本书为“十三五”普通高等教育本科规划教材。本书按照项目导向、任务驱动的模式编写，主要介绍微机控制系统基础知识、分析设计方法及应用技术。本书共7个项目，每个项目又由若干个任务组成。主要内容包括：微机控制系统基本知识、数据传输接口技术、人机接口技术、数据输入/输出通道、电机执行器微机控制、数字PID控制器、微机控制系统设计与应用。

本书分为三个模块，即计算机基础、常用软件和网络基础，主要介绍了计算机基础知识、Windows 7操作系统、Office 2010（包括Word、Excel和PowerPoint的基本应用）。 本书以项目为导向、以任务为引导，讲授相关的操作技能，即学即用，突出职业能力的培养。 本书可作为高等职业院校计算机通识课程的教材，也可作为计算机能力培养及提高的培训教材。

本书是经全国职业教育教材审定委员会审定的“十二五”职业教育国家规划教材。 本书是《计算机应用基础（第三版）》（侯冬梅主编）的配套实训教材。本书延续第二版的写作风格，部分项目及素材进行了更新，并增加了操作视频二维码。全书共分实训项目、主教材配套习题及参考答案、综合试题及参考答案三部分。主要内容包括：Windows 7的基本操作与指法练习、计算机组装及打印机设置、Word 文字处理软件应用、Excel 电子表格处理软件应用、PowerPoint 演示文稿软件应用、数据库交互、网络设置，以及相关试题和参考答案。本书的编写借鉴了国内外有关标准和研究成果，参考了国内外知名计算机评测标准，汲取了相关教材的编写思想，由计算机教育专家与一线老师精心编写而成。 本书适合作为高等职业教育公共课程的教材，读者学完本书的内容，可参加互联网和计算核心认证考试、全国计算机等级考试（一级），通过后可获得包括社会各界广泛认可的资格证书。

本书是经全国职业教育教材审定委员会审定的“十二五”职业教育国家规划教材。 本书是《计算机应用基础（第三版）》（侯冬梅主编）的配套实训教材。本书延续第二版的写作风格，部分项目及素材进行更新，并增加了操作视频二维码。全书共分实训项目、主教材配套习题及参考答案、综合试题及参考答案三部分。主要内容包括：Windows 7的基础操作与指法练习、计算机组装及打印机设置、Word文字处理软件应用、Excel电子表格软件应用、PowerPoint演示文稿软件应用、数据库交互、网络设置，以及相关试题和参考答案。本书的编写借鉴了国内外有关标准和研究成果，参考了国内外知名计算机评测标准，汲取了相关教材的编写思想，由计算机教育专家与一线老师精心编写而成。 本书适合作为高等职业教育公共课程的教材，读者学完本书的内容，可参加互联网和计算核心认证考试、全国计算机等级考试（一级），通过后可获得包括社会各界广泛认可的资格证书。

主旨 本书具有以下主题特征： * 系统开发牢固地根植于组织环境之中。成功的系统分析师需要对组织、组织文化和运营具有广泛的认识。 * 系统开发是一个实践领域。对目前的系统分析师来说，全面掌握当今的实践以及普遍使用的概念和原则是绝对必要的。 * 系统开发是一种职业。本书提出了实践的标准，鼓励注重持续的个人发展、职业道德，尊重他人的工作和与他人合作的意识。 * 随着数据库、数据驱动的系统架构和互联网的迅速发展，系统开发出现了重大变化。系统开发和数据库管理可以采用一种高度协调的方式来教授。互联网已经迅速成为数据库驱动的电子商务系统的公共开发平台。 * 系统分析与设计的成功需要的不仅是方法学和技术方面的能力，还需要在时间、资源和风险管理方面的才能。学习系统分析与设计需要对过程以及专业的技术和成果有全面理解。 在确定了这些主旨的前提下，本书强调以下几种方法： * 业务观点，而非技术观点。 * 系统分析师以及系统项目经理的角色、责任和思维方式，而不是程序员或业务经理的角色、责任和思维方式。 * 系统开发的方法和原理，而不是该领域的特定工具或与工具相关的技巧。 面向的读者 本书假定学生已经学习了计算机系统的导论课程，并且具有用至少一种程序设计语言编写过程序的经验。考虑到那些没有接触过关于系统开发方法基础资料的学生，我们回顾了作为基础的系统原理。我们还假定，学生有计算读写能力方面的坚实教育背景，并且大体理解企业的核心元素，包括与生产、销售、财务和会计工作相关的基本术语。 内容组织 本书的大纲依照系统开发生命周期组织： * 第一部分：系统开发基础，概述了系统开发，并扼要介绍了本书其余部分的内容。 * 第二部分：系统规划与选择，讨论如何评估项目可行性和建立基线项目计划。 * 第三部分：系统分析，讨论系统需求的确定、过程建模和概念数据建模。 * 第四部分：系统设计，讨论如何设计人机界面和数据库。 * 第五部分：系统实现与运行，讨论系统实现、运行、关闭和系统维护。 * 附录A和附录B可以跳过，或者作为课程最后的高级论题。

本书采用ARM取代了早先使用MIPS作为核心处理器来介绍计算机组织和设计的基本概念，涵盖了数字逻辑设计的主要内容。本书以一种流行的方式介绍了从计算机组织和设计到更细节层次的内容，涵盖了数字逻辑设计的主要内容，并通过ARM微处理器的设计强化数字逻辑的概念。本书的典型特色是将数字逻辑和计算机体系结构融合，教学内容反映了当前数字电路设计的主流方法，并突出计算机体系结构的工程特点，书中的大量示例及习题也可以加强读者对基本概念和技术的理解和记忆。

本书系统地介绍了计算机的组成及其工作原理。全书共分7章，第1章概要介绍计算机的硬件结构、工作过程及性能指标；第2章介绍数据的表示与运算方法，以及运算部件组成；第3章介绍存储系统的层次结构，以及主存、Cache及虚拟存储器的组成与工作原理；第4章介绍指令系统的基本组成；第5章介绍CPU的组成原理、设计方法，以及流水线技术；第6~7章介绍总线互连及I/O系统。本书内容全面、概念准确、通俗易懂，注重通过大量例题分析来加深对各知识点的理解与掌握，重视知识点的融合以及整机概念的形成，兼顾基本原理在新技术中的应用。本书既可作为高等院校计算机专业计算机组成原理课程的教材，也可作为相关专业科技人员的参考书。

本书是根据当前我国职业教育课程改革的基本理念，按照教育部2009年颁布的《计算机应用基础》教学大纲的要求，以任务为，以行动为导向，以项目为载体，进行编写的。本书共有七个学习项目，分别是：购买家用办公电脑、运用Windows7高效办公、Internet应用、制作学生社团宣传片、用Word2010处理文档、公司销售数据的管理和PowerPoint演示文稿制作。每个学习项目中都包含了若干个学习任务和综合实训模块。每个学习任务都按照任务描述、学习目标、知识准备、计划与实施、教学评价等内容和顺序展开。通过各任务的学习，重点培养学生对计算机的基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能和利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的能力。本书可作为中职中专学校的教学用书，也可作为计算机初、中级操作技能考证的培训教材。

本书是在《北京大学信息科学技术学院本科生课程体系》（2012年出版）的基础上，将近五年学院在小班课建设、国外优秀课程引进、网上课程（MOOC）、新专业建设（通信工程、数据科学与大数据技术、软件工程）、荣誉学位设立及教育研究等方面的*新进展进行总结和补充，并对全院所有课程的大纲重新进行梳理、更新而成。在表述上采用了双语模式，以便于与国内外同行交流。本书可供高等院校信息类学科的本科生、教学管理人员、教育研究人员以及国内外教育界相关人士参考。

本书是与主教材《计算机公共基础（第9版）（Windows 7，Office 2013）》配套的辅助教材，主要内容包括主教材中各章的习题解答以及本辅助教材新设置的实验练习。 本书不仅可以与主教材配套使用，也可以作为计算机公共基础课程的实验教材。