园艺
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中国观赏园艺研究进展张启翔《中国观赏园艺研究进展2015》收集了我国近年观赏园艺领域的研究成果及发展趋势的论文127篇,涵盖种质资源(8篇)、引种与育种(26篇)、繁殖技术(22篇)、生理学研究(45篇)、应用研究(26篇)等方面,代表了我国观赏园艺的发展方向,是行业发展的成果汇集。 -
园林绿化苗木栽培与养护贾志国 主编本书从园林绿化苗木栽培苗圃地的建立、苗木的繁殖、修剪、水肥管理,苗木的种植、病虫害防治等几个方面,详细介绍了园林绿化苗木的栽培技术要点。此外还详细介绍了大树移植工程的工作要领。各论部分,依据我国的地理气候特征,本书首次将园林绿化苗木大致分为了三大类,寒温带园林植物、暖温带园林植物和亚热带热带园林植物。各区列举了几种代表性的园林植物,为园林工作者提供参考。 -
风景园林种植设计原理陈文德本书主要阐述了风景园林种植设计的基本知识、基本原理,植物造景的配置方法,植物造景的配置原则,植物造景的设计程序。本书内容丰富、图文并茂,有较好的参考价值,适合园林专业的学生、教师、风景园林设计师、环境设计师等运用及相关专业的教学参考。 -
家养药食两用花草陈宇勒《家养药食两用花草》先介绍药用花草栽培与应用概要,内容包括栽培基质,药用花草繁殖、浇水、施肥、病虫防治知识,以及花草药用方法及注意事项,还有花草食疗方法(重要介绍精力汤制作方法)。接着介绍近200种左右药食两用花草。每种花草主要介绍6个方面的内容:一是用星级表示其种植难度、药用指数、观赏指数、光照指数、浇水指数、施肥指数;二是“辨识要点”,点明易混花草的辨识方法;三是“莳养要诀”,介绍栽培要领;四是“药用须知”,说明药性等;五是“治病养生”,介绍其药用或食用方法,给出特别有效实用的一两个单方、偏方及药膳等;六是“特别提示”指出栽培上或药用上需要注意的事项。 -
图说棚室南瓜、西葫芦栽培关键技术赵丽丽《棚室蔬菜栽培图解丛书:图说棚室南瓜、西葫芦栽培关键技术》以图文并茂的方式简要说明适用于南瓜和西葫芦栽培的棚室类型、环境调控、适宜棚室栽培的名、优、新品种,详细介绍西葫芦和南瓜棚室栽培关键技术、主要病虫害诊断与防治、制种技术、无公害南瓜和西葫芦栽培技术简介等内容 。语言丰富,技术先进,通俗易懂,可操作性强。《棚室蔬菜栽培图解丛书:图说棚室南瓜、西葫芦栽培关键技术》适合广大菜农、农资商、基层农业科技人员以及农业院校有关专业师生阅读、参考。 -
常见花卉识别图鉴马济民本书分中国十大传统名花、草本花卉、球根花卉、木本花卉、水生花卉、观叶观果植物六大部分。中国十大传统名花部分主要对牡丹、梅花、月季等10种花卉进行鉴赏介绍;草本花卉部分主要对除去十大传统名花、球根花卉、水生花卉和观叶观果植物以外的草本花卉,包括芍药、天人菊、麦秆菊、波斯菊等103种花卉进行鉴赏介绍;球根花卉部分主要对郁金香、大丽花、花毛茛等]6种以膨大的地下茎或根为主要繁殖材料的花卉进行鉴赏介绍;木本花卉部分主要对金丝桃、紫薇、贴梗海棠等61种花灌木、小乔木或藤本花卉进行鉴赏介绍;水生花卉部分主要对睡莲、王莲等6种用于水面造景的观赏植物进行鉴赏介绍;观叶观果植物部分主要对龟背竹、发财树、竹芋类等24种以赏叶、i5j「果为主的观常植物进行鉴赏介绍。 -
中国牡丹品种图志王莲英暂缺简介... -
河南玉兰栽培赵天榜,宋良红,田国行 等玉兰属Yulania Spach植物,又称辛夷植物。该属植物是一类生长迅速、适应性强、分布与栽培范围很广、寿命长、树姿雄伟、花色鲜艳、芳香四溢、材质优良、用途广泛的名贵花木、重要中药材、香精原料,又是绿化、美化荒山和平原的重要速生用材林、特用经济林和城乡风景林等多用途的优良树种。发展和推广玉兰属植物中的特用经济和观赏树种、优良品种,对于改善当地农业经济单一结构、促进农林牧副工业全面发展,提高人民群众物质和文化生活水平,建设山区,绿化平原,改变自然面貌,维持生态平衡,保障工农业生产发展,具有特别重大的意义和作用。《河南玉兰栽培》全面介绍了河南省的玉兰栽培、维护、推广的情况,可供有意向的读者参考。 -
葡萄高产栽培与果园管理吕中伟,罗文忠 主编我们组织编写的这套《新型职业农民培育工程规划教材》丛书.其作者均是活跃在农业生产一线的技术骨干、农业科研院所的专家和农业大专院校的教师,真心期待这套丛书中的科学管理方法和先进实用技术得到*范围的推广和应用,为新型职业农民的素质提升起到积极地促进作用。 -
园林生态学实验与实践刘旭,张翠丽,迟春明 等《园林生态学实验与实践》共分上下两篇,上篇包括21个实验,下篇包括15个实习。实验部分包括生态因子主要测定仪器的使用、影响园林植物生存和繁殖的气候因子和土壤因子的测定、园林植物特性的测定、园林植物种群及群落结构及生太效应的测定;实习部分包括植物群落野外调查方法、气候因子及土壤因子的野外取样和调查方法、植物种群密度效应分析、植物群落结构及生态效应的调查分析等。各院校可根据实际教学条件及当地自然环境选择本实践教学指导书中的部分内容开展实验教学和实习教学。
