《环境监测》是根据高职高专环境类专业的人才培养要求以及高职高专环境监测课程标准编写的。全书以监测对象为主线，基于环境监测岗位的监测任务、项目和方法，分别介绍了水和污水、大气和废气、噪声、土壤、固体废物、生物和放射性污染物的监测。详细说明了环境监测的基本原理、技术方法、环境标准、监测过程的质量保证和现代监测技术。《环境监测》取材面向岗位群，突出实用性，重点培养环境监测人员的综合素质、实际动手操作能力，完成岗位监测任务。《环境监测》为高职高专环境类专业教材，亦可供其他各类学校环境专业师生及相关技术人员参考。

本书系统地介绍了环境影响评价的基本概念、发展历程、我国环境影响评价制度的组成和特点，以及环境影响评价的程序与方法，重点阐述了水、大气、声环境影响评价，以及环境背景调查、工程分析、污染防治措施等环境影响报告书主要章节的内容和方法，同时兼顾了发展中的生态、风险和规划的环境影响评价，培养学生既掌握环境影响评价学科的基本理论，又熟悉我国实际的环境影响评价制度的要求，并了解环境影响评价的方法和技术。编者具有十多年在环境影响评价领域的教学、科研、以及实践工作的经验，该书适用于高校本科教学，也可供环境影响评价工作者参考。

自《环境风险评价实用技术和方法》2000年6月正式出版以来，短短的8年中，我国的环境风险评价事业有了长足的进展，受到普遍的关注。2004年12月国家环保总局正式颁布《建设项目环境风险评价技术导则》（CHJ／T 169-2004），要求所有工程项目环境影响评价报告书都应包含“环境风险评价”章节。尤其是2005年11月我国吉林化工厂爆炸造成松花江水污染事件引起了国家高层领导的关注。原国家环保总局接连下发关于加强环境风险检查、管理防范与后评估的通知，更引起各级环保机构、工程设计院所与环评单位的高度重视和关注。在此期间，发现了该环境风险评价导则的不足之处，也对执行导则中的一些重大和关键问题，例如最大可信事故及其源项、半致死与伤害浓度阈值及其防范措施、大气环境风险评价的模式与计算量、环境风险水平的估算与评价等，进行了较广泛与较深人的研讨。在此基础上，国家环境保护部有关司、局与环境工程评估中心组织有关专家编写了新一版《环境风险评价技术导则》。2005年，中国工程院把环境毒理与风险评价技术定位为二级学科。为了反映这8年来，尤其是近年来我国环境风险评价技术与方法的进展，提供广大环评工作者编制环境影响报告书的环境风险评价章节以可参照的实例，推动我国环境风险评价技术学科的成长，我们除了对《环境风险评价实用技术和方法》一书作了修改和补充外，还在各章增加了较多可作参考或类比的案例并作了点评，编写成本书。

《2009中国可持续发展战略报告》的主题是“探索中国特色的低碳道路”，重点围绕应对气候变化，描述了其现状、研究进展和人类应对行动，回顾了碳排放的历史轨迹，特别针对国际上兴起的低碳经济进行了较全面的分析，展望了中国在不同情景下的能源、气候和发展的未来趋势，分析了应对气候变化的技术转让和资金机制等关键问题，探讨了在城市优先发展低碳经济的经验和支撑体系，并提出了中国特色低碳道路的发展战略、目标、重点措施及参与国际气候谈判的原则立场。本报告利用更新的可持续发展评估指标体系和资源环境综合绩效指数，分别对全国和各地区1995年以来的可持续发展能力以及2000年之后的资源环境绩效，进行了综合评估和数据更新。本报告对于各级决策部门、行政部门、立法部门，以及有关的科研院所、大专院校、社会公众，具有连续的参考价值和研究价值。

《河流水质生物监测理论与实践》运用生态学的观点分析生物在河流中发生、发展的规律，论述水质变化对生物产生的影响，阐述运用生物指数监测河流污染的原理和方法。《河流水质生物监测理论与实践》共有九章：第1章河流生态系统，介绍河流生态系统的特点及生物与环境之间的关系；第2章河流水质，论述了河流水质的基本特性及引起水质变化的物理、化学和生物因素；第3章生物对水质变化的反应，主要阐述生物对水质变化产生的各种反应；第4章指示生物与生物指数，介绍了适于生物监测的主要指示生物及目前常用的生物指数；第5章水质监测策略，介绍水质监测的基本原则和方法；第6章水质监测设计，介绍生物监测方法的实施方案和技术路线；第7章野外调查与采样，介绍监测样品的采集方法；第8章生物原位监测与采样，介绍生物监测中的野外工作流程；第9章数据处理与分析，运用生物统计学原理，阐述结果的分析方法。

2007年，党中央、国务院进一步加大对环境保护工作的支持力度，通过了环境保护“十一五”规划，不断加大对环境保护的投入。党的“十七大”第一次把建设生态文明作为一项战略任务明确提出，指明了环境保护的奋斗方向。在党中央、国务院的正确领导下，各地各部门认真贯彻落实中央关于新时期环保工作的部署，不断加大工作力度，全国环保工作取得积极进展。各项工作稳步推进，环境预警能力进一步提高，环境监管明显加强，环保“统一战线”正在形成，历史性转变迈出了坚实的步伐，环保事业焕发出空前的生机与活力。本报告汇总统计了国家环境质量监测网络的监测数据和各省环境监测网络的相关监测结果，从污染物排放、城市空气、酸雨、地表水、近岸海域、城市声环境、生态环境及辐射环境状况等方面进行了全面、系统的分析和评价，概括了2007年全国环境质量的总体水平，供环境管理部门和环境科技工作者参考。2007年，化学需氧量和二氧化硫排放量分别比上年下降3.2％和4.7％。但全国地表水污染依然严重，七大水系总体为中度污染，珠江、长江水质良好，松花江为轻度污染，黄河、淮河为中度污染，辽河、海河为重度污染；重点湖泊富营养化突出。城市空气质量总体良好，但部分城市污染仍较重。酸雨分布区域保持稳定，但酸雨污染仍较重。近岸海域总体为轻度污染，南海、黄海近岸海域水质良好，渤海为轻度污染，东海为重度污染。全国城市声环境质量总体较好。辐射环境质量总体良好。

《环境影响评价》在阐述环境影响评价的基本理论、技术与方法的基础上，紧扣环境评价工作实际，通过典型案例、针对性习题、实训，力求学生掌握环境影响评价这一技术。《环境影响评价》内容包括：建设项目环境影响评价概论、环境保护标准、工程分析、大气环境现状评价与影响预测、水环境现状评价与影响预测、生态环境现状评价与影响预测、噪声环境现状评价与影响预测、固体废物环境影响评价、清洁生产评述、区域环境影响评价与规划环境影响评价以及公众参与等内容。《环境影响评价》可作为环境监测类专业学生教学用书，也可供各地检测站和环境工作者参考使用。

本书从全面质量管理的组织工作、基础工作、质量数据、质量管理的工具、现场质量管理、质量控制、全过程的质量管理、质量改进、质量管理小组几个方面论述了环境监测的质量管理。本书将全面质量管理的思想引入环境监测领域，对于提高我国环境监测的质量水平，更好地为环境保护工作服务具有重要意义。本书可供环境保护行政管理部门、环境监测部门的人员，企业环境保护工作人员，大专院校、科研院所相关领域的人员及实验室有关人员学习参考。

本教材是根据教育部高等学校高职高专环保与气象类专业教学指导委员会确定的核心课程及教学大纲，并结合多年的教学经验编写而成。全书由绪论和八个章节组成。绪论简述了土壤的形成和功能，土壤在农业生产中的地位，土壤及固体废物监测与评价的重要性；第一章介绍了土壤的基本组成、结构和基本性质；第二章阐述了土壤污染相关的概念、土壤污染的危害与防治方法；第三章论述了土壤污染监测的任务、内容、方法和技术；第四章介绍了土壤污染评价、土壤环境现状评价、土壤环境影响评价和土壤环境风险评价；第五章概述了固体废物的基本知识；第六章叙述了固体废物的监测方法，第七章介绍了垃圾堆埋场的环境影响评价方法。第八章实训部分编写了土壤及固体废物监测中常见的项目。本书可作为环境监测与评价、环境监测与治理技术、农业环境保护技术等环境类专业教材，也适用于农学、园艺、生态、土壤等专业学生的教材与参考书，还可供有关工程技术人员以及从事环境保护工作的各级人员参考。

《流域水质模型与模拟》以流域为研究对象，对流域中的河流、湖泊（水库）、河口、近海以陆面污染的水质模型和流域水质管理模型进行详细论述，主要包括流域水质模型与模拟的分类与发展、水质模型与模拟的一般方法步骤、污染物迁移转化的规律、河流水质模型、河口水质模型、湖库水质模型、污水排海水质模型、流域非点源模型和流域水质管理与规划模型。根据多年的水质模型教学和科研工作经验，吸取国内外一系列先进的研究成果，系统阐述了流域水质模型与模拟的理论和方法，并给出模型的大量应用实例，具有新颖性、科学性和系统性的特点。