《生猪高效绿色养殖技术/浙江农民大学农村实用人才培养系列教材》首先从养猪行业的发展趋势人手，分析了国内外的养猪生产水平、我国养猪业自身存在的问题以及未来发展趋势。进而按照养猪生产的具体流程，详细介绍了猪的主要品种和繁育技术（品种）、生猪的营养与饲养管理（饲料）、规模化养猪场主要猪病防治技术（疫病防控）、猪场规划设计与设备设施（规划和设施）等的新成果。最后就当前养猪业的热点问题对生猪健康养殖关键技术，安全、优质猪肉的生产技术和养猪场粪污处理3个专题进行了详细阐述。

为了充分发挥科技服务农业生产一线的作用，将现今适用的农业新技术及时有效地送到田间地头，更好地使“科技兴农”落到实处，中国农村技术开发中心在深入生产一线和专家座谈的基础上，紧紧围绕当前农业生产对先进适用技术的迫切需求，立足国家科技支撑计划项目产生的新科技成果，组织专家，精心编写了小巧轻便、便于携带、通俗实用的“农村科技口袋书”丛书。《竹藤培育与加工利用新技术》筛选凝练了国家科技支撑计划“竹藤资源培育与高附加值加工利用技术研究（2012BAD23B00）”项目实施取得的新技术，旨在方便广大科技特派员、种养大户、专业合作社和农民等利用现代农业科学知识、发展现代农业、增收致富和促进农业增产增效，为加快社会主义新农村建设和保障国家粮食安全作出贡献。“农村科技口袋书”由来自农业生产、科研一线的专家、学者和科技管理人员共同编写，围绕关系国计民生的重要农业生产领域，按年度开发形成系列丛书。书中所收录的技术均为新技术，成熟、实用、易操作、见效快，既能满足广大农民和科技特派员的需求，也有助于家庭农场、现代职业农民、种植养殖大户解决生产实际问题。

《中国肉羊产业市场绩效研究》主要以产业组织理论、经济效率理论、信息不对称理论、农户行为理论与农产品价格形成、波动与传递理论为基础，构建中国肉羊产业市场绩效研究的整体分析思路。综合“结构主义”学派以及“绩效主义”学派的观点，将市场结构——市场行为——市场绩效的静态单向分析思路转变为动态交互性分析，以宏观肉羊生产结构特征为分析切入点，从宏观层面分析肉羊生产的投入产出、技术效率和全要素生产率，从微观层面分析肉羊生产的经济绩效与质量绩效，并结合羊肉市场价格变动与贸易冲击来综合评价产业运行绩效，*终根据研究结论提出相应的政策建议。

《林木种苗培育学/国家林业和草原局普通高等教育“十三五”规划教材》既是林业专业，又是城市林业专业的教材，其特色在于：一，既有用材林和生态林营建，又有景观林建设所需苗木培育技术；第二，以种苗定向培育理论为指导，融合林业和园林种苗培育的理论和技术，建立了林木种苗培育的技术体系；第三，考虑到教学过程中所采取的以问题为导向的参与式教学模式，建立了林木种苗培育学的教学体系。

在全球气候变化的影响下，我国华南沿海城市遭受台风的侵袭越来越频繁。近40年来，亚洲东部及东南部强台风的发生频率增加了2.3倍（汤剑雄，2018）。台风对我国华南沿海城市的负面影响较大，常使园林树木遭受严重破坏，对城市的自然生态系统造成极其恶劣的影响，严重威胁着人们的生命财产安全。如台风“韦森特”“天鸽”“山竹”等对深圳、珠海等华南地区的城市园林造成了严重损害，不仅破坏了生态平衡，而且造成了巨大的经济损失。因此，加强华南滨海城市园林系统建设，对台风灾害进行全面综合的判断和积极有效的应对预防，不仅是提高城市园林防灾减灾综合能力的迫切需要，也是贯彻落实科学发展观、促进城市可持续发展的必然要求。可见，进行华南园林抗台风策略研究很有必要。目前我国滨海城市园林景观建设，往往只重视景观效果，而不注重生态效益，尤其是深受台风危害的热带和亚热带滨海城市，园林防台风策略几乎被忽略。1822号台风“山竹”给华南滨海城市造成了严重损害，同时也为人们敲响了警钟。在此背景下，文科园林组织编写了《华南园林树木抗台风策略研究》一书，从园林项目建设全过程综合应对台风灾害的视角出发，力求提出全面系统的预防策略和应对措施，在内容上突出实践性、工程性、经验性和可借鉴性，希望能为今后的园林台风灾害防治提供科学的理论依据和技术支撑，为滨海城市台风防治提供有益参考。

结合林业行业科研和生产实际，尤其是土壤学、林学、生态、水保和园林等不同专业的研究生对本课程的需求，编著了《土壤分析》一书，作为研究生土壤分析课程的教材。《土壤分析》中分析方法的选编考虑经典性、标准性和先进性相结合的特点。使用者可根据实验室条件、方法精密度要求和土壤特性选择分析方法。《土壤分析》作者根据多年实验教学经验，专门列出了实验安全注意事项，提倡安全和环保理念。对实验数据的分析与应用增加了相应的参考说明和评价指标。《土壤分析》也可供从事相关专业的科研人员和师生参考。

园林绿化和园林技术专业是北京市园林学校“国家中等职业教育改革发展示范学校”建设的重点专业。在创新人才培养方案、构建适应岗位能力需求课程体系的基础上，组织编写了《园林植物识别》教材。《园林植物识别/中等职业学校创新示范教材》特点是以识别园林植物为主线，依据北京地区常见园林植物应用分类的逻辑展开，将植物器官、功能等内容穿插其中，知识容量以“必须”“够用”为原则，根据园林绿化新技术和新材料的应用进行适当拓展。在《园林植物识别/中等职业学校创新示范教材》编写过程中突出“行动导向”的教学理念，突出对学生植物基本认知技能的培养。在教材中每种植物都配有彩色照片。《园林植物识别/中等职业学校创新示范教材》分为5个单元，分别是：认知园林乔木、认知灌木与藤木、认知园林花卉、认知水生与地被植物、认知植物微观构造。每个单元由2~3个任务组成，通过完成学习任务实现对本单元知识和技能的学习。每一单元开始单元介绍、单元目标，结尾有单元小结、动脑动手、练习与思考等；同时在每个任务中有任务内容、学习内容、理论知识、知识链接、知识拓展。

为系统梳理和集中传播学会主持、承担或参与各项重点课题取得的主要研究成果，田阳同志组织编撰了《新时代林科教育发展研究》一书，从宏观、专题、实证等维度出发，深入分析新时代生态保护建设的总体情况和人才科技需求，力求从更宽和更广的视野系统把握林科教育面临的机遇和挑战；完成涉林涉草学科建设、农林人才培养模式改革、林业人才和教育培训对策建议等专题研究，提出一系列富有建设性的对策建议；深化产教融合协同育人、林业高等教育国际化和自然遗产保护等林科教育新领域拓展等前瞻性问题的实证分析，形成诸多开拓性发展思路。相信《新时代林科教育发展研究》的出版，能对进一步繁荣林科教育学术研究、促进林科教育高质量发展有所借鉴、有所帮助。

“绿化苗木繁育”是园林绿化专业的专业核心课程，是根据绿化苗木繁育典型职业活动直接转化的理论与实践一体化课程，是园林绿化专业系列教材之一。《绿化苗木繁育/中等职业学校创新示范教材》依据园林绿化专业和目前中等职业学校学生的认知特点，结合园林专业的培养目标，兼顾知识性、应用性和趣味性，按照理论知识“够用”和技能“先进、实用”的原则确定教材内容。在编写过程中体现“学中做”和“做中学”的理念，突出对学生基本职业能力的培养。《绿化苗木繁育/中等职业学校创新示范教材》按单元、项目、任务模式编写，共分4个单元16个任务。每个单元设有单元导读、单元小结、单元练习与考核；每个项目设有学习内容、小贴士；每个任务设有任务描述、任务目标、任务流程；任务流程中的每个环节设有理论知识、技能训练、操作技巧等。同一单元中做到过程相同、任务不同、侧重点不同，主题明确、逻辑清晰、结构完整。《绿化苗木繁育/中等职业学校创新示范教材》的编写以典型的工作任务流程为主线，结合园林行业工作季节性强和植物生长发育的特点，将行业标准有机地融入教材内容当中，体现职业性，突出技能性。《绿化苗木繁育/中等职业学校创新示范教材》通过知识学习呈现理论知识，通过技能训练与图表呈现过程性知识，通过操作技巧呈现隐性知识，体现出《绿化苗木繁育/中等职业学校创新示范教材》的可读性和可操作性较强的特点。

《草坪及地被植物栽培与园林应用/中等职业学校创新示范教材》是国家示范校建设项目北京市园林学校园林绿化专业核心课程教材。根据北京市教育委员会实施的“北京市中等职业学校以工作过程为导向课程改革实验项目”的精神，依据中等职业学校园林绿化专业重点专业教学指导方案、园林绿化核心课程标准，并参照国家相关法规和相关行业标准及行业职业技能鉴定规范编写而成。《草坪及地被植物栽培与园林应用/中等职业学校创新示范教材》按单元、项目、任务模式编写，共分4个单元10个项目27个任务。4个单元分别是单元一草坪与地被植物认知，单元二草坪建植与地被植物栽培，单元三草坪与地被植物养护，单元四草坪与地被植物的园林应用。每个单元设有单元导读、单元小结、单元练习与考核；每个项目中每个任务设有任务描述、任务目标、任务流程；学习内容包括知识学习、技能训练等。全书图文并茂，通俗易懂，具有较强的实用性和可操作性。《草坪及地被植物栽培与园林应用/中等职业学校创新示范教材》可作为中等职业学校园林绿化专业及相关专业的教材，也可作为绿化工、花卉工的培训教材以及园林绿化工作者的参考书。