园艺
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太仓现代农业园区观赏植物资源与分布图册暂缺作者《太仓现代农业园区观赏植物资源与分布图册》共收集了园内几个专类馆园及园区内主要道路所应用的观赏植物种类425种(包含变种、变型和部分品种),涵盖了花卉、观赏树木、观赏果树与蔬菜等各类观赏植物。植物原产地以来自热带、带地区的居多,并分别应用于温室内植物景观与室外园林绿地中。对恩钿月季公园内从外收集的124个月季品种与百竹园内的84个竹类品种单独列出名录,部分品种配有图片。本图册配有主要观赏植物的特征与应用形式实景图片,可供参观者辨识。
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南方设施西瓜甜瓜轻简化生产技术暂缺作者《南方设施西瓜、甜瓜轻简化生产技术》结合浙江省及邻近地区的设施西瓜、甜瓜生产的实际情况,以南方设施西瓜、甜瓜轻简化栽培为主要内容,介绍了西瓜、甜瓜育苗、耕作、肥水管理、农艺管理、授粉、采收等各个关键环节,涵盖育苗集约化、耕作机械化、授粉蜜蜂化、肥水一体化、农艺管理简约化的西瓜、甜瓜轻简化栽培关键技术体系和高效栽培模式。《南方设施西瓜、甜瓜轻简化生产技术》通俗易懂,可操作性强,适合生产、管理、科研、推广人员和相关专业师生阅读参考。
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果树修剪学王跃进,杨晓盆暂缺简介...
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名优茶生产与加工张林福 等暂缺简介...
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月季耐逆分子育种研究暂缺作者月季是我国的十大传统名花,也是世界四大切花之一。月季作为重要的鲜切花,时常要面对长时间的低温保鲜、长途运输和长时间瓶养。耐逆能力的提高,可极大提高其产量、品质和效益,具有非常重要的意义。传统杂交育种虽然创造了庞大的现代月季杂交品种群,但长时间的杂交育种已经难以满足日益增长的月季种质创新要求,引入某一或某些优良性状时往往伴随一些不良性状的引入,而且近亲杂交严重影响月季的生活力。利用分子育种技术增强月季耐逆性已成为提高月季产量和效益、增强其观赏性的必然选择。植物耐逆分子育种相关内容非常丰富。《月季耐逆分子育种研究》主要依托本人在月季耐逆分子育种实践中的经验和体会,进行了以下几方面的论述:1)系统发掘和鉴定耐逆相关DREB转录因子基因3个,耐逆生长交叉调控XET基因2个,阐述它们耐逆的分子调控机理,为精准改良提供分子基础和理论支撑。2)在重组基因片断进行基因鉴定的过程中,发现基于长引物PCR基因剪接的关键因子“触发引物”,揭示长引物PCR的反应机制;以此发现为基础的长引物PCR技术可大大提高剪接成功率,减轻实验人员的劳动强度。3)发现月季体细胞胚胎发生过程中激素、光照和体胚发育的密切联系,揭示了脱落酸ABA是体胚子叶分化的关键因子,光照是体胚子叶发育的关键因子,月季体胚发生和器官发生是同源的;以此发现为基础的月季再生体系使月季分子育种成为可能。4)建立月季转基因技术体系,通过DREB单基因或DREB/XET双基因聚合转化月季,并结合对转化植株进行分子检测、耐逆表型检测和转录组分析,系统阐述月季耐逆分子育种的理论与方法。
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园艺植物生产技术暂缺作者暂缺简介...
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鲜切花高效设施栽培技术暂缺作者暂缺简介...
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苜蓿生产中常见问题解答暂缺作者《苜蓿生产中常见问题解答》通过介绍苜蓿的生产生物学特性、苜蓿基础知识、品种选择、良种繁育、优质、高产栽培技术、病虫草鼠害及其防治、加工贮藏技术、利用、苜蓿的经营与市场及产业发展的现状及前景等,将人们在苜蓿生产中常见的问题一一列举答疑,目标明确,答疑准确,以期在国家实施振兴奶业苜蓿发展行动中,对建设高产优质苜蓿示范片(区),带动优质苜蓿种植面积不断扩大,加快优质苜蓿产量和质量的提升具有重要的指导意义,为草食畜牧业提质增效提供了重要支撑。以期促进苜蓿产业和奶业的发展,为从事苜蓿生产利用的农民和科技技术人员提供参考和指导。希望对当前的苜蓿产业发展起到推进作用。
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甜菜科技词典暂缺作者暂缺简介...
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园艺产品质量分析暂缺作者《园艺产品质量分析》在内容选取上注重反映园艺专业的主要知识点和主要技能,与中等职业学校的教材紧密相连,并与园艺专业教师的岗位素质要求紧密相连,反映了产业发展的新趋势。《园艺产品质量分析》分为园艺产品品质分析和园艺产品的安全监测两个能力单元,其中园艺产品品质分析分为两个能力模块,10个任务;园艺产品的安全监测分为两个能力模块,5个任务。主要内容包括:园艺产品感官品质检测、园艺产品营养成分检测分析、园艺产品有毒有害物质的检验分析、转基因园艺产品的安全性分析。内容编写以园艺产品质量分析的具体工作模块为指导,运用任务**及实践工作导向方式确定编写模式,以观察或讨论实际案例引入教材内容的学习,以所学知识完成实际训练任务,体现从实践到理论再到实践的单个模块学习过程。任务及实践内容的设置要根据学生个体差异及知识储备不同,具有普适性,使程度不一的学生都可以找到相应的学习内容,内容具有延展性,实践导向选取具代表性的案例及具专业特点的实训内容。《园艺产品质量分析》具体编写体例包括案例或观察、知识点、任务实践、关键问题、思考与讨论、知识拓展、任务安全环节、专业网站链接、数字资源库链接共9个编写部分。体例编排充分考虑到培训教师的专业背景、培训层次的差异,内容具有很强的选择性。