本书主要介绍了西南地区（云南省、广西壮族自 治区、四川省）的耕地质量状况，本书在编写过程中 ，兼顾土壤类型、行政区划、地貌类型、地力水平等 因素，并建立了规范化的耕地资源数据库，根据土壤 发生学分类，按照土类、亚类、土属整理编写而成。

《中国农业统计资料2017》是一本反映我国农业、农村经济的综合性统计资料工具书。为及时满足社会各界人士了解我国农业和农村经济发展情况的需要，《中国农业统计资料2017》收录了2017年度全国农村经济主要统计数据和种植业、畜牧业、生猪屠宰行业、饲料工业、渔业、农产品加工业、农垦、农机、农村能源、农村经营管理情况、农业自然灾害等资料。

本书作者编译了美国食品与药品管理局（FDA）颁布的 《乳及乳制品中兽药残留的风险管理—基于多标准的排序模型》，开发了一套基于多标准的排序模型，用与乳品及乳制品中的兽药残留风险管理。这种风险评估方法作为一种决策支持工具，用于为重新评估乳制品测试项目中应该包含哪种兽药残留检验提供参考。这种风险评估办法同样可以用于确定研究需求及其优先程度。FDA之所以承担这一项目，是为了响应联邦政府，州政府和波多黎各组成的联盟：州际牛奶运输全国会议（NCIMS）、乳品加工业、学术界以及消费者的请求。一个核心问题是，人们是否应该对除了β-内酰胺类抗生素这一目前乳品取样项目的聚焦点之外的其它兽药残留进行监测。因此开发的这套基于多标准排序模型会根据模型中使用的特定标准对选取的其它类别兽药进行排序。

稻田养鳖是我国近年大力倡导的绿色种养模式。稻鳖综合种养是在稻田中开展产业化生产的水产养殖方式。稻鳖共生，以“鳖促稻，温良增效”为指导原则，是一种具有稳粮、促鳖、增收、提质、环境友好、可持续发展等多种生态系统功能的稻、鳖结合的种养模式。《稻鳖绿色种养技术》以理论为基础，和生产实践紧密结合，注重技术方法的介绍和模式分析，是一部有实际应用价值的参考书，适合于从事农田生产和水产养殖的实际工作者和管理人员学习与参考，亦可供有关农业与水产学科专业的科技工作者和教师与学生的学习、参考。

《2018中国森林公园与森林旅游研究进展：森林公园建设与乡村振兴》为中国林学会森林公园分会2018年年会会议论文集，各作者结合案例分析研究了我国森林公园和森林旅游面临的现状、机遇和挑战，提出了促进我国森林公园管理与森林旅游业发展的策略，为我国森林公园和森林旅游发展提供了指导思路。

《中国松材线虫病的发生规律与防治技术》将松材线虫病的发生与危害、野外监测调查技术、诊断与鉴定、综合防治技术、组织与管理等内容编写成教材，指导各地开展松材线虫病防治工作。通过此书可强化森防机构对松材线虫的监测鉴定、防控能力，防止松材线虫对森林生态环境和自然景观造成极大的破坏。

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《小小智多星——幼儿思维训练活动》首次实现了教育部提出的“培养思考力是教育的核心及首要任务”理念，并将全面、科学的思维训练课程引入学前教育，培养幼儿思维能力与综合素质。该课程属于首创。丛书从北京师范大学VETAE通用教程中选出16个适合幼儿开展思维训练的思维工具，结合幼儿认知发展水平和年龄特点，依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3～6岁儿童学习与发展指南》的精神和要求，在幼儿园一线开展了相应的教学实践，并在此基础上，创设出一套特色思维训练课程，通过大量真实的幼儿生活案例，启发幼儿按照不同的思维工具、思考模式想出解决实际问题的办法和对策，拓展训练幼儿的思路，形成优质的大脑神经元联结，真正达到科学地思维训练目的。《幼儿思维训练活动》分为6个阶段，其中①③⑤为上学期的内容，②④⑥为下学期的内容，涉及 16个思维工具：积极思维、空间拓展、四元思维、时间拓展、优先维度、边界维度、换位思考、想象力、风险控制、目标、成功习惯、自信、信任、线索与真相、评估、决策思维，主要从解决问题的角度出发，帮助幼儿培养16种常用思维模式如逻辑思维、理性思维、辩证思维、联想思维等，通过一个个真实的幼儿园及家庭生活小故事，引发幼儿从不同的角度思考，拓展思路，通过思维导图的形式厘清思路，*终找到适合解决问题的方法和关键，提升幼儿观察力、判断力、想象力、创造力，为成为未来的领导型人才打下坚实的基础。这套课程共6个纸箱，每个纸箱为一个阶段，按幼儿园一个学期16周设计，每学期进行8个思维工具的训练，2周安排1个思维工具的教学任务，共设计了16个思维故事，编入8本中英对照的绘本中。同时，设计有与教学同步的活动材料包，通过幼儿实际动手操作，学练结合，让幼儿更容易掌握思维工具，提升思考力。在家园共育方面，设计有一张家庭版光盘，内有16个动画片和32个互动电子游戏，方便家长与幼儿亲子互动，随时巩固提升幼儿的思维能力。 本套训练活动还配有《教师指导用书》，为教师提供详细的教学活动案例，支持一线教学的开展。同时，还有多媒体教学软件教学版光盘一张，里面分为6个模块：动画剧场、思维拓展、操作天地、活动延伸、闯关游戏、收获空间，结合16周的教学内容，引起幼儿学习兴趣，方便教师授课，从而提升幼儿园的教学质量。

实施乡村振略，人才键，中一支重要力量。目前，这些业、懂技*、善经营的 在全国各 挥洒汗*，用 识 技能 动更多村奔致富路。他们有的创新经营模式 动村 一起富，有的发展新的种植技*惠及贫困户，有的找准新 向在荒滩上种出了绿产品，为乡村振来新动能。《 育培训 读》中语言通俗易懂，技*深入浅出，实用性 ，适大、基层 技人员学习参 。

《多维生态农业》就是利用自然科学、社会科学、思维科学等学科交叉，对我国农业存在的100多个问题解决方案的多向思维形成系统工程思维，探讨从常规单一的化学农业种植、养殖方法到生态化多物种多链循环种养模式的质变，再从多维生态农业绿色高质量、全链闭环循环到现代生态文明农业的量变与质变，这两种生产方式的转变会引发农业生物链、生态链、产业链、价值链、信息链、金融链等全方位、全链条的转型升级，这是一场农业大变革。为关键的是：建议围绕以生态科技为核心的生产力的绿色高质量新路子——“多物种多链循环种养模式中医农业废弃物五化处理=空气水土生存环境安全食品安全医院病人减少农民大幅增收”等农业全产业生态链进行一系列理论创新、实践创新和体制创新，通过多维集成创新探索中国农业的“华为模式”，服务于全国新型农业园区建设，助力乡村全面振兴战略的实施。