噪声环境影响评价与噪声控制是声环境控制的两个重要方面，本书提出了噪声控制总体规划的概念，详细介绍了公路、铁路、城市轨道交通、机场等交通建设项目，火力发电厂、水泥厂、钢铁企业、机械厂、氮肥厂、酒厂、淀粉厂等工业建设项目，住宅小区、旅馆等民用建设项目的噪声源、噪声控制措施、噪声环境影响预测方法及技术要点，并提供了典型案例。除了介绍吸声、隔声、消声、减振与阻尼的技术原理、控制设备及工程设计方法外，还说明了电动机、柴油发电机、风机、空气压缩机、泵、辊磨（立磨）、球磨机、冷却塔、热泵等常见噪声源的特性、控制技术及工程实例。本书适合从事噪声环境影响评价或噪声控制的技术人员使用，也可供建设项目设计工程师、环境保护或劳动保护管理者，高等学校环境科学、环境工程、城市规划、建筑环境与设备等专业的师生参考。

《城市智慧学习环境研究与测评 宜居与创新的视角》以社会信息化推动下的学习型社会和智慧城市发展为研究背景，介绍了智慧学习环境的深刻内涵、关键特征及未来发展趋势。本书从城市“学习者”视角出发，关注城市中学校、家庭、社区、单位、场馆等5种类型学习环境的发展情况，在智慧城市建设的“市民宜居体验”和“城市创新活力”双核心框架基础上，基于城市创新发展环境、场域智慧学习环境和市民智慧学习体验3个维度，构建中国城市智慧学习环境指数，以国内机构的公开数据，结合大量可靠的调研数据对中国68个城市的智慧学习环境发展现状进行了综合分析。 《城市智慧学习环境研究与测评 宜居与创新的视角》有助于广大民众增进智慧学习基础性认知、了解城市智慧学习环境整体概貌，对于城市管理部门、学习环境建设者以及有关专家学者掌握理论性研究成果、指导城市智慧学习环境持续发展具有重要参考价值。

本书分为两部分，共计13章。部分立足环境影响评价的基础知识，包括环境影响评价技术导则、环境影响评价标准、评价等级及评价范围、环境现状调查、环境现状监测与评价、污染源调查与评价、公众参与7章内容。第二部分以环境影响评价基本技能为重点，包括工程分析、产业政策和规划的符合性分析、环境影响预测模型与应用、环境保护措施、清洁生产评价、防护距离计算6章内容。全书依据2016年7月颁布的新《环境影响评价法》编写。 本书结构紧凑、言简意赅、重点突出，可作为高等院校环境类专业本科生和研究生教科书，也可用作环境影响评价技术人员和管理人员的学习和应试用书，同时对环境保护部门和企事业单位的环境保护管理人员、技术人员及相关人员的工作也有参考价值。

《中外生态文明建设100例/100例经典系列》分为生态城市、生态工业、生态农业、生态科技、生态建筑、生态山川、生态旅游、生态保护、生态治理等章节，用通俗的文字和合理的编排对古今中文生态文明的发展进行了全面的梳理，细细论述了国内外在生态文明发展过程中的经验和教训，同时指出我国已经开始重视绿色发展，并取得了一些可喜的成绩。《中外生态文明建设100例/100例经典系列》采用事例和点评相结合的方法，选取具有代表性的100个案列，并结合当下中国生态文明建设实际加以分析，总结经验和教训，为城市建设和地方经济发展与环境的权衡出谋划策。

本书污水处理设备主要分为两大类，即专用设备和通用设备，总共为13章。其中专用设备10章，分别为污水处理厂设备概述、拦污设备、排砂与排泥设备、曝气设备与搅拌设备、污泥浓缩与脱水设备、投药设备与消毒设备、膜处理设备、SBR工艺的滗水器设备、污泥处置设备及节能环保的新型水处理设备；通用设备3章，分别为水泵、闸门及风机。本书可供给排水技术人员、污水处理建设与管理人员、大专院校相关专业师生、水工业设备工作者和企业制造商学习参考。

本书分为两部分，第一部分是对《上海市市容环境卫生责任区管理办法》的逐条解读，第二部分收录了国家和上海市的相关法律、法规及文件，力求准确阐述立文原意、条款内容、施行中需要注意的问题，做到观点正确、内容解释**。

概述了农牧废弃物对生态环境的影响；分述了农作物秸秆资源、畜禽粪污、农业包装废弃物、农产品加工废弃物的处理与利用。适合农业科技工作者和广大农民阅读，也可作为农民培训教材。

报告分析了中国极端天气气候事件和灾害的特点，评估了其影响以及灾害风险管理和适应相关问题，反映了国内外在极端天气气候事件和灾害风险管理与适应等方面的**研究进展和成果，总结并提出了中国灾害风险管理的行动方向和策略选择。目的是增进社会各界应对气候变化与灾害风险管理的认识，以期为各级政府制定相关政策、企业采取行动提供科技支撑，为全社会提升灾害风险防范意识和能力提供基础信息。

城乡大气环境、水环境和声环境质量，对于我国城镇化进程影响重大，其中气象、环境和城市规划的关系是我一直关注的问题。在北京工作期间，深感过去和现在的城市规划，往往只在具体的城市功能和基础设施上花费较大精力，而对环境资源条件缺乏研究，生态承载能力量化方面考虑不足，城市生态系统和区域大环境天然联系的处理也比较简单，有必要进一步深化相关研究。因此，现将这4年中关于环境问题的一些讲话、文稿整理成册，简要介绍北京市1998年以来在环境保护方面所做的艰苦努力和创造性工作，梳理一下关于生态和环境问题的个人见解。我也有愿望回顾北京的环保工作，继续得到新的启迪，思考现代科技如何运用于城乡规划，完善区域城镇体系与城市规划。

环境保护不仅是人类生存与发展必备的条件，而且已经成为一个社会健康发展与文明进步的标志。针对过去以耗费自然资源和破坏环境为代价，盲目追求经济快速增长的做法，以科学发展观指导经济、社会、环境全面均衡发展，以“环境文化”、“绿色GDP”和“科学发展观”等概念来引领发展潮流，成为大势所趋。同时，人们也逐步认识到，要解决环境问题，实现可持续发展，不仅要依靠法制和公共管理的完善、科学技术的发展，公众的参与和权利的保障，还应该通过教育这一根本手段提高公众的环境素质和参与能力。中国正在进行提高受教育者综合素质的教育改革，对环境教育也给予了充分的重视。绿色学校创建活动就是适应素质教育，从教学改革、实践活动、学校管理多方面来推进环境教育的开展，是一项意义深远、具有无限生命力和丰富创造性的活动。1996年12月，国家环保总局、教育部、中宣部联合颁布了《全国环境宣传教育行动纲要》（1996-2010）。《纲要》提出：到2000年，在全国逐步开展创建“绿色学校”活动。在环保部门和教育部门的倡导下，创建绿色学校的活动蓬勃发展。