《章丘大葱》介绍了章丘大葱历史、现状，重点对章丘大葱的生产技术进行了介绍，并充分挖掘了章丘大葱的文化价值，是一次对章丘大葱进行全方位描述分析。全书分三部分：第一篇为综合篇，大葱历史、章丘大葱生产现状等；第二篇为生产篇，主产区地力分析、配方施肥、栽培技术、制种技术、病虫防治技术、储存加工技术等；第三篇为文化篇，章丘大葱价值，章丘大葱与名人名家，章丘大葱文学作品，章丘大葱荣誉等。

《观赏藤蔓、绿篱与景观》稿收集了藤本植物132种、绿篱植物16种。对每种植物的中文名、学名、科名、属名、形态特征、产地分布、生长的习性以及园林用途进行了介绍和描述，对于城乡的园林绿化与绿地的景观设计起到了很大的作用。

以图文并茂的形式介绍核桃整形修剪技术。 “七日通”实际是分成七部分内容。分别介绍整形修剪的意义，整形修剪的基础知识，整形修剪常用的工具、设备，核桃的整形过程，幼果期树、成年树、衰老树的整形修剪，核桃整形修剪中的常见问题等方面的内容。适合果农、农业技术员等阅读。

《绣球映象：从新手到达人的栽培秘籍》并不是一本园艺教科书，而是一本全新、全面、正向的传导读物。书中除了绣球种植经验的分享，还有一些关于园艺生活美学的创作和记录。它们不仅仅关乎园艺，也关乎自然与生活中的美。作者糖糖将自己的爱好和实践，集结成一部实用性与欣赏性俱佳的作品，是新一代园艺爱好者将花园梦扩充至生活美学的落地实践范本。《绣球映象：从新手到达人的栽培秘籍》既从绣球的史学研究和种养技法着手，探讨绣球的发展历史和种植养护技术，更把园艺作为生活美学的重要组成部分来深化，真不可谓不全面。

《地被植物的应用及养护技术》以地被植物的应用和养护技术为中心，介绍了地被植物的种类、地被植物的繁殖与栽培管理，地被植物的应用以及几种多年生草本地被植物和灌木地被植物，内容简单易懂，适合有此方面需求的人员阅读。

《蔬菜生产技术（南方本 第2版）》以蔬菜生产的基本原理与方法为基础，采用“任务资讯相关链接—计划决策—组织实施—拓展知识”的结构形式编写，满足行动导向教学的课程开发要求。《蔬菜生产技术（南方本 第2版）》分蔬菜作物与生长发育、蔬菜种子与育苗、蔬菜田间管理、茄果类蔬菜生产、瓜类蔬菜生产、豆类蔬菜生产、白菜类蔬菜生产、根菜类蔬菜生产、薯芋类蔬菜生产、葱蒜类蔬菜生产、绿叶菜类蔬菜生产、水生蔬菜生产、多年生及杂类蔬菜生产等13个项目，每个项目有学习目标、任务布置和若干任务组成，每个任务列有任务资讯、相关链接、计划决策、组织实施、拓展知识等。《蔬菜生产技术（南方本 第2版）》内容丰富，理论与实践融为一体，实用性、针对性和操作性强，可作为高等职业院校园艺技术、现代农业技术、绿色食品生产与检验、设施农业与装备、生态农业技术等专业的教材，也可作为高素质农民和农业科技人员的培训教材和参考书籍。

《园林植物造景（第2版）》分为两个单元，一单元分为五个模块，从园林植物的基本造景功能、园林植物观赏特性、美学原理、生态学原理、园林植物造景的配置方法五个方面，主要阐述园林植物造景的理论知识，第二单元分为七个项目，从园林植物造景的设计方法、滨水植物造景、公园植物造景、校园植物造景、立体植物造景、道路广场植物造景、居住区植物造景七个项目进行详细的阐述。《园林植物造景（第2版）》在对园林植物配置与造景理论的深入研究和多年的实践经验总结的基础上编写的。希望能为园林工作者在植物造景时提供理论基础和实践方法，从而更好服务于景观设计和植物景观的应用。《园林植物造景（第2版）》可供高职高专园林技术、风景园林、城市规划、景观设计等专业师生及园林工作者参考。

“园林种植工程施工”是园林技术专业的核心课程之一，是根据园林种植工程施工典型职业活动直接转化的理论与实践一体化课程。《园林种植工程施工/中等职业学校创新示范教材》打破以往学科体系教材的特点，突出实践性、应用性、可操作性和趣味性，按照中职学生的认知规律和特点以及园林行业的实际特点，本着理论知识“够用”和技能操作“先进、实用”的原则确定教材内容。《园林种植工程施工/中等职业学校创新示范教材》以完成真实工作任务为载体，在完成任务过程中实现对知识和技能的掌握。以典型的园林种植工程施工工作任务流程为主线，结合季节性和植物生长发育规律，将行业标准有机地融入教材内容当中，体现了职业性，突出了技能性。教材在编写过程中体现行动导向，突出“学中做”和“做中学”的理念，突出对学生综合职业能力的培养。教材图文并茂，有过程性描述和配图，并将隐性知识融入到实际操作中。《园林种植工程施工/中等职业学校创新示范教材》按照单元、任务的体例编写，共分为4个单元12个任务。前3个单元内容为正常季节种植苗木，单元四内容为非正常季节种植苗木。在正常季节种植苗木的相关内容中，按照苗木类型分为3个单元；在非正常季节种植苗木的相关内容中，按照苗木类型分为3个任务。每个单元设有单元介绍、单元目标，每个任务设有任务描述、任务目标、任务流程、知识链接、知识拓展等。任务主题鲜明、结构完整、逻辑清晰、层次分明。每个任务实施的过程基本相同，但是任务目标和任务内容不同，所以完成每个任务的侧重点也不同。

“花卉室外应用”是中等职业学校园林技术专业的核心课程之一，是根据花卉室外应用典型职业活动直接转化的理论与实践一体化课程。教材在编写过程中重点体现“行动导向”的教学理念，本着“学中做”“做中学”的原则确定编写内容。教材以真实的案例为载体，在介绍理论知识的基础上，详细介绍设计与施工过程，其目的是着重培养中职学生的实操能力。《花卉室外应用/中等职业学校创新示范教材》共由4个单元组成，分别是：花丛式花坛设计与施工、立体花坛施工、花境设计与施工、花钵种植设计与施工。每个单元均由单元介绍、单元目标、单元引导、任务一、任务二组成。全书图文并茂、通俗易懂，具有较强的实用性和可操作性。

《花卉栽培（第4版）/高等职业教育农业农村部“十三五”规划教材》编写遵循技术技能人才成长规律，紧跟花卉产业发展的新技术、新规范，依据岗位职业能力要求，坚持理论与技能培养并重，有机融入花卉行业职业技能和专业教学标准以及职业岗位所需的知识、技能、素养要求设计8个项目。重点介绍花卉分类及识别、花卉栽培所需要的各种设施以及环境调节控制技术、花卉的播种繁殖、扦插繁殖、嫁接繁殖、分生繁殖、压条繁殖、组培快繁等技术、露地花卉栽培技术、盆栽花卉栽培技术、鲜切花栽培技术、花卉应用技术、花卉的经营与管理。每个项目设定项目背景、知识目标、能力要求、学习方法。每个项目按照岗位能力要求又分解为若干个学习任务，每项任务设定任务目标、任务分析、工作过程、技能训练、知识拓展等内容。全书共有35个技能训练，供学生按照技能要求分步操作熟练掌握。每项任务后附有考核评价，依据职业技能标准，强化学生职业素养养成和专业技能积累，培养学生综合职业能力。