《国外生态环境保护经验与启示》构建了“严格法治”“引导激励”“多方参与”三大环境政策及“体制机制”“技术和产业”两大支撑体系的“3+2”国外生态环境保护经验理论体系，以此理论为基础，对国外生态环境保护经验进行总结和提炼，旨在面对当前社会发展失衡、生态环境治理困境等前进中的问题，从历史中吸取智慧，从现实中寻找答案，互学互鉴，互利共赢，共同构建地球命运共同体。

通过对山洪、泥石流、滑坡、以及冰湖堰塞湖等山地灾害成因和特征的介绍，分析其监测预警理论基础；详细论述了山地灾害判识、评估与预测预报，山地灾害监测指标与特征阈值等方面内容；同时结合典型监测预警工程介绍了山地灾害实时监测预警体系

湿地生态系统作为全球*生产力的自然生态系统，在维护和促进社会经济发展和人类福祉改善等方面发挥着许多不可替代的作用。然而由于多数湿地生态系统服务属于产权模糊的公共物品，其价值和稀缺性没有在市场环境中得到完全体现，因此导致湿地往往成为工农业发展和城镇化建设过程中的*开发对象。湿地资源退化带来的水资源短缺、生物多样性下降、环境污染等一系列生态环境问题也成为了社会经济发展和人民生活质量提高的主要制约因

本书系统探讨了气象干旱、水文干旱和农业干旱的形成机理和驱动机制，构建了干旱评估指标与方法，提出了气候变化和人类活动影响下流域和区域尺度分布式干旱模拟与评估方法，并以海河流域北系、渭河流域、澜沧江-湄公河流域和全国尺度为典型研究案例，模拟和评估了流域和区域尺度气象干旱、水文干旱和农业干旱演变规律，提出了我国干旱综合应对战略。

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环境工程专业是承担环境教育、培养环境人才的主要载体，已成为21世纪重点发展的高新学科之一。对该专业新生的专业教育，传统的模式是开设环境学导论课程，其教学模式是基于传统的课堂讲授方式，涉及的内容大而全，以教师教授为主，师生互动程度低，部分内容与后续专业教学重复，教学效果不明显。《环境工程新生研讨课导论》，编者在编写时基于以上问题，借鉴“微课”、“翻转课堂”、“研讨式”等新型教学模式，首先对环境工程专业学习目的、学习方法、学习内容、研究前沿等予以介绍，之后将环境问题、水污染防治、固体废物污染防治、大气污染防治、土壤污染防治、物理性污染及防治、循环经济与可持续发展等主题内容分解为若干专题，通过材料导入、知识点引入、问题探讨、课后作业以及学生课下调研、拍摄视频、创意大赛等方式开展教学小结和检验，提高课程教学效果。《环境工程新生研讨课导论》摆脱了传统课本的编写模式，以问题化、小组化形式开展教学，探讨为主、传授为辅，在趣味中学习，在思考中加强专业认知，让学生摆脱枯燥的灌输式教学，提高其专业学习兴趣。

《面向“东方水都”目标的武汉市水环境问题与风险管理研究》主要通过国内外案例梳理总结“水上城市”和“水都”城市应具备的特征，分析了水环境管理与国内城市水环境现状以及武汉市水环境管理与水环境现。在武汉市水资源的空间分布和开放性特征的基础上，对武汉市水环境现存风险及成因进行分析，对武汉市水环境风险与风险评价，并提出武汉水环境管理战略及优化措施。

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《产品碳足迹评价研究与实践》是《国家“十二五”科技支撑计划项目“碳排放和碳减排认证认可关键技术研究与示范”成果系列丛书》中的一册。学术界对碳足迹评价的讨论已经很充分了。但是针对碳足迹评价应用、典型产品碳足迹评价较少有专著和论文涉及。本专著计划立足于课题的研究成果，提炼研究精华内容，形成一本既包含碳足迹评价基础理论，又包含三大行业（电子信息行业、造纸行业、印刷行业）典型产品碳足迹核算的理论和实践相结合的专著。《产品碳足迹评价研究与实践》作者提供出版费用7万元。《产品碳足迹评价研究与实践》是国家“十二五”科技支撑计划项目“碳排放和碳减排认证认可关键技术研究与示范”成果系列丛书之一。对我国企业碳排放制度的推动具有积极的意义。

在党的十七大提出的“建设生态文明”的基础上，党的十八大进一步确立了社会主义生态文明的创新理论，构建了建设社会主义生态文明的宏伟蓝图，制定了社会主义生态文明建设的基本任务、战略目标、总体要求、着力点和行动方案；并向全党全国人民发出了“努力走向社会主义生态文明新时代”的伟大号召。按照生态马克思主义经济学观点，走向社会主义生态文明新时代，就是迈向生态文明与绿色经济发展新时代。这既是中华文明演进和中国特色社会主义经济社会发展规律与演化逻辑的必然走向和内在要求，又是人类文明演进和世界经济社会发展规律与演化逻辑的必然走向和内在要求。因此，绿色经济与绿色发展是21世纪人类文明演进与世界经济社会发展的大趋势、大方向，集中表达了当今人类努力超过工业文明黑色经济发展的旧时代而迈进生态文明绿色经济发展新时代的意愿和价值期盼，已成为人类文明演进和世界经济社会发展的必然选择和时代潮流。据此，建设绿色文明、发展绿色经济、实现绿色发展，是全人类的共同道路、共同战略、共同目标，是生态文明绿色经济及新时代赋予我们的神圣使命与历史任务。