本书以农民喜闻乐见问答的形式（约100个问答）介绍了黄瓜种植中的常见设施、设施的环境调控、设施番茄主要栽培品种、主要栽培技术及病虫害识别与防治等方面的内容。附有彩色插图、视频可供农民、农业技术员等参考使用。

《植物生长与环境》以植物的生产过程为主线，通过阐述植物的生长发育规律及与土壤、光照、温度、水分、气候、肥料等环境因子的关系，提供合理的调控措施。本教材采用“模块一项目”的编写体例，全书共十一个模块，即植物的细胞和组织、植物的营养器官、植物的生殖器官、植物的生长发育、植物的生殖衰老与脱落、植物生长的土壤环境、植物生长的光照环境、植物生长的温度环境、植物生长的水分环境、植物生长的气候环境、植物生长的养分环境。在每个模块中包含了知识目标、能力目标、模块小结、模块巩固等栏目，每个项目又增加二维码用于拓展知识内容。全书内容简练、通俗易懂、图文并茂。《植物生长与环境》可作为高等职业院校农学、园艺、园林等专业的教材，也可作为现代青年农场主培训及农技人员岗位培训的教材，还可供广大农林工作者参考使用。

《新疆博尔塔拉蒙古自治州南部山区森林资源科学考察（精）》是一部对当地生态资源进行全面系统研究和论述的著作，其所获得的科学数据和研究成果，可为建设美丽新疆，保护好天山自然生态环境，保护好生物多样性，实现国家绿水青山理念发挥重要作用。《新疆博尔塔拉蒙古自治州南部山区森林资源科学考察（精）》的出版，对丝绸之路“中国——中亚经济带”的自然生态资源整合与研究，以及对促进区域社会经济可持续发展具有重要意义。

《耐旱植物300种（精）》是中国科学院华南植物园和河北省交通运输厅的技术人员在全国范围进行耐旱植物调查并在高速公路边坡进行试验研究的基础上，参考前人的研究资料编写而成。共收录耐旱植物300种，内容包括每种植物的中文名、拉丁名、分布、生态习性、栽培要点和景观应用等。该书鉴定力求准确，描述简明扼要，图片清晰，是一部集实用性、科学性与科普性于一体的著作。

“遍插茱萸少一人”中的茱萸指的是山茱萸还是吴茱萸？“青青园中葵”中的葵指的是什么？今兰和古兰是否一样？田氏分家、画荻教子、羯鼓催花的典故与植物关系如何？中国历史源远流长，中华文化博大精深，中华民族善于观察、善于思考、善于创新。诗、词、歌、赋等古典文学作品，承载了千百年的文化积淀，记录了古人的所见、所闻、所思、所想，时至今日，依然散发着无穷的魅力。阅读古典诗词，常常能带给我们沁人心脾的美感享受及情感触动。中央电视台于2016年推出的《中国诗词大会》以“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”为宗旨，通过演播室比赛的形式，分享诗词之美，感受诗词之趣，引起了热烈反响，并获得了巨大成功。在此背景下，许多大中专院校、中学及小学也积极开展了学诗词、背诗词、赏诗词的学习活动，营造了发扬中华优秀传统文化的浓郁氛围。在浩瀚的诗词海洋中，写景的诗词占有极大的比例，古代诗人常常借景烘托气氛、营造意境或抒发感情。其中，常入景的便是各种植物。有直接描写植物特征的，如“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”或“紫房日照胭脂拆，素艳风吹腻粉开”；有描写植物物候的，如“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”或“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”；也有借植物表达情感的，如“苔花如米小，也学牡丹开”或“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”。然而，古时的文人墨客并没有植物分类的概念，描述人诗的植物多数时候都是泛指，概括起来无非是“花花草草”。为了更好地讲解诗词的内容，理解诗词的意境，将古诗词中描述的植物与我们日常所能见到的植物有机地对应起来，是一个非常值得探索的领域。安徽师范大学生命科学学院陈明林教授在此方面做出了积极的探索尝试。陈明林教授作为一名植物学工作者，常常为广大师生解答关于古诗词中的植物名实问题，在此过程中，澄清了许多关于植物身份的误读，积累了大量的素材。在结合自己的植物分类学知识及文学修养的基础上，进而编纂了《植物诗歌图鉴图集 花香四野，诗竞芳华：诗歌植物图鉴》一书。在《植物诗歌图鉴图集 花香四野，诗竞芳华：诗歌植物图鉴》中，作者对三百余首古诗词中的植物文学意境进行了赏析，对其中的植物名称进行了辨识，并分门别类进行了总结，为学习和赏析关于植物的古诗词提供了一本难得的工具书。全书共计122篇，涉及相关植物三百余种，作者从植物分类学的角度对许多近缘种或相似种进行了形态学的比较，着重澄清了易于混淆的植物种类，因此该书也可作为常见植物分类的一部工具书。尤其难能可贵的是，书中有很多精美的植物图片，绝大多数都是作者积二十年之功亲自拍摄而来，直观而形象，因此该书也是一本优秀的植物摄影图鉴。

《蔬菜生产》是园艺技术专业高水平特色专业群建设项目成果教材。我们在编写过程中以“提高学生职业能力和职业素质”为核心目标，经过大量的企业调研，并聘请企业技术人员、管理中层和优秀的就业学生在学院召开“园艺技术专业教学研讨会”，通过研讨论证，确定学生一次就业岗位和未来发展岗位群，针对就业岗位能力和创业能力的需求，确定教材的学习目标。蔬菜生产是高职园艺专业的主要专业课之一，本教材在编写过程中，充分体现了“以学生为主体”的教学理念。全书划分为蔬菜生产基础理论、蔬菜生产技能、蔬菜生产专题和蔬菜生产项目四个单元。遵循理论联系实际的认知规律，在强化生产实践的同时，补充足够的理论知识，并体现分层教学理念，将蔬菜生产技能划分为蔬菜生产基本技能、蔬菜生产核心技能和蔬菜生产创新技能三个模块。匹配高职任务驱动教学方法需要，设置更加合理的蔬菜生产项目。为适应企业要求学生具备“能吃苦、会管理、懂礼仪”的职业素养的需求，教材中融入了“思政园地”内容。《蔬菜生产》收集大量新品种、新技术，还可为广大农技人员和菜农提供参考。

《华南地区常见园林植物识别与应用（灌木与藤本卷）（精）》收录华南地区常用的园林灌木与藤本植物，包括乡土植物和引进国外的园林应用效果良好的植物，共61科140属213种。其中，灌木植物54科113属167种，藤本植物19科33属46种。《华南地区常见园林植物识别与应用（灌木与藤本卷）（精）》科的排列，裸子植物按郑万钧（1978）系统排列，被子植物按哈钦松第四版系统排列，科内属种则按拉丁名字母顺序排列。重点介绍了植物的形态、分布、生长习性、栽培、观赏特性及园林用途等。《华南地区常见园林植物识别与应用（灌木与藤本卷）（精）》分为灌木植物和藤本植物两部分，以园林应用用途划分灌木和藤本，原则上以种编排，部分植物栽培种与原种在形态、观赏特性及园林用途上差别较大，且在园林上应用广泛的，也会一并介绍。个别植物的原种因为观赏特性问题，在园林中基本没有使用，而栽培种使用较多的，该书则略去其原种只介绍栽培种。

我国于1997年10月1日开始实施《中华人民共和国植物新品种保护条例》（以下称《条例》），1999年4月23日加入国际植物新品种保护联盟。根据《条例》的规定，国家林业局按照职责分工负责林业植物新品种权申请的受理和审查，并对符合《条例》规定的植物新品种授予植物新品种权。国家林业局负责林木、竹、木质藤本、木本观赏植物（包括木本花卉）、果树（干果部分）及木本油料、饮料、调料、木本药材等植物新品种权申请的受理、审查和授权工作。国家林业局对植物新品种保护工作十分重视，早在1997年成立了植物新品种保护领导小组及植物新品种保护办公室；2001年批准成立了植物新品种测试中心及5个分中心、2个分子测定实验室；2002年成立了植物新品种复审委员会；2005年以来，陆续建设了月季、一品红、牡丹、杏、竹子5个专业测试站，基本形成了植物新品种保护机构体系框架。我国加入WTO以后，对植物新品种保护提出了更高的要求。为了适应新的形势需要，我们采取有效措施，加强林业植物新品种宣传，不断增强林业植物新品种保护意识，并制定有效的激励措施和扶持政策，推动了林业植物新品种权总量的快速增长。2019年林业植物新品种的年度授权量再次突破400件。这充分表明，林业植物新品种保护事业已经进入快速发展时期。植物新品种保护制度的实施大幅提升了社会对品种权的保护意识，同时带来了林业植物新品种的大量涌现，这些新品种已在我国林业生产建设中发挥重要作用。为了方便生产单位和广大林农获取信息，更好地为生态林业、民生林业和美丽中国建设服务，在以往工作的基础上，我们将2019年授权的439个林业植物新品种汇编成书。希望该书的出版，能在生产单位、林农和品种权人之间架起沟通的桥梁，使生产者能够获得所需的新品种，推椎广和应用中取得更大的经济效益，同时，品种权人的合法权益能够得到有效的保护，获得相应的经济回报，使林业植物新品种在发展现代林业、建设生态文明、推动科学发展中发挥更大作用。

《承德古树名木（精）》力求融科学性、知识性、观赏性、趣味性于一体，收录了古树名木的名称、中文名、拉丁名、保护等级、基本信息及彩色图片，以及部分古树名木的特征、史料、传说、荣誉，同时对涉及属特征进行了描述，图文并茂，通俗易懂，可读可赏，可品可藏，以期广大读者从中增长科学知识，领略大自然的无穷奥秘，获得美的享受，激发起热爱树木、热爱自然、热爱祖国的热情。同时该书也为林业科研、教学提供了一些有价值的资料，是一部重要的工具书和科普书，无论对现在还是将来都具有十分珍贵的价值。愿《承德古树名木》能在管理保护、研究利用古树名木资源等方面发挥积极的作用。

《植物健康与病虫害防控》是中国植物保护学会2020年学术年会的学会论文汇编，学术年会为我国植物保护学界的专家、学者和科技工作者提供一个交流、研讨和学习的平台。 全国各省、自治区、直辖市植物保护学会和本会分支机构，以及广大植保科技工作者对本届年会**重视，积极报名参会和投文，经编委会审阅，共录用200多篇论文和摘要，论文内容涉及外来生物入侵及植物检疫、植物病害、农业害虫、农田草害、农田鼠害、生物防治、化学防治和有害生物综合防治等。