《电磁辐射与电磁环境监督管理》共分为3篇、9章，包含电磁辐射基本知识、电磁辐射物理量、天线基本知识、电磁环境监督管理等内容。力求内容通俗易懂、叙述简明扼要，对象分类清楚、重点相对独立，尽力做到以用施学、理论与实例相结合。《电磁辐射与电磁环境监督管理》适于广大生态环境主管部门从事电磁环境保护与监管工作人员阅读，特别适于基层生态环境主管部门人员阅读，也是从事伴有电磁辐射建设项目环境影响评价机构人员和验收监测单位人员的读物，同时也可作为高校相关专业学生的学习参考书。

《山西吕梁山区生态环境与经济贫困综合研究》以山西省吕梁山脉北段管涔山、中段关帝山和南段五鹿山为研究区，在水平方向上分不同纬度、垂直方向上分不同海拔进行植被物种多样性调查，探讨气候变化和人类干扰下吕梁山植被物种多样性的纬度、海拔梯度格局。

《2017中国生态环境质量报告》以国家环境监测网监测数据为基础，对2017年全国生态环境质量进行了全面梳理和分析，总结了总体情况和主要生态环境质量问题，提出了对策建议。

环境影响评价是全球范围内较普及的成熟的环境保护制度之一。《环境影响评价》根据国家新标准比较全面和系统地介绍了环境影响评价的相关基本概念、基础理论及煤炭采选相关案例。本书共分为13章，主要内容包括绪论、环境法规与环境标准、环境影响评价程序、环境影响评价方法与技术、工程分析、大气环境影响评价、地表水环境影响评价、土壤环境影响评价、声环境影响评价、生态环境影响评价、规划环境影响评价、公众参与、煤炭采选工程环境影响评价等方面的内容。 《环境影响评价》可作为高等院校环境工程、环境科学等专业必修课程教材，也可作为非环境专业的通识教育教材，同时也可供从事环境影响评价工作的技术人员、管理人员以及参加环境影响评价工程师职业考试的人员参考。

本书以课程群的方式将环境工程专业核心课程的理论知识，通过实验项目的整合设计，形成有机整体，实现有效综合，避免与专业基础课、专业课等相关课程内容之间的重复。每个实验课程内容安排由简入繁，实验类型涵盖验证型、综合型、创新型及设计型等，尤其是创新、设计型实验以产学研为支撑，充分考虑社会对环境工程专业的需求。本书可作为高等院校环境工程专业的本科教材使用，也为相关专业的研究生和工程技术人员提供参考。

生态环境在不断恶化，土地、水、物种和空气的健康状况正在下降。但是西方科学在环境保护方面有一定的局限性，其使用的监测工具对于局部环境中发生的变化并不敏感，而且科学家与决策者也不应单独做出与生态环境相关的决策。土著部落是依赖自然资源的群体，处于遭受气候变化影响的前沿。他们拥有几千年的历史，与自然和谐相处，形成整体的自然知识。西方科学方法是线性的，但是决策者的思维框架需要像轮辐式的轮子那样，更加全面、系统地考虑问题和做出决策。这就要求在环境评估时，应将土著知识与西方科学结合起来，建立一种更有效地定义和管理环境问题的整体方法。本书共9章，不仅介绍了大量美国土著人民日常生活中的文化与生态智慧，更重要的是通过访谈的形式，揭示了土著文化与西方科学之间的差异以及两种文化相互融合、和谐共处的方法。

本书在对国家重大科技项目投入产出分析基础上，以“十一五”水专项为例，通过构建量化方法模型，对科技项目的绩效及科技创新贡献进行评估。此外，在对控源减排与水质改善贡献方面，基于灰水足迹构建流域污染程度核算模型（GWF-PAM），以太湖流域和辽河流域为例进行了核算。 本书具有较强的针对性和参考性，可供生态环境领域工程技术人员、科研人员和管理人员参考，也可供高等学校相关专业师生参阅。

本教材是根据高职高专环境类教学基本要求而编写，突出知识的应用性和实用性，“教、学、做”一体化训练学生检测技能，注重学生实际能力的培养。全书共分七章，分别介绍了室内环境检测的基础知识、室内环境样品的采集、室内环境舒适度的检测、室内空气质量检测、室内环境生物和放射性检测、室内污染源检测、室内环境检测质量保证等内容。教材以室内环境检测的对象和室内污染物的检测为主线形成知识体系，教材内容与室内环境检测岗位实际使用方法一致，同时介绍新仪器、新方法和新技术。

袁可能教授是我国著名的土壤学家，在他从事土壤科学教育和科研事业70载之际，将他的主要科技论文和成就作了系统的回顾和整理，编写了《袁可能文集》。《袁可能文集》分两大部分，一部分是袁可能科技传略，第二部分从土壤调查与土壤养分、土壤有机无机复合体、土壤化学三个方面收录了袁可能教授43篇（部）论文（著），内容丰富，特色明显，业绩斐然。

《村镇非正规垃圾堆放点治理/实用农村环境保护知识丛书》共分8章，内容包括绪论、场地调查和风险评估、垃圾堆放点修复技术选择、就地封场修复技术、原位好氧修复技术、异位开采和分质资源化技术、环境管理和修复验收以及修复后场地的再利用开发等。《村镇非正规垃圾堆放点治理/实用农村环境保护知识丛书》可供环境工程专业技术人员阅读，也可供高等院校相关专业师生参考。