《大数据时代的IT架构设计》以大数据时代为背景，邀请企业中一线架构师，结合实际工作中的实际案例展开架构相关的讨论。本书作者来源于互联网、教育、传统行业等领域，分享的案例实用，基本上代表了该领域比较先进的架构。无论读者属于什么行业都可以从本书中找到相关的架构经验，对读者在今后的架构设计工作中都能起到很好的帮助作用。

很多中老年人都认为电脑很难学，可是电脑和网络发展至今已经不仅仅应用于工作，平时的娱乐和生活在电脑的帮助下更加便利。中老年人退休之后空闲的时间较多，若学会使用电脑不仅可以丰富晚年生活，还能给日常生活带来许多便利。《宝刀不老：谁说中老年人不会玩电脑（全彩 附CD光盘1张）》共12 章，分别针对中老年人的需求和特点讲解了电脑的基础知识、操作系统的基本设置、电脑上网、网上聊天、电子邮件、网络博客、电脑游戏、网络视听、网上阅读、网上就诊、网上银行和文档制作等内容。《宝刀不老：谁说中老年人不会玩电脑（全彩 附CD光盘1张）》内容形式活泼、丰富、充实，将实用的理念、经验同经典实例结合起来，用通俗易懂的语言进行讲解，使读者愉快阅读、轻松学习。全书内容由浅入深，回避了生搬硬套的专业词汇，不以堆砌步骤来向中老年人讲解电脑和网络的应用，而是在文中融入更多实际生活中用得到的电脑技巧、窍门，让中老年人在阅读中可以一步步提高使用电脑的技能。

数据结构是计算机学科的核心专业课程之一，它是软件开发的重要基础。为了配合数据结构课程的教学，加强读者对数据结构算法的理解，提高读者分析问题和解决问题的能力，《数据结构实验教程（基于C语言）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材·21世纪计算机科学与技术实践型教程》根据数据结构课程教学内容，总结出每章的内容要点，有针对性地设计了一些数据结构实验，以加强基础实验的训练力度，起到举一反三的作用。对于每个实验，给出实验内容与要求、知识要点、实现提示、参考源程序及思考与提高，并在附录中给出了参考实验报告模板。《数据结构实验教程（基于C语言）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材·21世纪计算机科学与技术实践型教程》内容由浅入深、内容丰富、概念清楚、通俗易懂，特别注重对实际问题的分析和理解，具有较强的实用性。《数据结构实验教程（基于C语言）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材·21世纪计算机科学与技术实践型教程》既可以作为高等院校各类相关专业本科生、专科生学习数据结构的上机实验指导，也可以作为相关专业自学考试、研究生入学考试、计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试、计算机等级考试（三级或四级）应试复习资料，同时也可供各类学习数据结构的人员参考使用。

《五笔就这么简单！》以不难的学习方法，讲述学习五笔字型。《五笔就这么简单！》以“五笔字型拆分的两种方法”、“五笔字型拆分时要注意的三条原则”，以《百家姓》为例，介绍了约400个字的输入方法，指导初学者入门五笔字型。《五笔就这么简单！》还介绍了若干五笔字型录入的窍门，以及新造词和造新字的方法。《五笔就这么简单！》适合学习五笔字型的初学者。

当今世界避免不了要和Web打交道，但如果把网页制作作为一门课程来开设，又显得有点没有技术水平，于是在这本大学计算机基础教材中，用较大篇幅介绍网页设计基础和MySQL的简单应用。对于学生来说能在网页设计基础和Dreamweaver制作网页章节中做出一些作品，一方面能缓解前几章的“枯燥无味”，另一方面能够让学生体会到一种成就感，更为接下来的计算机技术基础课程做好预备知识。

艺术是一种很重要、很普遍的文化形式，有着非常复杂而丰富的内容，与人们的实际生活密切相关。艺术作为一种精神产品，具有无限发展的趋势，并在整个社会产品中占有越来越大的比重。艺术价值也是很重要的精神价值，其客观作用在于调节、改善、丰富和发展人们的精神生活，提高人们的精神素质（包括认知能力、情感能力和意志水平能力）。艺术欣赏就是人们对艺术品的价值进行发现和寻找，是欣赏者、创作者及表演者之间的情感交流与情感共鸣。在艺术欣赏过程中，作者或表演者用动作、色彩、声音以及言词把自己曾经体验过的感情表达出来，以感染观众或听众，使其体验到同样的感情。艺术欣赏所产生的情感从表面上看具有超功利性，但它不是对功利性的否定，而是对功利性一种更为广泛、更为深刻的肯定。古老寓言的流传——伊索和他的寓言；举世闻名的神幻游历——但丁的不朽神曲；世界儿童的童话王国——安徒生的奇妙童话；奏响世界的钢琴之王——肖邦的铿锵音乐；登峰造极的天才画家——毕加索的绝版画卷；跨领域的艺术巨人——达．芬奇东成西就……正等待着我们逐个去探索。

宇宙是个大迷宫，地球是个万花筒，真是奥妙无穷，神秘莫测，无奇不有，怪事迭起，许许多多的奥秘现象简直不可思议，使我们捉摸不透。宇宙天地和自然世界真是丰富多彩、纷繁庞杂，让我们对那些未解之谜不得不密切关注、发出疑问。人们总是不断地去认识它，勇敢地去探索它。虽然今天科学技术日新月异，但对于许多奥秘还是难以给出圆满解答。人们都希望发现天机，破解奥秘。古今中外许许多多的科学先驱不断奋斗，一个个奥秘不断解开，推进了科学技术的发展，但又发现了许多新的奥秘现象，又不得不向新的问题发起挑战。正如达尔文所说：“我们认识自然界的固有规律越多，这种奇妙对于我们就更加不可思议。”科学技术不断发展，人类探索永无止境，解决旧问题，探索新领域，这就是人类一步一步发展的足迹。为了激励广大读者认识和探索奥秘之谜，普及科学知识，我们出版了《探索天下：破解自然密码》。

远古时代，人们对宇宙结构的认识处于十分幼稚的状态，他们通常按照自己的生活环境对宇宙的构造做出推测。在中国西周时期，生活在华夏大地上的人们提出早期盖天说，认为天穹像一口锅，倒扣在平坦的大地上；后来又发展为后期盖天说，认为大地的形状也是拱形的。古巴比伦人认为，天和地都是拱形的，大地被海洋所环绕，而其中央则是高山。古埃及人把宇宙想象成以天为盒盖、大地为盒底的大盒子，大地的中央则是尼罗河。古印度人想象圆盘形的大地负在几只大象上，而大象则站在巨大的龟背上。古希腊的泰勒斯认为，大地是浮在水面上的巨大圆盘，上面笼罩着拱形的天穹。宇宙有多大？它是如何诞生的？宇宙多少岁了？……这些问题即使在今天也难以回答。中国古代伟大的诗人屈原在他的《天问》中就曾提出过类似的问题，这充分显示了古代人对宇宙的思索。从哥白尼的《日心说》到麦哲伦完成环球航行，人们对宇宙的认识已经向前跨了一大步。当“日心说”被提出后，人们才恍然大悟：原来地球之外的空间如此之大，地球只不过是宇宙中的沧海一粟。宇宙之大，无奇不有。人类今天探索到的宇宙信息只不过是冰山一角，一些新的宇宙理论在不断地被提出，正等着我们去挑战、去证实，以揭开宇宙更多的奥秘。

本书根据上海计算机等级考试大纲（2013年版）的基本内容组织编写。编写时充分考虑了大学生的知识结构和学习特点，教学内容注重计算机基础知识的介绍和学生动手能力的培养。本书共8章，内容包括信息基础概述、Windows 7操作系统、Word的基本操作、Excel的基本操作、PowerPoint的基本操作、网络基础应用、多媒体（多媒体的概述、Photoshop的基本操作、Flash的基本操作）以及网页设计八大模块，每个操作模块按照人们的学习习惯设计了基础实训和进阶实训，循序渐进、易学易用。

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