这本书中收录的系列讲座从简单介绍着手，然后详细阐述他们的材料，并通过在环境科学中的应用来例证近期理论的进展．评述报告用最佳的控制仪器、偏微分方程的有限元离散、随机多功能场等对数据进行类比处理．邀请报告会强调与大气污染、水处理和管理相关的技术和工艺．在工业部门的这类工作中，这本书关于数学在环境科学中所起的作用将提出具有远见性的建议．而在高校和科研机构中，人们将会从中发现新的具挑战性的问题．本书中所收集的材料对数学或环境科学专业的毕业生和研究生同样有很大的帮助．

本书根据环境资源法学最新的理论研究成果，并结合我国环境资源立法的最新进展，全面系统地阐述了环境资源法学相关理论。对近年来环境资源法学界普遍关注的一些问题，如环境问题产生的根源、环境权、公众参与等，都作了深入探讨。与传统的环境资源法学教材相比较，本书在内容上突破了过去的环境法与资源法的界限，将两方面的内容进行整合，形成有机统一的整体。全书体系结构严谨，行文简洁易懂，是一本适合于法学、环境、资源等专业本科生、研究生的教材，并可以作为环境资源行政管理、执法及司法部门工作人员参考用书。

本书由七个部分组成，分别就全球化与可持续发展、可持续发展中的资源问题、可持续发展中的环境问题、环境问题的全球性治理等内容进行了阐述。

笔者根据时空观、物质观和生态平衡观，将可持续发展形象地比作世纪坐标轴，纵轴上兼顾当代与后代，横轴上经济、社会、政治、文化、生态五大文明并举。全书文理渗透，笔调活泼，读来不见理论的“庄严”硬壳，真知灼见却融会其间。全书分为上中下三篇。上篇为人口与环境可持续发展。该篇将人口与环境、经济、社会、农业、文教、反贫困及精神文明建设的可持续发展有机结合，运用综合、系统、历史、比较、实证方法进行整体研究。中篇为人口与资源可持续发展。下篇为人口与生态可持续发展。综上所述，该书深入浅出地揭示了生态系统的复杂性、多样性和共生性。描述了人与自然的和谐——斗争——和谐的发展历程，最终达到天人合一的境界，呼唤人类从自然之王回归到自然之子，具有强烈的震撼力，是科学艺术化、科学教育化的有益尝试。

本书从保护生态环境角度出发，指导人们过一种科学、健康、简朴的绿色生活，全书分“理念篇”、“自护篇”、“行动篇”、“法制篇”、“指南篇”、“经验篇”、“知识篇”七大部分，内容实际、实在、实用，含概了绿色生活的方方面面。“可查”、“可学”、“可用”。

可持续发展是一个全球性的问题，走可持续发展之路是当今国际社会的共识，也是广东省发展和现代化建设的自身需要与必然选择，作者多年来从事可持续发展方面的研究，并进行了许多有益的探索，特别在可持续发展的指标体系方面，经过近两年的调查和研究，完成了广东省市教厅社会科学项目：广东省可持续发展指标体系与评测方法研究；广州市计委课题；广州市可持续发展决策模拟系统研究。在此基础上，作者结合其他研究项目的研究成果完成了本著作。

《国家大学生文化素质教育基地教材：环境科学与人类文明》着重介绍了环境与人类文明的依存关系，文明历史进程中环境观念的演变，科学技术所派生的环境污染、生态破坏、人口爆炸、资源枯竭等人口资源环境问题，科学文明对自身缺陷的反思，绿色文明理念的兴起，生产生活方式的转变，以及环保体制与政策框架。具体内容包括古文明兴衰的环境因素，化学、物理、生物等污染类型、问题和危害，可持续发展理论，绿色政治的出现，清洁生产与绿色贸易壁垒，环境管理的理念，体制和政策的沿革等等。《国家大学生文化素质教育基地教材：环境科学与人类文明》适用作高校各专业学生的环境文化素质教育用书，也可供人文社科工作者及有关管理人员参考。

书中介绍了环境因素与优生和提高人品素质的关系；重点并详尽介绍了影响生殖健康的各种环境因素，如环境化学物质、物理因素、微生物感染，与食品因素、妊娠期用药等对生殖和优生，尤其对致畸的影响，并分析了遗传与环境因素的相互关系；提出了预防环境因素影响生殖健康的措施和优生保健的有关政策和基本知识。书中资料丰富，内容实用。是所有关心环境因素与生殖健康的人们必读物。

本书是在本课题研究的基础上吸收有关的研究成果综合汇编而成，共分六章。第一章概述了可持续发展思想的内涵；第二章简述气候与可持续发展的关系；第三、四章分别探讨气候变化、气候资源合理开发利用对社会经济可持续发展的影响；第五、六章是就气候变化和气候资源两方面问题，各举一个倍受关注的热点例子加以重点讨论：一是气候变化对有关国计民生、经济发展和社会稳定处于基础地位的农业可持续发展的影响；二是根据我国的具体情况，将会制约我国可持续发展的，特别是西部大开发战略的实施有着关键作用的水资源问题。在探讨每个问题之后都提出了有关的对策建议。希望本书的出版，能够促进社会各界尤其是各级决策管理人员对气候在国家可持续发展中重要性的认识，为国家及有关部门在制定可持续发展的行动计划及具体方案时发挥积极的作用。

可持续发展最初是从环境资源角度提出来的。其实可持续发展是一个系统工程，这一工程不只是通过节约一点资源、提高人类保护环境的意识所能解决的。可持续发展是同科技、教育、消费、全球化、创新、战略等联系在一起的。对自然的利用和保护源于人的观念，观念的改变要靠哲学社会科学的渗透力，因而观念是同哲学社会科学联系在一起的，一些认识问题只有哲学社会科学能解释和解决。譬如对科技发展的盲目迷信，没有看到科技也是一把双刃剑；20世纪70年代开始人们感到人口的高速增长会影响可持续发展，提出计划生育，还认识到人口质量和地球可承受的限度等问题。再譬如消费模式，假如全人类都追求美国的消费模式，每两个人拥有一辆小车，那么整个世界的耕地都要变成公路和停车场了，还谈得上可持续发展吗？哲学社会科学要研究的可持续发展的领域还很多，如社会心理与可持续发展、经济发展指标体系与可持续发展、城乡人口比例与可持续发展、大西北开发与可持续发展、宗教与可持续发展、经济发展的适度性与可持续发展等等。