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IMO示范课程的目的是协助海事培训机构及其教学人员组织和引入新的培训课程，提高、新或补充现有的培训材料，以此改进培训课程的质量和培训效果。《港口设施保安员》的意图并不是向教员呈交一个他们期望“盲目遵循”的“教学包”，其意图也不是用视听或“编排的”材料来代替教员的存在。在所有的培训努力中，知识、技能和教员的奉献是向IMO示范课程材料的受训者传授知识和技能的关键构成要素。由于不同国家接受航海类培训的学员所处的教育体系和文化背景各不相同，所以示范课程采用通用术语设计，可以适应各课程受训目标人群的基本要求，并明确提出了需要满足的IMO有关公约及相关决议案所必需的技术内容、知识和技能的水平。

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《道路货物运输安全知识手册》针对道路货运关键环节，剖析典型道路货运安全事故案例，揭示事故原因，总结事故教训，普及安全行车知识、操作规范和相关法律法规知识，供货运驾驶员学习参考。

《追梦蓝海 中远船务工程集团有限公司发展简史（2001-2016）》讲述的是中远船务15年来披荆斩棘、砥砺奋进的发展历史，这段历史是一代代中远船务人辛勤的付出和智慧的结晶，是薪火相传的文化传承和精神接力，“激情、实干、创新，敢为人先”的企业精神，既是中远船务发展过程中积累的文化基因，是企业面向未来发展的强大动力。

从分子动力学的角度，揭示车辆跟驰行为的实质，建立单车道分子跟驰模型和流量—密度模型；分析车辆变道机理，研究车辆变道行为与各向需求安全距离之间的随机关系，建立跟驰车辆的变道模型；针对不同交通流状态下“交叉跟驰行为”和“换道行为”的时空分布特征，提取影响车辆行驶决策行为的特性因素，剖析车辆交互行为之间的关联性和异样性；从博弈论角度研究车辆运行的交互行为及其动态特性，定性和定量分析“交叉跟驰行为”模型和“尝试性”换道行为的动态重复博弈换道模型，并建立行驶车辆汇入-让步概率模型；系统分析交通流及其扰动波的动态耦合特性，基于需求安全距离研究在低密度、中密度和高密度交通流状态下的失误系数和预测系数及其之间的动态关系；不同交通流状态下的需求弹性系数；扰动波的动态耦合特性及其模型；运用稳定性理论、心理场理论和数学物理方法对稳态流进行特性分析，并建立基于动态耦合特性的稳态流模型。

《铁路客运业务及应急解析500题》内容主要包括客运基础知识问答、旅客列车突发事件处理和旅客列车非正常情景处置三个部分。《铁路客运业务及应急解析500题》主要采用问答的形式，内容通俗易懂、重点突出。《铁路客运业务及应急解析500题》可供铁路客运乘务人员培训学习使用，也可供重点岗位的列车长、管理干部日常工作参考。