种子是农业生产中最重要的生产资料，如何才能买到放心种子、保证粮食丰产丰收是农民朋友最关心的问题。

《肥料农药胡真假鉴别》对各种肥料农药的鉴别方法进行了详细的总结，以直观、鲜明的介绍帮助农民朋友们了解相关知识，以便在日常的生产生活中进行参考和学习。

《中国木麻黄病虫害》系统总结了我国木麻黄病虫害的研究、管理及推广的成果。全书分上、下两篇，共十七章，其中上篇六章，下篇十一章。在上篇总论中介绍了木麻黄的引种历史、不同病虫害防治技术并列出了木麻黄病虫害名录；在下篇各论中按不同病虫害种类详细介绍了其生物学特性、防治措施及抗性木麻黄选育、造林技术等。全书附200余幅共40版的原色彩图，使读者阅读时更为直观。《中国木麻黄病虫害》是第一本系统介绍木麻黄病虫害的专著，内容丰富，实用性强，对沿海防护林体系建设具有重要的指导意义；可作为管理、生产、科研和教学单位相关专业技术人员的参考书。

《中国林业与生态史研究》以论文集的形式出现，分为思想篇、管理篇、考述篇、文化篇等若干专题，对中国林业史和生态史的经典文献按照历史时期和不同专题进行研究，是国内首部该领域的专著。

《呼伦贝尔草原生物多样性与生态草业》在系统总结呼伦贝尔草原多年科学研究和管理工作的基础上，借鉴国内外草原保护和建设的理论与实践，集成了草原保护、草原利用、草原改良和草原管理等方面技术与模式，以期为加快呼伦贝尔生态草业步伐，实现草原畜牧业的可持续发展提供技术支撑。全书共分四章：第一章呼伦贝尔草原自然概况；第二章呼伦贝尔天然草原研究；第三章呼伦贝尔草原可持续利用技术；第四章草原管理。《呼伦贝尔草原生物多样性与生态草业》可供草原科研、管理和生产相关人员参考。

《高等职业教育园林园艺类“十二五”规划教材：苗木生产技术》内容包括苗木生产圃地的营建、有性实生苗生产技术、无性营养苗生产技术、大苗的生产与出圃、苗木现代化生产技术5个项目。项目前列出了能力目标与学习目标，项目后附有归纳总结、习题与思考题。每个项目包括2～4个任务，任务明确具体，环环相扣，循序渐进。任务前有相关知识，后有任务实施、拓展知识。本书打破了传统教材的编写体例，简练清晰，“教、学、做”一体，凸显技能训练和实训教学环节，可操作性和指导性强，着重加强学生综合素质与职业能力的培养，符合高职教育特色，适合高职院校师生的教与学。《高等职业教育园林园艺类“十二五”规划教材：苗木生产技术》可作为高职高专院校园林、园艺、林学类等专业教学用书，也可作为相关成人高校、民办高校及本科院校的二级职业技术学院、中职学校、相关专业的远程教育和岗位技术培训教材，还可作为相关社会从业人员的参考用书。

《中国集体林区农民林业专业合作组织研究》是由联合国粮食及农业组织编著。本书是由欧洲联盟出资、中国国家林业局和联合国粮农组织共同实施的“支持中国集体林权改革的政策、法律和制度建设并促进知识交流”项目关于支持中国林业专业合作组织发展和研究的成果之一。该书展示了项目通过对浙江、安徽、福建、江西、湖南、贵州六个项目省的30个林农合作组织案例研究的发现与成果。

本书共分八章。第一章主要介绍和论述了设施果树发展的现状，以及果树设施栽培的形式；第二章至第七章主要介绍和探讨的是设施葡萄一年两熟栽培技术、设施草莓栽培技术、设施杏树栽培技术、设施李树栽培技术、设施无花果栽培技术、设施番木瓜栽培技术，分别从各自的生物学特性、对环境条件的要求、设施栽培管理技术、育苗技术、整形修剪、采收和包装、病虫害防治、贮藏保鲜等方面作了全面的普及介绍；第八章则主要介绍的是常用新型农药及使用技术，包括植物源农药、微生物源农药、动物源农药、矿物源农药、化学诱抗剂、低毒高效低残合成农药，以及其他的杀虫、杀菌、杀螨剂和严禁使用的农药。

《森林资源监测技术》一书汇集了“十一五”国家科技支撑项目2006年到2010年森林资源监测研究的最新技术与成果。该书阐述了森林资源监测技术的体系框架，从森林资源监测野外信息采集技术、遥感获取技术、非木质资源调查技术、林分生长模型模拟技术、数据库存储管理技术、数据更新技术、森林资源分析评价技术和森林资源监测信息系统集成技术等方面进行了详细论述，内容涵盖广，实用性强。此书适用于从事森林资源及林业资源监测的学者以及从事相关教学、研究的专家学者参考，希望对业内同仁有所裨益。

中国集体林区林权交易中心现状与发展对策研究》是由联合国粮食及农业组织编著。本书由四大部分十章组成。第一部分由第1章组成，介绍了研究的基本情况，包括研究背景、目标、文献综述、方法及思路等内容；第二部分由第2章和第3章组成，为本研究的主要发现，其中第2章介绍了交易中心运行现状、交易中心运行过程中存在的问题及其成因，第3章介绍了全国集体林权流转以及相关的法律法规现状；第三部分由第4章组成，从林权交易中心定位、职能完善与业务拓展、制度创新、体系建设、政策与法律完善等五个角度提出了政策建议；第四部分包括第5章至第10章，分别为福建、江西、浙江、安徽、湖南、贵州六省的案例分析报告。