林业
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中国农业经济制度创新研究唐忠2016年12月10日，北京农业经济学会与中国人民大学农业与农村发展学院共同召开了北京农业经济学会2016学术年会，来自北京地区以及南京、西安、武汉和广州等地教学科研单位的专家学者70多人参会，围绕“制度创新与农业经济发展”的会议主题，就农地制度改革、农村金融、产业发展、精准扶贫等理论与现实问题，进行了热烈而深入的学术交流。学术年会征文入选的学术论文，分成“土地制度与农地流转”、“农村金融与风险管理”、“经营组织与产业发展”和“扶贫发展与人口流动”四个主题，分别在四个分会场进行了发表交流。本文集主要就是这次学术年会入选征文中尚未在其他学术刊物正是发表，并学会秘书处征询作者意见同意编入的论文。 -
农村电子商务于学文本书在编写过程中努力做到理论联系实际，在对理论阐述的同时，注重内容的可读性与可操作性，力求为农村电商经营者和广大农民提供有益的指导。本书可以作为新型职业农民培育教材，也可以供有关教学人员和实际工作者参 -
西南区耕地质量主要性状数据集农业农村部耕地质量监测保护中心本书主要介绍了西南地区（云南省、广西壮族自 治区、四川省）的耕地质量状况，本书在编写过程中 ，兼顾土壤类型、行政区划、地貌类型、地力水平等 因素，并建立了规范化的耕地资源数据库，根据土壤 发生学分类，按照土类、亚类、土属整理编写而成。 -
中国农业统计资料2017中华人民共和国农业农村部《中国农业统计资料2017》是一本反映我国农业、农村经济的综合性统计资料工具书。为及时满足社会各界人士了解我国农业和农村经济发展情况的需要，《中国农业统计资料2017》收录了2017年度全国农村经济主要统计数据和种植业、畜牧业、生猪屠宰行业、饲料工业、渔业、农产品加工业、农垦、农机、农村能源、农村经营管理情况、农业自然灾害等资料。 -
石楼县耕地地力评价与利用康宇《小小智多星——幼儿思维训练活动》首次实现了教育部提出的“培养思考力是教育的核心及首要任务”理念，并将全面、科学的思维训练课程引入学前教育，培养幼儿思维能力与综合素质。该课程属于首创。丛书从北京师范大学VETAE通用教程中选出16个适合幼儿开展思维训练的思维工具，结合幼儿认知发展水平和年龄特点，依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3～6岁儿童学习与发展指南》的精神和要求，在幼儿园一线开展了相应的教学实践，并在此基础上，创设出一套特色思维训练课程，通过大量真实的幼儿生活案例，启发幼儿按照不同的思维工具、思考模式想出解决实际问题的办法和对策，拓展训练幼儿的思路，形成优质的大脑神经元联结，真正达到科学地思维训练目的。《幼儿思维训练活动》分为6个阶段，其中①③⑤为上学期的内容，②④⑥为下学期的内容，涉及 16个思维工具：积极思维、空间拓展、四元思维、时间拓展、优先维度、边界维度、换位思考、想象力、风险控制、目标、成功习惯、自信、信任、线索与真相、评估、决策思维，主要从解决问题的角度出发，帮助幼儿培养16种常用思维模式如逻辑思维、理性思维、辩证思维、联想思维等，通过一个个真实的幼儿园及家庭生活小故事，引发幼儿从不同的角度思考，拓展思路，通过思维导图的形式厘清思路，*终找到适合解决问题的方法和关键，提升幼儿观察力、判断力、想象力、创造力，为成为未来的领导型人才打下坚实的基础。这套课程共6个纸箱，每个纸箱为一个阶段，按幼儿园一个学期16周设计，每学期进行8个思维工具的训练，2周安排1个思维工具的教学任务，共设计了16个思维故事，编入8本中英对照的绘本中。同时，设计有与教学同步的活动材料包，通过幼儿实际动手操作，学练结合，让幼儿更容易掌握思维工具，提升思考力。在家园共育方面，设计有一张家庭版光盘，内有16个动画片和32个互动电子游戏，方便家长与幼儿亲子互动，随时巩固提升幼儿的思维能力。 本套训练活动还配有《教师指导用书》，为教师提供详细的教学活动案例，支持一线教学的开展。同时，还有多媒体教学软件教学版光盘一张，里面分为6个模块：动画剧场、思维拓展、操作天地、活动延伸、闯关游戏、收获空间，结合16周的教学内容，引起幼儿学习兴趣，方便教师授课，从而提升幼儿园的教学质量。 -
中国减贫经验分享理论与实践侯军岐我国减贫已经取得了巨大的成效，并受到了社会高度认可。同时，这些减贫工作中产生的经验， 也为世界减贫工作提供中国贡献与中国智慧。本研究 总结中国精准扶贫精准脱贫经验、做法和案例，将中 国减贫经验与 分享，为广大发展中 减贫提供 借鉴。 -
一本书明白甘薯绿色高效生产技术暂缺作者暂缺简介... -
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植物保护技术刘玉祥杨福军《植物保护技术》是中等职业学校现代农艺技术专业的一门专业核心课。《植物保护技术》分为三个项目进行讲解，项目一：农药的配制及使用，包括农药常见种类、农药配制及农药的安全使用技术；项目二：植物虫害防治，包括小麦、棉花、花生、玉米、十字花科作物、葫芦科作物、豆科作物上出现的虫害的形态特征、虫害的诊断及虫害的防治方法；项目三：植物病害防治，包括小麦、棉花、花生、玉米、十字花科作物、葫芦科作物、豆科作物上出现的病害的症状特征、病害的诊断以及病害的防治方法。《植物保护技术》集教学、生产于一体，侧重于实际操作技能的培养，具有基于农业生产过程的项目式教学特点
