多读者读毕全书，竟然归纳不出这本书究竟是要说什么。为此，作者特意为 1999 年的 20 周年纪念本，加了一篇 23 页的新序言加以说明。作者所想讨论的，其实是一个普遍的问题：“自我”是什么。作者真正想写的就是这个问题。尽管全书涉及广泛，核心却是哥德尔，是数学基础。哥德尔（ Kurt Godel，1906 - 1978 ）是一位奥地利出生的数学家。 1931 年他发表的现在被称之为不完全性的定理，是 20 世纪最具革命性的发现。大体上，这个定理是说，在任何公理体系中，必定有这样的命题，用这个公理体系“自身”既不能证明其真，也不能证明其伪。关于哥德尔，有一本评传值得推荐，那就是上海译文出版社 1997 年出版的，著名华裔数学家王浩写的哥德尔》。什么叫不能证明其真伪？一个粗浅的例子，就是罗素的“理发师悖论”：“一个理发师宣称，他只为城中所有不自己剃须的人剃须。”但是，他自己怎么办呢？如果他决定自己为自己剃，按照上述宣示，他不可以为自己剃。如果他决定不为自己剃，而可以用上述宣示为自己剃时，他又违背了不为自己剃须的前提。关于这种悖论，读者可以参考马丁．加德纳的跳出思路的陷阱》（ 天下文化，台北， 2001 年版 ）。作者发现这种不能定义“自我”的例子，几乎每个领域都有。在可视与可听的领域内，作者首先举出了巴赫的赋格与艾舍尔的“手画手”等作品，并用这三个人构成了书名。但作者全书之中涉及的事情远不止哥德尔、艾舍尔、巴赫。《哥德尔、艾舍尔、巴赫──集异璧之大成》出版之后畅销多年，直到今天还是一本常销的经典。但是由于侯世达在本书的行文中，容纳了太多与英文有关的文字游戏，以至于一度这本书被认为是“不可翻译的”。然而，1985 年法文本在侯世达的帮助之下出版以后，其它的译本纷至沓来。如今已经有法、德、西班牙、瑞典、荷兰、俄几种译本。80 年代四川人民出版社有一个中文简译本，名为《 GEB ──一条永恒的金带》，收入“走向未来”丛书，后被诟病为误译漏译甚多。估计未必是译者的科学水平不逮，而是无法参透全书太多的双关、回文等文字游戏，与各种各样的机锋。现在推荐的译本，尽其可能用中文的对等材料演绎，十分难得。作者本人为这个中文译本作了序，其中缕述几位中文译者的艰辛。作者也乘中文版出版之际，为自己取了一个雅致的汉名──侯世达。不过﹐读者如果能够进一步参考 1999 年英文版本的新序言，相信可以对理解全书有益。本书是根据 1995 年英文版翻译的。

内容简介本书为了拓宽学生的知识面，故以广度优先为原则，对计算机系统的各个方面进行了广泛而新颖的描述。全书共分11章，分别讨论了计算机系统的基本概念、计算机基础、输入设备、输出设备、存储设备、核心硬件、操作系统、编程语言、软件开发、集成应用、发展简史及展望。每章的后面都附有习题，用于初学者加深记忆。本书虽起点不高，但内容全面，是为了给初学者学习计算机系统起引导作用。故可做为高等院校计算机专业和非计算机专业的本科生、大专生、电大及业大学生学习计算机导论课的教材，也可供计算机工作人员、公司经理和领导干部阅读参考。

《人与自然》涵盖了环境教育的摹本内容，他们的教学实践获得了极大的成功：学生们树立了正确的环境观，增强了环境意识，并在力所能及的范围内。在校内外采取了环境保护的行动；他们不仅学到了知识，而且增强了道德观念，成为保护环境和维护公共道德的小斗士。

本书阐述如何使计算机能自动推导数学公式、求数学问题的解析解（非数值解）问题， 重点是计算机自动推导数学公式的理论、算法及设计实现计算机代数语言的基本理论.

本书是计算机方面的一本入门教材，旨在对计算机系统的组成与工作原理、发展、应用动态作一概括介绍。全书共分十二章，第一章概述计算机的发展、分类及应用，第二章介绍二进制数在计算机中的表示及运算，第三章介绍逻辑电路基础，以后几章分别介绍了计算机的硬件、程序设计基础、软件基础、数据结构简介、汉字信息技术，数据库系统、计算机网络以及多媒体技术。该书深入浅出、通俗易懂，可作为计算机专业大专教材，或理工科非计算机专业的本科教材。