本书是“十三五”职业教育国家规划教材《计算机应用基础（创新版）》（第二版）的修订版，是遵循教育部**发布的《高等职业学校专业教学标准》中对本课程的要求，参照**颁发的国家标准和职业技能等级证书要求等修订而成的。本书以中小型信息处理任务为载体，以培养信息素养为目标，详细介绍了计算机应用方面的基础知识及操作方法，主要内容包括计算机基础知识、操作系统与Windows 10应用、网络基础与Internet应用、信息处理技术基础、数据统计分析与Excel 2016应用、文档编辑排版与Word 2016应用、多媒体演示与PowerPoint 2016应用等。本书还与工信部信息处理技术员职业技能鉴定标准接轨，知识点基本覆盖了信息处理技术员考试大纲。本书适合作为高职院校信息技术课程教材，也可作为计算机基础知识的自学参考书。

《计算机应用基础/高职高专公共基础课系列教材》按照高职培养方案的要求，结合目前计算机及信息技术的发展状况以及全国计算机等级考试一级MSOffice考试大纲编写，是近期新的教学改革成果。《计算机应用基础/高职高专公共基础课系列教材》介绍了Windows10系统和Word2016、Excel2016、PowerPoint2016办公软件的基本操作，并充分考虑到不同学生的特点和需求，加强了针对具体任务的实践操作教学，使学生熟练掌握文本的编辑和排版、数据的筛选、图表的美化、幻灯片的制作等操作。《计算机应用基础/高职高专公共基础课系列教材》可作为高等职业院校电子信息类专业“计算机应用基础”“办公技术”等相关课程的教材，也可作为MSOffice2016学习者的参考书。《计算机应用基础/高职高专公共基础课系列教材》提供了数字课程的视频，读者可扫描二维码学习。

《2020中国信息产业年鉴》主要介绍了2019年中国电子信息产业的发展情况和所取得的成就，较全面地展示了中国电子信息产业发展的技术现状和经济运行数据等，同时也客观地指出了存在的薄弱环节和努力方向。《中国信息产业年鉴》原名《中国电子工业年鉴》，首卷出版于1986年，2020年版为第35卷。本年鉴从2009年版起更名为《中国信息产业年鉴》，主要为关注中国信息产业发展的各级领导，以及从事信息产业科研、生产、进出口贸易与市场营销的相关人员提供相关数据参考，具有很高的价值。

本书以基础性、系统性、先进性和实用性为原则，计算机基础和应用并重，强调以技术应用和实训操作为目的，旨在提升大学生计算机应用能力和实操能力。本书着重讲解计算机基础知识、基本概念和基本操作，并兼顾实用软件的使用和计算机领域的前沿知识。本书是一本以“案例与任务驱动式”教学方法思想组织教学内容的计算机基础类教材。本书内容共9章，分为是基础篇和应用篇。基础篇包括第1章计算机基础知识、第2章计算机系统、第3章计算思维与程序设计、第4章数据库与大数据、第5章网络与信息安全；应用篇包括第6章Windows 10操作系统、第7章Word 2019、第8章Excel 2019、第9章Powerpoint 2019。

本书从“芯屏器核网”“云联数算用”和“住业游乐购”三大版图和15个版块，对其背后的产业格局和实施路径进行探索。没有用技术与产业的语言来讲解技术与产业，而是用新思考、新案例与新论证，多维度、系统性与通俗化地为呈现大数据智能化这片生机勃勃且潜力巨大的新大陆。

本书立足于重庆市建设“智造重镇”“智慧名城”总体战略，以年度为单位，分为盛会、趋势、实践、成果、重庆五章记录与展望智能化如何为经济赋能、为生活添彩，描述与解答数智变革时代的路径与蓝图，是兼具科学性、可读性的智能时代科普读本。

本书聚焦10个业界与公众最为关注的热点话题，访谈10位来自理论研究和智能产业领域的代表人物（包括中科院院士、图灵奖得主、产业领军人等），话题包括大数据、人工智能、区块链、工业互联网、数字孪生、量子科技、深空探测和脑机接口等，贯穿了智能时代从基础理论研究，到前沿科技探索，再到技术产业应用的三个维度。力求从多维、交融、延续的视角展现一个更加立体与多元的智能时代，挖掘智能时代思考者、研究者、探索者与实践者的前瞻性思考。

本书是以培养计算思维能力为导向来构建教学内容的教材。全书共分10章，主要内容包括计算科学与计算思维、计算机系统组成及其工作原理、信息的表示与存储、常用数据结构与算法、计算机操作系统、计算机网络、人工智能基础、数据库基础及应用、信息安全和Office应用基础。本书的每个知识点均采用相应的案例，于知识讲解中贯穿计算思维的意识、方法和能力等3个层次的培养。每章均给出教学目标、知识要点、举案引思，以方便读者学习与参考，并且配有相应的微视频和辅导教材《大学计算机基础实践教程》。

在《认知和行为的计算建模》中提出了一套在心理学中应用计算和数学模型的综合方法。主要目的是在理论、模拟和数据之间提供一个统一的视角，来回答“我们如何从行为模型中获取信息”的核心问题。《认知和行为的计算建模》涵盖了以下四个主题。部分解释了什么是计算模型，全面概述了用于理解人类行为的模型，探讨了如何将理论叙述转化为模拟代码，并阐述了理解建模所需的各种概念。第二部分探究了计算模型的一种应用——参数估计。通过将模型拟合到数据，可以从所得的参数估计值以及有关生成这些数据的一种或多种心理机制或表征的叙述中进行推断。在这里介绍了似然估计和贝叶斯估计，包括跨多个被试估计和分层估计。第三部分探讨了如何使用模型比较进行推论，讨论了从数据中得出充分性和必要性结论的条件，以及如何概念化和量化模型的复杂性。本部分探究了几种解决模型比较复杂的方法，包括信息标准和贝叶斯因素。第四部分讨论了计算建模在推进心理学理论研究中的作用。探究了如何使用模型作为推理的辅助手段以及人类与人工智能之间的相互作用，以引导理论化和概念性见解的产生。以及计算模型如何作为一种用于研究者之间达成共识（即使用模型作为通用的参考术语）的工具，如何将其应用于交流和共享模型。后，介绍了计算模型在神经网络模型、选择反应时间模型以及模型在理解神经数据中的应用。

本教材从计算机的实际操作出发，按照项目导向、任务驱动的教学方法组织教材内容，兼顾计算机操作员国家职业资格考试的要求。在强调基本理论、基本方法的同时，特别注重实用性和应用能力的培养，并尽可能反映计算机发展的**技术。本教材内容翔实、结构清晰、精讲多练、实用性强。教材共分6个模块，较全面地介绍了计算机基础知识、计算机系统操作、Office办公软件的应用以及计算机网络等知识。光盘素材中包含各章的实训素材、教学课件、习题及答案，以帮助读者理解和掌握相关内容。本教材可作为高等职业院校、高等专科院校及成人高校相关专业的教材，也可供相关培训机构及企业管理人员使用。