本书着重论述燃烧学说、燃烧理论和由于热平衡被破坏而引起的 现象，阐述着火和 机理、发生火灾和 事故的原因、防火与防爆工程的基本理论和基本技术、安全防护装置的工作原理，以及石化企业和火工企业防火与防爆的安全措施等。本书系统地介绍了选取防火与防爆技术措施和制定防火与防爆条例的理论依据。本书可供从事燃烧学、 物理学、热化学及化工、煤炭、矿业、国防、消防、安全工程等有关科技领域研究和设计的科研人员参考，也可作为高等院校安全工程专业教材，化工、石化等中专学校相关专业的教材，还可作为消防人员、企事业安全管理人员、技术安全员、保卫干部和其他生产管理人员的培训教材。

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本教材按照污水处理厂的处理先后顺序、处理工艺的难易程度、由浅入深、系统讲解，既有生活污水处理，又有工业废水处理，还配备大量图表、实物照片、工程设计案例，采用中英文混合编写方式，常规的前沿性专业知识，水处理方法、原理、分类采用英文编写，处理工艺流程、设备组成、工艺对比分析、设计计算案例、例题采用中文编写，便于基础差的学生深刻理解，课后复习；每章后面附有思考题和练习题，便于学生提前预习和课后复习，也有助于提高英文水平的同时，掌握专业知识和进行后续的课程设计。本书不仅适合环境工程、环境科学、给排水科学与工程等专业的本科生作为教材，还可作为资源与环境、环境科学与工程等相近专业研究生的教材和参考书，同时也适用于相关科研人员作为参考用书。为便于教学，作者特制作了与教材配套的电子课件，如有需求，可发邮件（标注书名、作者名）至jckj@cabp.com.cn索取，或到http：//edu.cabplink.com下载，电话（010）58337285。

本书呈现了定县“塑料村”从黑色烟雾中“重现”的过程，梳理了治理主体在不同阶段的探索和效果，及其与治理对象的复杂互动过程，生动展现了“治理环境污染的紧迫性和艰巨性”。研究发现替代性生计方案、治理成本分配、村庄权力结构等对“施害者兼受害者”参与环境治理的促进作用，初步揭示了治理实践中的公平认知、表达与实现机制。

本书兼顾历史视角与结构视角、制度视角与实践视角，立足于工业化、城市化、城乡关系演变等时空背景，梳理了乡村发展的政策演变过程、内在机理以及实践逻辑，对“安吉模式”进行典型案例剖析，总结了乡村发展的共性规律与多样化特征，揭示出美丽乡村建设的核心逻辑。本书包括美丽乡村建设的时空背景、美丽乡村建设多主体共建共治视角、美丽乡村建设中的复合机制、美丽乡村建设的环境质量基础、美丽乡村建设的全方位统筹、美丽乡村建设的回顾与展望六章内容。

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《环境水力学》的主要内容：（1）对水力学的初学者来说，在学习过程中一般会遇到一些障碍，其中“连续体假设”“变形和应力的线性假设”“基于欧拉法的偏微分方程”是比较困难的部分。这些概念对水力学的老师来说虽然是不言自明，但对学生来说却难以在脑海中勾勒其“图像”。因此，《环境水力学》在首部分中简单地分析讲解了日常生活中的“守恒定律的概念”和“连续体的概念”，并导出了通用的“输送方程”，通过这种方法也许可以降低上述三个概念的难度。此外，输送方程不仅适用于流体的运动，也适用于能量守恒定律，是环境学中非常基本的方程。（2）一般输送方程用于水力学时，会加入水流所特有的条件。其中有几个部分并没有进行详细讲解，随着阅读的深入，也许会有同学产生疑问，比如“为什么我们假定流体不可压缩时，其密度还是会发生变化？”“我可以理解伯努利方程中含有动能和势能，但为什么压力也是能量呢？”“为什么要假设水面上的水粒子一直在水面上呢？”等。编者在研究生时期也持有这些疑问。因此在第二部分中，承接首部分，对这些点进行了说明。（3）环境学中的水力学的适用对象是二维或三维的现象，但不熟悉偏微分方程的同学在初次学习的时候总是会感到混乱。因此在第三部分，编者便从三个角度应用了首部分、第二部分所讲到的原理，来对一维明渠中的现象进行了解释说明，包括能量守恒、动量守恒和波动现象。虽然大多数的水力学教材中已经包含了这几部分，但《环境水力学》使用了编者自己编写的例题，比较容易理解。此外，由于在环境学上并非必要，所以在工程学专业的教科书中详细讲解的管路流体在《环境水力学》中就不再赘述。（4）前面也已经提到，环境科学专业的学生的研究对象（不是指实验室中的）在野外都是二维或三维现象。而这些在工程学专业也被纳入扩展或研究的范围，只通过一个学期的讲解来学习是比较困难的。但如果完全不涉及的话，也许会有同学觉得“那我们为什么要学习水力学呢？”。因此，在第四部分，我们选取了水平二维及垂直二维的环境现象中非常基本的一些内容，对其特征进行讲解。

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本书共5章，系统介绍了粉煤灰功能化去除水体中砷的技术，具体包括柠檬酸铁修饰粉煤灰对砷的去除、粉煤灰合成X型沸石及壳聚糖改性X型沸石对砷的去除、微孔ZSM-5扩孔及硫酸高铈改性对ZSM-5结构和除砷性能的影响等内容。 本书可供矿业工程及环境工程相关领域的科研人员、管理人员等阅读，也可供环境工程和资源循环科学与工程专业的高等院校师生参考。