宋传文等编写的这本《大学生安全教育》，旨在推进大学生安全教育工作规范化，快速提高大学生的安全防范意识和识灾、自救能力，营造浓厚的校园安全文化氛围，建设和谐平安校园，为大学生的成长、成才提供有力保障。本书注重理论与实践的结合，系统介绍了各种安全危机的。预防与应对方法。全书共十三章，内容涉及学生应当熟悉和掌握的安全基本常识和危机应对措施，包括国家安全、人身安全、财产安全、心理安全、学习安全、就业安全、饮食安全、消防安全、交通安全、人际交往安全、网络安全以及日常生活中的防盗、防骗技巧等。

《安全心理与行为管理》运用心理学、行为学、管理学、人类工效学等学科的基本原理、方法，探讨了人的心理与生理过程、研究了生产过程中人的行为与安全生产的关系问题，揭示了人在生产过程中的行为规律，从安全心理与行为管理的角度分析、预测和引导人的行为。《安全心理与行为管理》共分8章，分别为概论、人的心理特征与安全、生产过程中人的生理心理状态与安全、人的行为与安全、影响人心理与行为的生产环境因素、安全管理行为与安全、安全文化与安全行为管理、不安全行为的预防与控制。《安全心理与行为管理》可以作为高等院校安全工程、消防工程、安全管理工程等专业的教学用书，也可供企业的安全和技术管理人员参考，也适合企业安全管理培训用书。还可作为安全技术及工程专业研究生的辅助教材。

《大学生安全知识教育/新世纪应用型高等教育基础类课程规划教材》共七章，主要内容有安全教育、国家安全、财产安全、人身安全、消防安全、计算机与网络安全、心理安全。结合当前社会治安形势及高校周边社会治安新趋势，系统地介绍了在校大学生日常生活中遇到的各种各样的安全问题及其对策。通过经常发生在校园和学生身上的典型案例，用通俗易懂的文字表述，突出该教材的实用和宣传功能。《大学生安全知识教育/新世纪应用型高等教育基础类课程规划教材》不仅仅传授了各种情况下的安全防范知识，更重要的是帮助大学生能够在关键时刻，用掌握的知识和技能迅速处理各种突发事件和意外伤害事故，使人身及财产等所受到的伤害或损失降至最低程度。

《班组安全建设方法100例（第2版）》是《班组安全建设方法100例》第二版。是在第一版的基础上重新整理、调整、扩展、编制而成。《班组安全建设方法100例（第2版）》从班组安全建设的主题出发，共阐述了100多个班组安全建设的方法。全书共六章。主要包括班组长安全工作之道、班组安全工作方法、班组安全生产激励、新任班组长如何做好安全工作、班组安全教育、班组安全文化建设。这些方法是针对班组安全工作实际，在实践中不断总结、归纳、提炼出来的。具有一定的理论性、实践性、指导性、实用性和超前性。《班组安全建设方法100例（第2版）》对企业的班组长以及班组安全管理者在工作中有一定的指导作用，对班组的安全建设和安全发展有一定的指导作用。《班组安全建设方法100例（第2版）》可供企业领导、安全监管人员、有关工程技术人员特别是班组长在工作中参考，也可作为班组安全培训教材。

这本《山区生态安全评价预警与调控研究——以河北山区为例》由葛凤、梁彦庆、冯忠江等人著，全书以人地关系理论和生态安全预警理论为指导，结合空间和计算机技术建立分析数据库，以河北山区为例进行生态安全评价、预警与调控研究。通过构建评价模型，定量分析其生态环境脆弱态势，揭示生态环境安全的区域差异和分异规律，进而对生态环境演化机制、生态安全预警和生态环境安全调控进行全方位、长序列、多角度的系统分析与探讨。《山区生态安全评价预警与调控研究——以河北山区为例》可供从事地理学、环境科学、农学、生态学、区域整治、水土保持等专业的高等院校师生及科技人员参考。

《冶金动力职业技能培训系列教材：气体生产系统安全》介绍了气体生产安全知识，特别是冶金动力系统所接触到的危险化学品等方面的知识，以钢铁企业空气分离及吸附制氢生产中的安全管理为重点，内容有危险化学品的安全技术要求、危险化学品的危害、危险、有害因素的辨识与控制、危险化学品生产设备的操作与检修安全、消防与应急救援等，并介绍了危险化学品部分事故案例。《冶金动力职业技能培训系列教材：气体生产系统安全》可作为危险化学品气体生产职业技能培训安全管理专业的教材，也可作为安全管理人员日常工作的参考资料。

吴超编著的《安全科学方法学》是介绍和研究安全科学方法学的专著。共分5篇20章。第一篇为安全科学方法学总论，包括：安全科学与安全科学学，安全科学方法学要素，安全科学方法学基础；第二篇为安全系统方法学，包括：安全系统方法导论，安全系统工程的原理，复杂安全系统方法，安全系统现代管理方法；第三篇为安全系统人—机—环方法学，包括：安全系统控制与安全仿真方法，人因特性研究方法，人因分析与可靠性评价方法，安全社会科学方法学；第四篇为典型安全科学方法，包括：安全教育方法学，安全科学思维方法，安全比较研究方法，安全逻辑学方法，安全历史方法，事故统计分析方法，安全调查与观察和实证方法，预测与评价和决策方法；第五篇为应用安全科学方法学，主要介绍安全管理的数力表达方法。与此同时，本书还展现了诸多安全科学研究新领域和新思想。《安全科学方法学》可供安全科学研究学者阅读，可作为安全科学与工程学科专业的研究生教材，也可供管理科学与工程、行政管理、人机工程、心理学等领域的科技人员和研究生参考。

《面向中等职业教育改革规划创新教材：学生安全教育》共分为六个专题，分别从校园内、外的安全防范，中职生上网安全防范、学生心理问题指导教育和实际训练操作中的安全防范内容出发，深入剖析了学生在日常生活、学习和今后工作岗位上可能出现的安全危机，并详细阐明了预防和应对措施，本书文字浅显易懂，可读性、实操性强，还穿插知识坊、小贴士、案例分析与故事会，增强趣味性，从而加深学生对知识的理解和记忆。本书配合现行德育必修的课程内容，注重实操安全教育和道德规范教育两个方面，可以作为中职生和广大社会教育工作者学习和研究的教材。

《中等职业学校课程改革试验成果教材：中等职业学校学生安全教育读本》分为六个模块，分别为模块一身心安全，模块二起居出行安全，模块三校园安全，模块四避险防灾，模块五职业安全和模块六急救安全，较全面地覆盖了中职学生生活和学习的方方面面。每个模块都以案例引入，通过分析帮助学生学习安全知识、提高安全意识、具备安全防护知识，会保护自己、发生危险时会自救、会救人。

《职业院校课程改革试验成果教材：安全伴我行（学生安全教育读本）》根据教育部颁布发的《关于在部分中等职业学校开展职业健康与安全教育试点工作的通知》（教职成司函（2010）130号）的精神，针对职业学校学生生活、学习、实习、就业和创业等过程中的安全问题编写而成。对学生进行安全知识、防范方法的教育，帮助学生提高安全意识，正确认识和处理学习、生活、就业和创业过程中遇到的安全问题，提高应对挫折、自我保护和适应社会的能力。《职业院校课程改革试验成果教材：安全伴我行（学生安全教育读本）》既可作为职业院校学生安全教育教材，也可作为青少年课外安全教育读物。