林业
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橡树[美] 威廉·布莱恩特·罗干 著罗干生长在美国西部,生活在东部,对北美和欧洲的栎类树种做过大量的野外观察。在本书中,罗干旁征博引,汇聚树木学、林学、考古学、人类学、古希腊神话、工程建筑及海军发展史等多个学科的历史文献和浩繁资料,以鲜明清晰的准确性和热情洋溢的细节描述,追溯人类文明形成的道路。人类从高山到平原,逐橡而居,反之,橡树也塑造人类成形。人类文明,从其发端之初就与橡树的演化纠缠在一起。人科动物在学会利用橡树后,才开始进化为人类。从科学、实践到哲学和精神各个层面,罗干都使读者对人属(Humo)和栎属(Quercus)之间的联系感到惊异。本书是如此的引人入胜,当你读完,你一定会确信,我们是从森林中走出来的。达尔文说,我们的远古祖先从树上爬下来,开始在地面上直立行走。罗干写道,我们的近期祖先为了满足各种生存需求,学会利用橡树的每一部分。从平民居住的普通房屋到宏伟的威斯敏斯特大教堂,从尊崇迷幻的亨吉斯圆圈到跨越大海的战舰,都是使用橡树的木材制造的;旧大陆人驾驶橡木船跨越海洋,到达新大陆,认识到地球是一个整体;人类采集赖以生存的橡实,使用橡树酿造芳香醉人的美酒;达芬奇的精美绘画和巴赫乐曲的五线谱,都是用永不退色的橡树墨水写成的。书中描述的橡树和松鸦的关系,具体地展示了行为生态学和生物伦理学。橡树具有生物多样性和广泛的适应性,坚韧顽强,慷慨大度。人类的文明历史,充满了对橡树的崇敬和膜拜。这是一本极有吸引力和极富思想的书,作为获奖的专业树艺师和自然文学作家,罗干令人信服地展示了橡树如何定型我们是谁,我们如何走出了这条路,使我们意识到,橡树存在于我们的整个历史和现实世界之中。本书可以满足那些思考生物学与人文历史问题、探索人类与自然和谐共存伦理观念的人的阅读兴趣,适合任何专业知识背景的人阅读。
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人类世的林业可持续发展杨成生,刘发民,杜培东 著本书共5章51节,以人类世、人类与气候、退耕还林、生态系统服务和可持续发展为主题,系统论述了人类世概念的起源,大加速和地球边界,人类对地球的占领,气候系统与人类文明兴衰,生物多样性与物种大灭绝,气候变化及其对人类的影响,负排放技术气候行动简史,生态学及相关学科简史,土地退化中性和评估,人类世的塑料和污染物,生态健康指标,退耕还林与生态系统服务,生态系统与人类福祉,景观退化与恢复,开启数字森林的新时代,人类世生物圈管理,基于自然的解决方案,可持续发展和资源管理的未来,21世纪能源安全与可持续发展等。地球生物圈是陆地和海洋上非凡而复杂的物种和生态系统网络,它驱动着水和其他物质的生命维持循环,使地球上的所有生命得以繁衍和茁壮成长。本书对人类可持续发展与自然环境之间的关系进行的综合和跨学科分析,为解决当代的全球环境与可持续发展问题提供了思想,对实现碳中和、保护生物多样性和可持续发展的目标有参考价值,适合相关专业的研究生、有关科研和自然资源管理人员阅读参考。
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思茅松遗传改良李江 著本书共分为7章:第1章在全面综述思茅松树种特性和第1轮遗传改良成果的基础上,研究提出高世代育种策略,对其高世代遗传改良作出长期安排;第2章系统论述了基于等位酶技术、RAPD分子标记技术和SSR分子标记技术的思茅松遗传多样性研究方法与结果;第3章回顾了思茅松材用良种选育历程、初级无性系种子园营建管理及材用良种选育与推广等内容;第4章论述了思茅松松脂特点及化学组分特征、脂用思茅松优树选择及收集保存、脂用思茅松无性系和家系选育、脂用思茅松的杂交育种种子园营建情况,探讨了高脂良种选育的发展趋势;第5章介绍了与思茅松产脂相关基因的研究,分析了包括思茅松合成酶关键基因的功能和叶绿体基因组研究;第6章介绍了思茅松种苗快繁技术,包括扦插繁殖、嫁接技术、丛生芽诱导、植株再生及体细胞胚胎发生体系研究进展;第7章简介了思茅松矮化修剪技术研究与应用情况。本书适于从事林木育种、种苗生产和种质保护等工作的科研、行政和生产人员阅读,也可作为农林院校育种和林业专业师生参考用书。
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广东云勇国家森林公园植物图鉴苏木荣 等 编近年来,云勇林场在佛山市自然资源局的大力支持下,与华南农业大学合作,对林场范围内的植物资源开展了详细调查,共记录了维管植物780种(含种下等级),隶属于156科503属,包括石松类和蕨类植物22科29属44种,裸子植物6科9属13种,被子植物128科465属723种。其中国家重点保护野生植物有金毛狗、桫椤、水蕨、福建观音座莲、巴戟天等5种。本书科的系统排列为:石松类和蕨类植物按秦仁昌系统(1978年),裸子植物按郑万均系统(1979年),被子植物按哈钦松系统(1973年)。科内属种按拉丁字母顺序排列。书中植物信息主要包括植物种的学名、中文名、所属科属名、形态特征、分布、用途、云勇分布等信息。
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槐种质资源描述规范和数据标准宗亦臣,郑勇奇,郭文英 编本书内容包括槐种质资源描述简表、槐种质资源描述规范、槐种质资源数据标准、槐种质资源数据质星控制规范、槐种质资源数据采集表、槐种质资源利用情况报告格式以及槐种质资源利用情况登记表等内容。槐种质资源描述规范规定了槐种质资源的描述符及其规范标准,以便对槐种质资源进行标准化整理和数字化表达。数据标准规定了各描述符的字段名称、类型、长度、小数位、代码等。数据采集全国中的质量控制内容和质量控制方法都做了详细规定。
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功能导向型刺槐林林分密度控制图编制与应用毕华兴林分密度控制图是林分密度决策中的重要工具。传统的林分密度控制图多以蓄积量为生产管理目标进行编制,后来逐步扩展到多元化林分密度控制图的编制和应用。然而,目前对黄土高原地区以水土保持功能为导向的刺槐林林分密度控制图的研究还处于空白状态。 本书是在国家重点研发计划“残塬沟壑区刺槐和油松林水源涵养及土壤保持功能提升技术”“黄土残塬沟壑区水土保持型景观优化与特色林产业技术及示范”和国家自然科学基金项目“晋西黄土区水土保持林林分结构与功能耦合机理研究”的资助下,依托林木资源高效生产全国重点实验室、山西吉县森林生态系统国家野外科学观测研究站的研究设施以及多年的积淀成果,以山西省吉县刺槐林为研究对象,基于生态学、林学、水土保持学、水文学、森林经理学、测树学和土壤学等传统科学的理论以及现代化手段和方法,通过对刺槐林生长特征及规律进行分析,构建了刺槐林生长模型;通过对刺槐林水土保持功能及其他主要功能指标进行分析与筛选,创新性地编制了功能导向型刺槐林林分密度控制图,并进行应用。本书旨在实现该区林分质量的精准提升,改善和提升区域生态主导功能,为新时代绿色生态构建和可持续发展提供理论和技术支撑。 本书可应用于研究区乃至整个黄土高原刺槐林生长和功能的预估、林分经营管理、定向调控和资源清查等方面。本书可供生态学、林学、水土保持学等专业研究人员、管理人员及高等院校相关专业师生参考。
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银川市古树名木与重点保护树木资源苏东岩 杨晓艳 编古树名木是公共资源,也是大自然和前人留给我们的珍贵遗产。需要在全社会形成保护的理念和氛围,让古树名木展现盎然生机。书稿旨在宣传介绍银川市古树名木和重点保护树木的现状和保护情况,力求增强人民群众对自然文化遗产特别是对古树名木的保护意识,共建生态文明的和谐社会,为银川市古树名木保护和管理做出新贡献。书稿以文字和照片的形式记录了银川市三区两一市古树、古树群、名木和重点保护树木,并进行了分类整理和编撰,对其数量、种类、分布、生长状况、社会意义等做了系统梳理分析。在此基础上,对不同区域和生长状态的树木做了小结,借鉴成功案例的政策、策略、措施和方法等,提出了我市古树名木和重点保护树木的基本对策。本书适合从事生态保护、风景园林、历史研究、区域发展以及国土绿化整治等领域的管理、科研、工程技术和管理单位及生产一线人员参考。
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中国林业科学研究院木材工业研究所早期史胡宗刚本书是“中国近世生物学机构与人物丛书”之一。中国近代植物学宗师胡先?在开展植物学研究事业同时,其中还包括木材学研究。1928年静生生物调查所成立,胡先?任植物部主任,嘱人采集木材标本并予以研究,1931年设立木材研究室,由唐?主持。1934年唐?赴美留学,获博士学位,1939年回国在重庆创建由中央工业试验所与静生生物调查所合办之木材试验室,未久该室迁四川乐山大佛寺之姚庄,1944年易名为木材试验馆,1950年被中央林垦部接收,1952年并入中央林业研究所,迁至北京,后演变为中国林业科学研究院木材工业研究所。该馆在乐山十二年,尤其在抗日战争艰难条件下,仍然开展了中国西南森林资源、木材市场调查,木材物理、力学、防腐等试验,木材构造研究,培养一代木材学家如王恺、何天相、屠鸿远、柯病凡、成俊卿、何定华、喻诚鸿等。本书主要依据档案史料,首次将唐?开辟木材试验馆及前后历史发展,调研梳理历史档案文献,勾稽出较为清晰完整的历史脉络。此外,并阐明其对年轻木材学家之培养过程,并对同时期其他机构木材学研究予以记述。本书是中国生物学史研究首席专家胡宗刚先生“中国近世生物学机构与人物丛书”第9种。
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荒漠化防治看中国卢琦,崔桂鹏 编新时代荒漠化防治工作中,科技要前移,发挥好科技的发动机、加速器、助推剂的作用。全书厘清了荒漠化防治和荒漠保护科技领域的各项概念、数据、理念,技术、模式、相关政策法规和战略规划,介绍了荒漠生态系统演变的自然规律、荒漠生态系统服务,并以典型案例形式介绍了中国荒漠化防治的鲜活成果。
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江西环境工程职业学院校园观赏植物宋墩福,杨治国 著本教材是根据观赏植物的特点,依植物的主要观赏部位干、果、花、形、叶等进行分类介绍,其中每类植物又以《中国植物志》的分类顺序依次编排。书中收集的观赏植物全部为校园栽培或野生的植物,除少部分一、二年生草本植物会到受季节影响外,均可在校园中找到。本教材中的观赏植物涵盖105科298属309种(或变种、栽培品种),每种植物附有科属及学名,分别从生物学特征、生态习性、分布、观赏价值及应用4个方面做简要介绍,并配有2~3幅图片(含校园实景图),便于读者进一步查阅、比对、识别。