本书以水环境数学模型及其近代数值求解方法和应用为核心，以地表水环境为重点，全书共十二章，地表水污染质迁移模型，重点推导建立了河流、湖泊、水库等水体中主要污染质迁移转化数学模型与求解方法及其应用。 特别是水库富营养化物质总磷、有机污染主要因素BOD-DO迁移转化的三维水动力-水质-生态-温度耦合模型的提出及应用，对防治水体富营养化和有机污染问题具有重要意义。并详细论述分析了水体有边界情况的模型与扩散规律及其无单元径向基法求解三维污染质迁移模型的数值方法。地下水数学模型，主要吸收并加强了地下水非饱和带污染质迁移以及热迁移、海水入侵模型和三维正反演求解方法，特别是在反演中介绍了对初值的选取没有严格限制的能够全局收敛的同伦反演方法。这对解决参数初值难以获取的高度非线性反演问题的求解具有重要意义。在正演中介绍国内外流行的特征有限体积法及应用，还建立了地表水：地下水联合模型，求解方法及其应用。上述理论方法及应用实例均为水环境数学模型解决环境污染问题提供有力的工具。 本书适用于水文水资源、水文地质、水利水电、环境科学、环境工程、应用数学等专业硕士研究生教材或参考用书，博士研究生以及相关专业研究人员参考书。

《博士文库：北京市的水资源与产业结构优化》为系统研究北京地区资源与产业结构优化问题的专著。作者在全面分析北京市水资源利用的过去、现状以及与经济发展关系的基础上，通过建立扩展的宏观经济水资源、水环境投入产出模型，对北京市的产业结构、用水结构以及污水和COD排放结构进行动态分析。研究了北京市虚拟水贸易的变化，提示虚拟水战略对于北京的重要意义。在投放产出分析的基础上，建立多目标规划模型，从工业增加值到第三产业增加值构成的角度，研究水资源约束下北京市产业结构的优化问题。分析了主要农作物虚拟水含量，提出了农业结构调整途径。研究成果对于北京地区实现水资源高效利用、不业结构优化、实现区域经济的持续发展具有重要意义，研究方法与成果对于其他地区开展相关问题的研究也具有借鉴意义。

《高等数学（下册）》根据“高等数学课程教学基本要求”，并结合多年来的教学实践编写而成，全书分为上、下两册，共十章，下册内容包括多元函数微分学、多元函数积分学、无穷级数、微分方程，为方便教学，每章附有复习题，《高等数学（下册）》也可作为高等学校工科专业高等数学课程的教材或参考书。

本书分为三个部分：第一部分为2007-1998年的十年真题。目的在于给考生形成一个完整的印象，了解考研数学命题的基本形式和题型分布。考生应充分利用这些真题，在规定时间内完成试卷，以达到模拟现场考试的目的。第二部分为题型归类总结部分。我们将考研数学知识点分成了几十个不同的题型，将十年真题“打散”开，“融人”到各个题型中。目的在于让考生清楚、直观地看到每个知识点是通过何种题型来考查的，每种题型又有哪些变化形式，这样，可以做到知己知彼。第三部分为真题及题型演练解析部分。通过“命题目的”、“思路点拨”、“详细解答”、“易错辨析”、“延伸拓展”几个部分，让考生不但知道题目该怎么做，而且知道题目为什么这么设计，易错的点在哪里，真正达到举一反三，触类旁通的目的。每套试卷的考点分布表统计了历年真题的考点分布情况，让考生可以直观地把握考试重点、了解考试特点。

以陆地生态系统为对象，全面展示了我国生态状况各个方面的具体数据和基本事实，并以此为基础，利用生态综合指数的概念和方法，对我国生态状况进行了综合分析和科学判断。预测了我国生态状况的发展趋势。本报告是第一部全面系统反映生态状况的国别报告。本书可供林、农、环保和地学、生态学等相关专业科教部门和政府机关工作人员参考。

《国家工科数学课程教学基地系列改革教材：高等数学（下册）》是电子科技大学“国家工科数学课程教学基地”系列改革教材之一，是“基地”教学改革项目“关于提高大学数学课程的教学质量的研究”成果之一。《国家工科数学课程教学基地系列改革教材：高等数学（下册）》按照教育部非数学类专业数学基础课程教学指导分委员会于2004年最新颁发的《工科类本科数学基础课程教学基本要求》，由电子科技大学长期工作在基础数学课程教学第一线且具有丰富教学经验的教师集体编写而成。《国家工科数学课程教学基地系列改革教材：高等数学（下册）》的特色是：注重课程体系结构与教学内容的整体优化，着力于数学素质与能力的培养；充分重视培养学生应用数学知识解决实际问题的意识与能力；以育人为本、学生为本、质量为本；突出数学思想与方法，适当淡化运算技巧；注重教学的适用性。《国家工科数学课程教学基地系列改革教材：高等数学（下册）》分为上、下两册，上册包括函数、极限与连续；一元函数微分学及其应用：一元函数积分法及其应用；微分方程。下册包括空间解析几何；多元函数微分学及其应用；多元函数积分学及其应用；无穷级数。每节配有A、B两类习题，辑音后配有综合复习颢，书末附有习题答案。高等数学是大学理工科各专业的公共基础课程，在培养高素质科学技术人才中具有独特的、不可替代的重要作用。高等数学课程教学的基本要求，是工科院校本科生学习本课程应当达到的合格要求。根据近几年一般本科院校学生的特点，《国家工科数学课程教学基地系列改革教材：高等数学（下册）》严格按照课程的基本要求编写，其高等数学的基础理论以必需、够用为度，以理解概念、强化应用、培养能力为重点。《国家工科数学课程教学基地系列改革教材：高等数学（下册）》知识的覆盖面在保持高等数学自身的系统性、逻辑性的基础上，与其他要求较高的本科高等数学相比，对难点作了一定的削减，尤其是对难度较大的部分基础理论，不作过多的严密证明。加强与实际应用联系较多的基础知识和基本方法。注重基本概念和运算的训练，不追求太多复杂的计算和较高技巧。《国家工科数学课程教学基地系列改革教材：高等数学（下册）》根据一般本科院校学生的实际情况，着重处理好如何理解一些本课程中的基本理论、重点和难点之间的关系。精选例题和习题，难易适度，具有启发性和典型性。文字叙述通俗易懂，深入浅出，详略得当，清晰流畅，便于自学。

《环境微生物学》共分3篇。第1篇为微生物的基础知识，介绍环境中的微生物类群、微生物的营养、生长和遗传以及微生物生态与含碳、氮、磷、硫等物质转化的关系；第2篇为微生物在环境污染治理中的作用，该部分在阐述微生物对环境中有机污染物转化降解的基础上，系统介绍了微生物在污水、废气、固体废弃物及土壤污染的生物治理原理、方法和技术等，并简要介绍了废弃物的处理及资源化、环境污染的生物监测以及土壤污染治理及环境监测中的应用，以及微生物学新技术在环境保护中的应用等内容；第3篇为实验，包括普通微生物学和环境微生物学部分，使学生学会微生物学的基本操作和环境中微生物的监测技术。

本书是《中国可持续发展总纲》第11卷。.本书围绕中国生态建设进程与成就，剖析了中国生态系统特征及主要生态环境问题，分析了中国生态敏感性、生态系统服务功能重要性的空间分异规律，提出了中国生态功能区划方案。系统概述了中国生态环境保护能力建设的进程，论述了中国生物多样性保护、天然林资源保护、退耕还林、三北防护林体系工程、沙漠化整治等生态环境建设重大行动计划的成绩与进展，总结了区域可持续发展生态环境建设的模式。..本书可为各级决策者、规划者、管理者，以及从事可持续发展理论研究与实践的各类国际组织、有关科研院所、企业的研究者和高等院校师生提供参考。同时作为《中国可持续发展总纲》大型文献集成之一，将成为国内外图书典藏的理想选择。...

本教程从效率这一环境经济学所关注的概念出发，介绍了从经济学角度思考环境问题必然涉及的外部性、产权、庇古税等内容。在此基础上，本教程介绍了有关运用环境经济学的基本原理对环境管理模式加以分析所涉及的内容，主要包括命令一控制模式与经济激励模式的比较、实践应用以及不确定性对环境管理的影响等。在此结构上，《环境经济学教程》力图在理论、方法、应用、案例的安排上取得平衡。《环境经济学教程》适合于环境经济学以及相关专业的高年级本科生、研究生，同时，也可以作为从事环境经济学研究的理论工作人员的参考用书。

为了帮助参加全国各类成人高等学校招生考试的广大老先考生全、系统、快速、高效地复习各门应考课程，我们严格按照教育部颁布的《2007年全国各类成人高等学校招生复习考试大纲》精心修订了本套“小智囊”系列丛书。