为了在实践中集成和发展支撑绿色农业发展的关键技术，总结绿色农业发展经验，从而提升和构建绿色农业理论体系，创建适合我国国情的现代农业发展模式，我们根据我国农业的区域特征，在全国范围内合理布局了一批绿色农业示范区建设单位。针对许多地方政府纷纷提出请求开展绿色农业示范区建设工作的情况，又因势利导，在深入考察、调研和科学评价的基础上，创造性地提出自愿申请与主动规划统筹安排的工作方针，支持各地开展绿色农业示范区建设工作，呈现了科研与实践科学组织、合理布局、相互促进、整体推进的工作局面。截至目前，绿色农业示范区建设单位已达102个，示范基地37个，科技园区7个。分布在26个省、市、自治区，遍及所有的10个一级农业区。其中，已经有45个示范区／基地的建设规划通过了专家论证。自2005年8月绿色农业示范区建设工作开展以来，在各地政府部门的大力支持下，各绿色农业示范区（基地、科技园区）建设单位依据建设规划，因地制宜地开展工作，取得了初步成效。为对绿色农业示范区建设工作进行阶段性总结，进一步宣传和丰富绿色农业理论，我们发动各有关方面就当地绿色农业示范区（基地、科技园区）建设情况撰写专门文章，结集成为本书。

《黄河干流灌区节水潜力及水权转换理论探索》以黄河干流自流引黄灌区为研究对象，根据引黄灌区现状，阐述了灌区节水潜力的概念、研究思路与计算方法，提出了适宜节水潜力的观点，对引黄灌区的节水潜力进行了计算分析；围绕黄河水权转换实践，阐述了水权转换的特点、价值、缺失水量及其价值补偿，结合国内外水权转换的经验，探讨了建立黄河水权转换市场的设想。《黄河干流灌区节水潜力及水权转换理论探索》可供从事水资源利用、农业水土工程研究与管理的人员，灌区管理人员，以及大专院校相关专业的师生阅读参考。

《2009中国种植业发展报告》共包括两部分。第一部分讲了2008年全国种植业发展概况：主要有推进粮油高产创建活动，全国测土配方施肥工作成效显著，农业灾害发生情况，明确目标突出重点打赢农作物病虫防治“三大战役”，农业防灾减灾取得显著成效。第二部分为2008年各省市种植业发展报告：北京市种植业发展报告，天津市种植业发展报告，河北省种植业发展报告等。

中国传统农业科学技术曾经走过一条辉煌灿烂的发展道路，其成就令西方世界望尘莫及。明清之后，封建政府保守传统，闭关自守，轻视科学技术，农业科技发展曲折，日趋落后；鸦片战争以来，帝国主义列强纷纷侵入掠夺，战乱频繁，经济萧条。解放前夕，农业科技教育机构残缺，基本生产资料严重不足，农业再生产十分困难。苏联的经济、科技是从19世纪初发展起来的。十月革命后，苏联在基础研究各学科几乎都有世界水平科学成果，建立了完善发达的农业科研、教育体系。至20世纪50年代初，苏联农业科技居世界先进行列，基本实现了农业机械化。 科学技术是在人类的共同努力、相互交流中发展起来的。国际科学技术合作是后进国家发展的有效途径之一。中苏互助合作关系由来已久，不断发展。进入20世纪，由相互同情和支援，发展为友好、互助与同盟。新中国成立之初，国内经济凋敝，灾害频仍，国外西方资本主义国家对华实行封锁、禁运政策和战争威胁。在这种情况下，中国采取了“一边倒”的外交政策，同苏联进行全面经济技术合作。中苏农业科学技术合作具有良好的政治、经济、人文背景和多方面的优势与基础条件。 中苏农业科技合作具有突出优势和既有基础。

《二十世纪中国蔬菜科技发展研究》是“中国近现代农业史丛书”之一，全书共分5个章节，主要对二十世纪的中国蔬菜科技发展知识作了介绍，具体内容包括二十世纪中国蔬菜科技的传承与发展分期、二十世纪中国蔬菜科技教育与人才培养、二十世纪中国蔬菜科技的主要进步等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

本书是“中国近现代农业史丛书”之一，全书共分15个章节，主要对中国植棉史作了介绍，具体内容包括近代长江中下游植棉业的发展、近代黄河流域的植棉业、我国棉作栽培技术的进展、各棉区农作制的演变、棉花检验及分级等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

《黑枣高效栽培技术问答》以问答的形式对如何提高黑枣栽培技术做了精辟的解答。内容包括：黑枣树生物学特性和物候期，黑枣的分类及品种，黑枣树嫁接繁育技术，黑枣园的建立，黑枣树的整形修剪，黑枣树病害防治和虫害防治，黑枣的采收、包装与销售，黑枣树周年管理等。 本书本着联系实际、服务生产的宗旨，内容丰富系统，语言通俗易懂，技术先进实用，可操作性强，便于学习和使用。

农业是第一用水大户，其用水量约占我国用水总量的70％。近年来，我国政府、学术界以及有关人士都十分强调发展节水农业的迫切性；在实践中，人们的节水意识也在逐渐增强。出现这一局面的主要背景是，我国北方地区水资源日趋紧缺，需水与供水矛盾加剧，一些地方已面临水危机，不少人切身感受到了缺水给生活带来的麻烦和对生产造成的损失。除了这一直接原因外，强调农业节水还有另外一个重要原因，就是发展节水农业是建设现代农业本身的需求，因为水土资源的合理高效利用，经济、生态、社会效益的紧密结合也是现代农业所力求实现的目标。推行节水农业不仅是解决我国北方供水危机的首要途径，而且是实现我国农业现代化的一个必需的步骤，这对于保障我国整个国民经济持续稳定发展至关重要。因此，我国政府正把它作为一项重大战略措施来推行。

我国的农业推广和农民培训有着很辉煌的历史，曾经是世界许多国家学习的楷模。然而，随着社会主义市场经济替代计划经济的步伐加快，农业推广和培训的工作方式方法呈现出滞后甚至缺失。这种滞后和缺失集中体现在农业推广与农民需求存在很大差距。具体表现为：在时间精力上，过去是、现在仍然是花大量的时间和精力为了完成试验而做试验，为了推销产品而观摩交流，很少深入农村开展参与式的农民需求调研，很少花精力结合农民的生产问题和农民需要的品种和技术设计试验与观摩；在推广方法上，以技术为本，培训就是告诉农民我有什么技术，不考虑农民需求什么、能否接受、是否适用，以及用后的效果和反应，缺少田间地头的现场指导与实践；在推广层面上，多数技术传播停留在区县和乡镇层面，没有深入到农村、农民的生产过程中，技术入户最后一公里仍没有解决；在推广效果上，缺少农民评估和效果考核，缺乏推广活力和创新动力。为了创新推广机制，激发农技推广活力和创新动力，凸显公益性推广队伍在都市型现代农业中发挥的作用，培养新型农民，提高劳动者素质，促进农民增收，北京市自2005年开始开办农民田间学校。其宗旨是，将技术人员思路与农民想法紧密结合、将技术和产品与农民需求紧密结合、将田间试验与农民问题紧密结合、将技术成果转化与农民增收紧密结合，使过去的无效推广或效率不高的推广转为高效推广，发挥科技指导生产、引领产业升级的作用，解决农业科技入户最后一公里问题。农民田间学校的实践使农业技术推广有了明显的改变，具体表现在：以“技术为本”的农技推广向“以人为本”的农技推广转变；以推广生产技术向推广生产、生活、生态综合技术转变；以“面上”推广单项技术为主向“整村推进”成果落地转变。为了在已经取得的经验的基础上使农民田间学校更加有效果和规范化，我们编写了这本指南。它既可以作为培训农民田间学校辅导员的教材，也可以用于田间学校辅导员的自学参考书和实际工作参考书。读者通过阅读和学习这两本指南，能够充分理解农民培训的理论与方法，能够掌握参与式农民培训需求调研方法和田间学校培训技巧，能有效利用田间学校的培训形式和工作步骤，并在实践中加以尝试应用，是编者的最大欣慰。

本书是《农药科学使用指南》第4版。自第1版于1989年出版以来，受到广大读者欢迎，已印刷49万册。第3版出版至今已9年，编著者根据近年来农药新产品的问世和施用技术的更新与提高，同时鉴于农药施用中存在的问题和教训，应广大农民的要求，对第3版进行修订，强调和突出农药的科学使用这个关键问题和中心问题，对原有章节内容进行了调整和充实，对农药施用基本原理作了更详细的阐述；增加了“农药科学使用中的整体决策系统”、“昆虫外激素在害虫防治中的应用及其科学使用方法”、“施药时的安全防护服及残剩农药的处理”等3章，内容更全面、系统和充实，增强了科学性、先进性和实用性，适合广大农民、植保人员、农药与施药机械生产供应部门有关人员阅读参考，亦可供农业院校有关专业师生阅读参考。