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本书包括38篇文章，作者以散文的形式记录了美国生活的见闻及风土人情，书中充斥着浓浓的父子之情，去国怀乡之情对祖国的思念、热爱之情。

本书将从生态修复工程的价值和特征出发，详细介绍生态修复工程选址、工程实施前基准调查、工程目标、参考生态系统、利益相关方参与、设计组成、与政府及民众结盟、规划、实施及善后、工程后管理、生态修复人员作用以及项目管理等一系列步骤及设计标准，阐明修复工程的管理和任务。本书将为生态修复工程的设计、实施和管理提供可操作的技术导则。

针对国际城市微观尺度碳排放研究前沿，系统客观地归纳总结了国际城市微观尺度碳排放的理论体系、研究方法，在此基础上结合我国大城市碳排放实际，基于地理学、生态学、建筑学、环境科学等多学科，从城市人类活动和生态系统耦合新视角，提出了城市微观尺度碳排放的关键要素、理论框架和研究方法体系。综合遥感、GIS、实地观测、通量观测等数据获取和研究方法，对北京市奥林匹克中心区进行了实证研究，探讨了城市微观尺度碳排放研究的科学研究范式，揭示了案例区碳排放过程、机理并提出了调控对策，为政府制定碳减排科学决策提供理论参考。

本书主要内容包括综述、专文、行业概况、人物、企业概况、统计资料、产品与项目、大事记和附录等栏目，集中反映2016年通用机械行业的发展情况，详细记载了泵、风机、阀门、压缩机、真空设备、干燥设备、减变速机、分离机械、气体分离设备等分行业的发展情况，提供了通用机械行业的经济指标。

《环境设计专业教学改革与实践性创新人才培养的探究》从理论学习入手，了解环境设计的相关概念，包括环境设计的基本含义、研究范围、特征、构成基础以及发展概况；了解人才培养的相关概念，包括人才培养模式的含义、人才培养的历史演进及发展趋势，并阐述了建设“创新型国家”与创新型人才培养的关系。《环境设计专业教学改革与实践性创新人才培养的探究》深入现实对国内外环境设计教育的发展进行了比较研究，分析了环境设计教学体系的历史及现状以及现行高校环境设计专业人才培养的现状，为环境设计专业教学改革、培养实践性创新人才提供了坚实的理论基础。提出环境设计专业教学改革、培养实践性创新人才的对策，包括构建环境设计专业工作室教学模式、加强校企合作力度、建立可待续发展的专业教学体系、建立环境设计专业实践性创新人才综合评价体系以及建立环境设计专业实践性创新人才培养的质量监控体系。

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《绿色低碳生态工程学：精准防治全球气候变暖的创新工程》主要论述了地球复原百年战略目标和地球恢复原生态百年计划，讨论了温室气体和温室效应在全球气候变暖中的重要作用以及对人类生存和发展的影响。《绿色低碳生态工程学：精准防治全球气候变暖的创新工程》共26章，主要讨论了碳的起源、进化和归宿，土壤和生物质（C）生产，发展低碳农业、阻遏全球气候变暖，土壤与温室效应，土壤发射温室气体（CO2、CH4和N2O）的数量和全球平衡账，土壤与大气之间温室气体的交换通量，植物光合作用和呼吸作用在全球CO2平衡账中的战略意义，土壤对温室气体（CO2等）的吸收和缓冲作用以及全球关注的无碳（C）能源生物氢（H2）的生产应用。同时，还讨论了生物多样性和湿地土壤的环境效应。《绿色低碳生态工程学：精准防治全球气候变暖的创新工程》引用了世界各国科学家研究的新成果和相关信息及科学数据。《绿色低碳生态工程学：精准防治全球气候变暖的创新工程》可供有关领导和专家、大专院校师生以及企业负责人和工程技术人员等阅读和参考。

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《国家环境治理研究：气候失律的伦理》是《国家环境治理研究》第1册，围绕气候失律而展开：正视气候失律这一世界性难题，从伦理切入审问气候失律及恢复问题，其前提性努力是考察气候周期变换运动的时空韵律、动力机制及伦理意蕴。以此为判据，审查气候失律的人力之因，发掘气候失律的逆生性运作机制，揭露人力活动如何影响环境、导致气候失律的层累原理、突变原理和边际效应原理。然后探讨恢复气候、根治灾疫、重建生境的可能性：自然、生命、人的亲生命本性和共生存在，自然宇宙的自创生能力及生境逻辑法则、限度生存原理和生境利益机制。为其提供了自然可能性；人谋求安全存在和可持续生存的意愿．以及普遍平等和自由公正的人性诉求，为其提供了人文可能性。探求自然律与人文律的统一，建构恢复气候的生境主义认知方式、价值系统和伦理规范体系。