园艺
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花卉栽培技术柏玉平,王朝霞,刘晓欣 编全书以花卉栽培技术为主线,对基本理论与基本技术知识体系进行了系统的构建。全书共十章,划分为三个不同知识体系的单元,即花卉的认识、花卉的栽培条件、花卉的栽培管理技术。每个单元又由五部分组成,即单元内容提要、学习目标、基础知识与基本技能、复习思考题、实训指导。单元包含三章,即花卉的概述、分类和应用,是对花卉含义、种类及园林与生活应用的基本认识和了解;第二单元包含两章,即花卉栽培的环境条件和设施条件,是对花卉栽培所需环境条件和设施及设备条件的熟悉与了解;第三单元包含五章,即花卉的繁殖技术、花期调控技术及露地花卉、温室花卉、专类花卉的栽培管理技术,是技术、技能的主体,是对花卉栽培技术实践应用的具体阐述。本教材插入了大量自拍图片,结构新颖,系统性强,可参考的技能实训内容多,并吸收了行业新研究与应用动态,具有很强的科学性、实用性和可操作性。 本书可作为园林、园艺专业的教材使用,也可作为相关专业的教师、学生及广大花卉生产与爱好者的参考用书。 -
园林植物识别与应用裴淑兰,雷淑慧 编《园林植物识别与应用》是高职高专院校园林、花卉、旅游等专业的一门专业课教材,主要由4个项目、21个任务组成。《园林植物识别与应用》打破常规园林树木、园林花卉、草坪等教材的学科体系编写模式,以项目导向、任务驱动为依据,对教材内容进行重新组合序化,按照项目一任务一实践进行编写,突出能力目标,强调理论实践一体化,体现了现代职教的先进理念。教材内容按工作任务环节进行编写,突出岗位职业技能,注重体现工学结合、校企合作的教学需要,分为园林植物识别与应用基础、木本植物识别与应用、草本植物识别与应用、园林植物综合应用调查与配置设计四大项目。每一项目包括知识目标、能力目标。每一任务包括知识目标、技能目标、教学任务、任务描述、任务分析、知识准备、任务实施、巩固训练。《园林植物识别与应用》图文并茂、层次清晰、突出应用、实用性强,可作为园林、花卉、旅游等专业的普通专科(高职高专)与成人专科生的教材,亦可作为相关专业的教师、技术推广人员、工程技术人员的参考用书。 -
瓜果类蔬菜立体栽培实用技术施雪良,朱兴娜,顾掌根 著《瓜果类蔬菜立体栽培实用技术/生态循环农业实用技术系列丛书》所述瓜果类蔬菜仅指传统蔬菜分类中的瓜类和茄果类两类蔬菜,但仅这两大类蔬菜在世界蔬菜生产上一直占据着十分重要的地位,同时也是我国蔬菜生产各类技术综合利用较多的重要的蔬菜种类。其立体种植模式是传统农业精耕细作的体现,特别在土地和空间利用方面可以称得上是农业立体种植的典范。本书以黄瓜、西瓜、甜瓜、苦瓜、瓠瓜、南瓜、丝瓜7种常见瓜类蔬菜和番茄、茄子、辣椒3种茄果类蔬菜为代表,通过品种类型、生物学特性、栽培季节和栽培技术等方面知识与技能的介绍,以期为广大蔬菜生产者改进生产技术、降低生产成本、增加收益提供一些帮助或借鉴。 -
现代草坪养护实用技术王运兵本书以456个知识要点,分别按草坪建植与作用、草坪日常管理、草坪病害防治技术、草坪害虫防治技术以及草坪杂草防除技术五大部分,详细介绍了当前草坪养护的实用技术。文前附有高清彩色图片,便于读者对比和查阅。 本书可供广大草坪园林工人、从事草坪养护的管理人员、草坪科技工作者阅读使用,也可供农林高校师生及其他相关草坪业生产者参考。 -
观赏植物学刘敏暂缺简介... -
枣树丰产栽培实用技术暂缺作者暂缺简介... -
绿叶蔬菜栽培新技术王华英绿叶蔬菜包括莴苣、芹菜、菠菜、蕹菜、苋菜、茼菜、芫荽、冬寒菜、落葵、紫背天葵、金花菜、荠菜、豆瓣菜等蔬菜。主要以柔嫩的叶片供食,也有主要以叶柄供食的如芹菜,或主要以茎部供食的如莴笋。绿叶蔬菜种类多,多数生长期短,可以小植株供食,可排开播种,分期收获,在均衡生产和供应上起着较重要的作用。《绿叶蔬菜栽培新技术》介绍了绿叶菜类蔬菜栽培的新技术。 -
园林树木鉴赏徐晔春,崔晓东,李钱鱼本书将园林树木按照裸子植物和被子植物进行分类,详尽地介绍了多种园林树木的学名、科属、别名、花果期、生境及产地、鉴赏要点及应用,以及它们的识别要点,如形态、株高、叶、花、果的具体特征。每个品种都配有植物全图和局部特写图片,力求全方位展现植物的本真形态和细节特征。 -
双孢菇、草菇、杏鲍菇高产技术图解牛长满本书主要介绍双孢菇、草菇、杏鲍菇的生物学特性,三种食用菌的菌种制作工艺、菌种保藏、栽培原料、栽培设备和器具、畦床式栽培、床架式栽培、工厂化栽培、病虫害防治、储藏保鲜技术和加工利用等,对生产过程中的常见问题进行了归纳总结。本书采用四色印刷,简单易懂。 -
园林植物识别与栽培养护技术王荷 编《园林植物识别与栽培养护技术》以园林植物的识别为基础,以栽培养护和应用为主要目的,按项目化教学要求进行编写,分为4个教学项目:园林花卉展览设计与布展、居住小区植物景观调查与设计、植物园植物名录调查、校园植物养护与管理,以任务为主线,通过教学目标的设定、任务提出与解读、任务实施、项目考核强化学习效果,同时在学习基础上配以相关知识,拓展学生知识面,突出了岗位的职业能力要求,体现了职业教育的教学理念。《园林植物识别与栽培养护技术》可供高职院校园林、园艺等相关专业教学使用,也可供园林工作者与园林爱好者阅读参考。
